{"id":15142,"date":"2021-10-16T16:29:50","date_gmt":"2021-10-16T16:29:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.humanium.org\/de\/?page_id=15142"},"modified":"2025-12-06T06:33:02","modified_gmt":"2025-12-06T06:33:02","slug":"mobbing-in-der-schule","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.humanium.org\/de\/mobbing-in-der-schule\/","title":{"rendered":"Mobbing in der Schule"},"content":{"rendered":"\n

Jeden Tag sind Kinder auf der ganzen Welt sch\u00e4dlichen und sich st\u00e4ndig weiterentwickelnden Formen von Mobbing in Schulen ausgesetzt. <\/strong>Mobbing in der Schule<\/strong><\/a> ist eine gef\u00e4hrliche Beeintr\u00e4chtigung der kindlichen Entwicklung und wirkt sich negativ auf die psychische und physische Gesundheit der Kinder sowie auf ihre F\u00e4higkeit aus, <\/strong>schulische<\/strong><\/a> Herausforderungen zu bew\u00e4ltigen.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die Opfer von Mobbing in der Schule tragen die Auswirkungen dieser Erfahrungen \u00fcber die Schule hinaus mit sich, wobei das Trauma h\u00e4ufig den Lebensverlauf beeinflusst (Peguero & Sung Hong, 2020). Zus\u00e4tzlich zu seinen direkten Auswirkungen ist Schulmobbing h\u00e4ufig eine treibende Kraft f\u00fcr andere schulische Herausforderungen, mit denen Kinder konfrontiert sind, einschlie\u00dflich <\/strong>Gewalt<\/strong><\/a> an Schulen – ein wichtiges Problem f\u00fcr die \u00f6ffentliche <\/strong>Gesundheit<\/strong><\/a>, wie das Center for Disease Control and Prevention (CDC) feststellt.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Definition von Mobbing in der Schule<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Mobbing wird definiert als \u00a8(a) k\u00f6rperliche Sch\u00e4digung einer Person (z. B. Schlagen, Treten, Schubsen) oder sich \u00fcber eine Person lustig machen, sie ausgrenzen und\/oder Ger\u00fcchte \u00fcber sie verbreiten, (b) Viktimisierung, die \u00fcber einen l\u00e4ngeren Zeitraum hinweg wiederholt auftritt, und (c) die Opfer haben nicht die gleiche St\u00e4rke oder Macht wie der Mobber\u00a8<\/em>(Peguero & Sung Hong, 2020).<\/p>\n\n\n\n

Mobbing in der Schule <\/a>ist eine absichtliche Aggression und Viktimisierung, die \u00fcber einen l\u00e4ngeren Zeitraum hinweg stattfindet und bei der ein Machtungleichgewicht zwischen T\u00e4ter und Opfer besteht. Oft wissen andere Sch\u00fcler derselben Schule von dem Mobbing, melden es aber nicht, aus Angst, als n\u00e4chstes Opfer zu werden (Zych, Farrington, Llorent & Ttofi, 2017). <\/p>\n\n\n\n

In der Vergangenheit waren die Definitionen von Mobbing nicht in der Lage, das Ausma\u00df und die Tragweite der Handlung angemessen zu definieren. Mobbing<\/a> wurde allgemein als H\u00e4nselei unter und zwischen Kindern<\/a> verstanden. Diese Definition hat sich inzwischen weiterentwickelt und umfasst viele verschiedene Formen von Mobbing, an denen unterschiedliche Gruppen von Sch\u00fclern und in j\u00fcngerer Zeit auch Online-Plattformen beteiligt sind (Zych, Farrington, Llorent & Ttofi, 2017).<\/p>\n\n\n\n

Forscher haben vier verschiedene Kategorien von Schulmobbern identifiziert: (1) physische Mobber, die k\u00f6rperliche Gewalt<\/a> wie Schlagen oder Treten anwenden. In den meisten F\u00e4llen sind physische Mobber Jungen; (2) verbale Mobber, die Worte benutzen, um das Opfer zu dem\u00fctigen oder zu verletzen. Diese Form des Mobbings ist in Schulen<\/a> schwerer zu erkennen, da sie keine sichtbaren Narben hinterl\u00e4sst, obwohl sie verheerende Auswirkungen auf die psychische Gesundheit des Opfers haben kann; (3) relationale Mobber, die ihre Mitsch\u00fcler gezielt dazu ermutigen, bestimmte Kinder in der Schule auszugrenzen. Diese Form des Mobbings ist unter M\u00e4dchen weit verbreitet; (4) reaktive Mobber, die ihre Opfer impulsiv verspotten, damit sie mit ihnen k\u00e4mpfen oder streiten (Smokowski & Kopasz Holland, 2005).<\/p>\n\n\n\n

Formen von Mobbing in der Schule<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Zu den verschiedenen Formen von Mobbing geh\u00f6ren: <\/p>\n\n\n\n