{"id":17553,"date":"2024-04-05T22:38:06","date_gmt":"2024-04-05T22:38:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.humanium.org\/de\/?page_id=17553"},"modified":"2025-12-06T06:41:00","modified_gmt":"2025-12-06T06:41:00","slug":"kinder-im-laendlichen-raum","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.humanium.org\/de\/kinder-im-laendlichen-raum\/","title":{"rendered":"Kinder im l\u00e4ndlichen Raum"},"content":{"rendered":"\n

L\u00e4ndliche Gebiete werden im Gegensatz zu st\u00e4dtischen Gebieten definiert und umfassen daher das Nichtst\u00e4dtische. Auch wenn die l\u00e4ndliche Bev\u00f6lkerung im Laufe der Zeit gestiegen ist, ist die st\u00e4dtische Bev\u00f6lkerung immer noch gr\u00f6\u00dfer. Die Herausforderungen, denen Kinder im l\u00e4ndlichen Raum begegnen, sind meist mit <\/strong>Armut<\/strong><\/a>, fehlendem <\/strong>Bildungszugang<\/strong><\/a> oder Transportzugang und Gewaltt\u00e4tigkeit verbunden. Dennoch kann das Leben in l\u00e4ndlichen Gemeinden auch Vorteile aufweisen, wie zum Beispiel das <\/strong>Zugeh\u00f6rigkeitsgef\u00fchl einer geschlossenen Gemeinde<\/strong>, das Identit\u00e4tsgef\u00fchl und mehr Kontakt zu einigen kulturellen Traditionen. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Definition eines l\u00e4ndlichen Gebiets <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Ein l\u00e4ndliches Gebiet ist ein Landgebiet au\u00dferhalb der dicht bev\u00f6lkerten st\u00e4dtischen Gebiete in einer Stadt. L\u00e4ndliche Gebiete sind Gebiete, die traditionell nicht in die st\u00e4dtische Definition einbezogen werden und haben \u00fcblicherweise gro\u00dfe, offene Fl\u00e4chen mit wenigen H\u00e4usern und wenigen Menschen, im Gegensatz zu st\u00e4dtischen Gebieten, die gr\u00f6\u00dfere Bev\u00f6lkerungen haben. <\/p>\n\n\n\n

Die L\u00e4ndlichkeit wird meist mit Zugeh\u00f6rigkeitsgef\u00fchlen einer geschlossenen Gemeinde, die mit landwirtschaftlichen T\u00e4tigkeiten verbunden ist (FRA, 2002). Dennoch ist es aufgrund der verschiedenen soziokulturellen Kontexte der l\u00e4ndlichen Gebiete schwierig die L\u00e4ndlichkeit zu beschreiben, da es keine Standarddefinition gibt. L\u00e4ndliche Gebiete weisen auch einige gemeinsame Merkmale auf, trotz dem geografischen und soziokulturellen Kontext. Sie weisen aber auch einige Herausforderungen und Gefahren f\u00fcr Kinder auf, die in diesen Gebieten leben. <\/p>\n\n\n\n

L\u00e4ndliche Bev\u00f6lkerung in Zahlen <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Nach Angaben der Weltbank ist die l\u00e4ndliche Bev\u00f6lkerung im Laufe der Zeit gestiegen: Wie von nationalen statistischen \u00c4mter festgestellt, wohnten im Jahr 2010 3,37 Milliarden Menschen im l\u00e4ndlichen Raum, im Jahr 2015 ist diese Zahl auf 3,42 Milliarden Menschen gestiegen und im Jahr 2021 auf 3,43 Milliarden Menschen (Weltbank, l\u00e4ndliche Bev\u00f6lkerung, 2023). Trotz der Tatsache, dass die l\u00e4ndliche Bev\u00f6lkerung im Laufe der Zeit gestiegen ist, ist die st\u00e4dtische Bev\u00f6lkerung immer noch gr\u00f6\u00dfer als die L\u00e4ndliche. <\/p>\n\n\n\n

Laut der Weltbank lebten 48 % der Weltbev\u00f6lkerung im Jahr 2010 in l\u00e4ndlichen Gebieten. Im Jahr 2015 sank diese Zahl auf 46 % und im Jahr 2021 lag sie bei 44 % (Weltbank, Prozentsatz der l\u00e4ndlichen Bev\u00f6lkerung, 2023). Diese Zahlen zeigen, dass die l\u00e4ndliche Bev\u00f6lkerung langsamer w\u00e4chst als die st\u00e4dtische Bev\u00f6lkerung. <\/p>\n\n\n\n

Bis zum Jahr 2030 soll der Anteil der Landbev\u00f6lkerung weltweit voraussichtlich auf 40 % sinken (Glass, 2022). Dieser R\u00fcckgang bedeutet, dass l\u00e4ndliche Gebiete im Laufe der Zeit immer kleiner werden und dass st\u00e4dtische Gebiete weltweit weiter wachsen. <\/p>\n\n\n\n

Der Anteil der Landbev\u00f6lkerung ist weltweit sehr unterschiedlich. In der europ\u00e4ischen Union (EU)<\/a> leben fast 30 % der Gesamtbev\u00f6lkerung (137 Milliarden Menschen) in l\u00e4ndlichen Gebieten, die \u00fcber 80 % seines Gebiets abdecken. 49,2 % der jungen Menschen zwischen 15 und 24 Jahren in der EU leben im l\u00e4ndlichen Raum. Im Jahr 2020 lebten 25 % der russischen Bev\u00f6lkerung in l\u00e4ndlichen Gebieten, nach einem Abw\u00e4rtstrend seit 2010. <\/p>\n\n\n\n

Im selben Jahr lebte auch 23 % der t\u00fcrkischen Bev\u00f6lkerung im l\u00e4ndlichen Gebiet und dieser Abw\u00e4rtstrend ist seit den 1960er Jahre im Gange und hat sich in den 1980er Jahre stark beschleunigt (Glass, 2022). Nach Angaben der Weltbank lag der Anteil der Landbev\u00f6lkerung in Subsahara-Afrika im Jahr 2021 bei ungef\u00e4hr 58 % (Weltbank, Prozentsatz der l\u00e4ndlichen Bev\u00f6lkerung Subsahara-Afrika, 2023). <\/p>\n\n\n\n

Herausforderungen f\u00fcr Kinder in l\u00e4ndlichen Gebieten <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Das l\u00e4ndliche Gebiet ist eine breite Definition, die die Besonderheiten eines bestimmten Kontextes nicht in Bezug zieht. Deshalb k\u00f6nnen einige der folgenden Herausforderungen auftreten, abh\u00e4ngig von soziokulturellen und wirtschaftlichen Bedingungen des bestimmten geografischen Gebiets. <\/p>\n\n\n\n

Bildungszugang <\/strong><\/h3>\n\n\n
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Die Leistungsl\u00fccke zwischen st\u00e4dtischen und l\u00e4ndlichen Sch\u00fcler:innen ist ein weltweites Ph\u00e4nomen<\/a>. In den meisten L\u00e4ndern ist diese L\u00fccke<\/a> der Leistungsschw\u00e4che von l\u00e4ndlichen Sch\u00fcler:innen geschuldet, w\u00e4hrend in anderen L\u00e4ndern, wie zum Beispiel in S\u00fcdamerika, die l\u00e4ndlichen Sch\u00fcler:innen leistungsst\u00e4rker sind, da sie dort st\u00e4rker gef\u00f6rdert werden. In Subsahara-Afrika schneiden Kinder aus l\u00e4ndlichen Gebieten wiederum wesentlich schlechter<\/a> ab als Kinder aus der Stadt (Sugata, Keisuke, 2021). <\/p>\n\n\n\n

Die Hauptursachen f\u00fcr diesen Aspekt liegen in den h\u00f6heren Pro-Kopf-Kosten f\u00fcr das Bildungsangebot in l\u00e4ndlichen Gebieten, in der Knappheit an Infrastruktur und Fachpersonal an Schulen und in dem Mangel an \u00f6ffentlichen Verkehrsmitteln, um die Schulen zu erreichen (Glass, 2022). Fr\u00fche Lese- und Schreibf\u00e4higkeiten sind wichtige Determinanten vom schulischen Erfolg von Kindern, und es wurde auch festgestellt, dass schlecht ausgebildete und unterqualifizierte Jugendliche mehr von Ausgrenzung und Marginalisation in l\u00e4ndlichen Gebieten betroffen sind, wobei Unterschiede im Bildungsniveau zu beachten sind (Glass, 2022). <\/p>\n\n\n\n

Der l\u00e4ndliche Kontext bringt auch Vorteile mit sich. L\u00e4ndliche Schulen haben zum Beispiel mehr generations\u00fcbergreifende Verbindungen<\/a> als st\u00e4dtische Schulen (zum Beispiel, Eltern und Lehrer, die zusammen aufgewachsen sind), sowie auch mehr gemeinschaftlichen Zusammenhalt au\u00dferhalb der Schule, der es Lehrern und Eltern erm\u00f6glicht, sich informell auszutauschen (Glass, 2022). <\/p>\n\n\n\n

Armut <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Laut UNICEF leben Kinder mehr als doppelt so h\u00e4ufig in extremer Armut<\/a> wie Erwachsene. In 2013 lebten 19,5 % der Kinder aus Entwicklungsl\u00e4ndern in Haushalten, die mit durchschnittlich 1,90 US-Dollar pro Tag und Person oder weniger, im Vergleich zu nur 9,2 % der Erwachsenen. <\/p>\n\n\n\n

Weltweit erleben fast 593 Millionen Kinder multidimensionale Armut<\/a> (World Vision, 2023). Kinder sind \u00fcberproportional betroffen, da sie etwa ein Drittel der untersuchten Bev\u00f6lkerung ausmachen, aber die H\u00e4lfte der extremen Armen. Die J\u00fcngsten sind am meisten gef\u00e4hrdet – mit mehr als einem F\u00fcnftel der Kinder unter 5 Jahren in Entwicklungsl\u00e4nder<\/a>, die in extrem armen Haushalten leben (UNICEF, 2016). <\/p>\n\n\n\n

Subsahara-Afrika<\/a> hat mit knapp 50 % sowohl die h\u00f6chsten Raten von Kindern, die in extremer Armut leben, als auch mit knapp \u00fcber 50 % den gr\u00f6\u00dften Anteil an extrem armen Kindern auf der ganzen Welt. S\u00fcdasien<\/a> besitzt den zweitgr\u00f6\u00dften Anteil mit fast 36 %, wo \u00fcber 30 % der extrem armen Kinder in Indien leben. Mehr als 80 % der Kinder in extremer Armut leben im l\u00e4ndlichen Raum (UNICEF, 2016). <\/p>\n\n\n\n

Kinderarbeit <\/strong><\/h3>\n\n\n
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Kinderarbeit<\/a> kommt in l\u00e4ndlichen Gebieten viel h\u00e4ufiger vor. Es gibt 122,7 Millionen l\u00e4ndliche Kinderarbeiter im Vergleich zu 37,3 Millionen st\u00e4dtischen Kinderarbeiter. Das Vorkommen von Kinderarbeit in l\u00e4ndlichen Gebieten (76,6 %) ist fast dreimal so hoch wie in st\u00e4dtischen Gebieten (23,3%). Die Hauptregionen, die betroffen sind, sind: Subsahara-Afrika (82,1 % von l\u00e4ndlichen Kindern arbeiten im Vergleich zu 17,9 % von Stadtkinder), Zentral- und S\u00fcdasien (75,2 % im Vergleich zu 24,8 %) und Ost- und S\u00fcdostasien (75,2 % im Vergleich zu 24,8 %) (ILO, 2022)<\/p>\n\n\n\n

Das Ph\u00e4nomen von Kinderarbeit<\/a> in l\u00e4ndlichen Gebieten betrifft Jungen (16,1 %) h\u00e4ufiger als M\u00e4dchen<\/a> (11,6 %). Dar\u00fcber hinaus ist Kinderarbeit mit Schulabbruch verbunden: 34,7% von Kindern in l\u00e4ndlichen Gebieten gehen nicht zur Schule (gegen\u00fcber 35,5 % von Stadtkindern), was den weltweiten Trend (35 %) best\u00e4tigt. Wenn man Kinder betrachtet, die mit gef\u00e4hrlichen Arbeiten besch\u00e4ftigt sind, ist die Schulabbrecherquote noch h\u00f6her: 43,6 % der Kinder gehen nicht zur Schule, auch wenn es keinen wahrnehmbaren Unterschied zwischen l\u00e4ndlichen und st\u00e4dtischen Gebieten gibt. <\/p>\n\n\n\n

Die Kinderarbeit<\/a> kommt am h\u00e4ufigsten in der Landwirtschaft vor. Statistiken zeigen, dass dieser Trend sich auf 70 % der weltweiten Gesamtmenge bel\u00e4uft und bis zu 82 % davon in Subsahara-Afrika<\/a>. Es ist besonders \u00fcblich bei j\u00fcngeren Kindern, f\u00fcr die die k\u00f6rperlichen Anforderungen und Gefahren der landwirtschaftlichen Arbeit besonders sch\u00e4dlich sein k\u00f6nnen. COVID-19<\/a> hat Kinderarbeit in der Landwirtschaft verst\u00e4rkt, da Familien, die anderswo ihre Arbeit verloren haben, zur Selbstversorgungswirtschaft zur\u00fcckgekehrt sind, um zu \u00fcberleben.<\/p>\n\n\n\n

Gewalt gegen Kinder<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Armut, fehlende Transportmittel, physische Isolation und das „Stigma“, das mit h\u00e4uslichen Problemen verbunden ist, sind allesamt Gr\u00fcnde f\u00fcr Gewalt gegen Kinder<\/a>. In l\u00e4ndlichen Gebieten werden diese Probleme noch dadurch versch\u00e4rft, dass viele der Bed\u00fcrftigen erschwert Zugang zu Hilfe, Informationen und Unterst\u00fctzung erhalten (Save the Children 2003). Die Bew\u00e4ltigung des Problems der Gewalt gegen Kinde<\/a>r in l\u00e4ndlichen Gebieten setzt voraus, dass alle anderen oben genannten Probleme angegangen werden, um die Elemente, die sich auf Kinder auswirken k\u00f6nnten, zu minimieren. <\/p>\n\n\n\n

Daten zeigen, dass die Zahl der Berichte \u00fcber Kindesmisshandlung in l\u00e4ndlichen Gebieten h\u00f6her ist als in st\u00e4dtischen Gebieten (ABA, 2015). In den Vereinigten Staaten<\/a> (USA) zeigen die Statistiken, dass Kinder in l\u00e4ndlichen Gebieten doppelt so h\u00e4ufig misshandelt werden wie die Allgemeinbev\u00f6lkerung. Die Inzidenz der allgemeinen Misshandlung war in l\u00e4ndlichen Bezirken 1,7 Mal so hoch wie in st\u00e4dtischen Bezirken – 10,8 gegen\u00fcber 6,4 Kindern pro 1.000 – und die Rate des sexuellen Missbrauchs<\/a> in l\u00e4ndlichen Bezirken (2,8 pro 1.000 Kinder) war doppelt so hoch wie in st\u00e4dtischen Bezirken (1,4 Kinder pro 1.000). <\/p>\n\n\n\n

Die Raten des emotionalen Missbrauchs und der emotionalen Vernachl\u00e4ssigung sind bei Kindern, die in l\u00e4ndlichen Gebieten leben, h\u00f6her als in st\u00e4dtischen Kreisen. Die Raten des emotionalen Missbrauchs<\/a> zeigen, dass Kinder in l\u00e4ndlichen Gebieten 2,6-mal h\u00e4ufiger davon betroffen sind als in st\u00e4dtischen Bezirken (3,4 gegen\u00fcber 1,3 Kindern pro 1.000), und die emotionale Vernachl\u00e4ssigung bei Kindern in l\u00e4ndlichen Bezirken (4,7 Kinder pro 1.000) ist ebenfalls h\u00f6her als bei Kindern in gr\u00f6\u00dferen st\u00e4dtischen Bezirken (1,8 Kinder pro 1.000) (ABA, 2015). <\/p>\n\n\n\n

Eine andere in Polen<\/a> durchgef\u00fchrte Studie zeigt, dass die H\u00e4ufigkeit einzelner Formen h\u00e4uslicher Gewalt in l\u00e4ndlichen Gebieten je nach Art der Gewalt<\/a> variiert. So ist beispielsweise psychische Gewalt eher in st\u00e4dtischen Gebieten (60,5 Prozent) als in l\u00e4ndlichen Gebieten (42,4 Prozent) zu finden. Betrachtet man jedoch die sexuelle Gewalt, die prozentual mit der Art des Missbrauchs von Kindern zusammenh\u00e4ngt, zeigen Untersuchungen, dass weniger Kinder davon betroffen sind (8,1 Prozent in l\u00e4ndlichen Gebieten gegen\u00fcber 3,2 Prozent in st\u00e4dtischen Gebieten) (Terelak, Ko\u0142odziejczak, Bulsa, 2019).<\/p>\n\n\n\n

Kindersterblichkeit <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Die Land-Stadt-Kluft bei der Sterblichkeit<\/a> von Kindern unter f\u00fcnf Jahren hat sich von 44 pro Tausend zwischen 1992 und 1993 auf 30 pro Tausend zwischen 2004 und 2005 verringert und ist zwischen 2019 und 2021 weiter auf 14 pro Tausend gesunken. Trotz des schnelleren R\u00fcckgangs der Sterblichkeitsrate bei Kindern unter f\u00fcnf Jahren in l\u00e4ndlichen Gebieten ist sie immer noch h\u00f6her als die Sterblichkeitsrate in st\u00e4dtischen Gebieten (Kumar, Piyasa & Saikia, 2022). <\/p>\n\n\n\n

Dar\u00fcber hinaus hat die Zentralisierung der medizinischen Notfallversorgung<\/a> zu einer Verl\u00e4ngerung der Fahrtzeit f\u00fcr die Patienten und zu einem Anstieg der damit verbundenen Kosten gef\u00fchrt. Diese Aspekte wirken sich auf die Qualit\u00e4t und den Zugang zur Gesundheitsversorgung sowohl f\u00fcr Kinder als auch f\u00fcr M\u00fctter in Bezug auf Behandlung und Pr\u00e4vention aus.<\/p>\n\n\n\n

Unterern\u00e4hrung<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Was die Unterern\u00e4hrung<\/a> betrifft, so ist der Ern\u00e4hrungszustand<\/a> von Stadtkindern im Allgemeinen besser als der von Landkindern, auch wenn neuere Untersuchungen darauf hindeuten, dass die Unterern\u00e4hrung<\/a> in den St\u00e4dten zunimmt. Der bessere Ern\u00e4hrungszustand von Stadtkindern ist wahrscheinlich auf die kumulative Wirkung einer Reihe g\u00fcnstigerer sozio\u00f6konomischer Bedingungen zur\u00fcckzuf\u00fchren, die wiederum zu besseren Betreuungspraktiken f\u00fcr Kinder und ihre M\u00fctter zu f\u00fchren scheinen (Smith, Ruel, Ndiaye, 2004). <\/p>\n\n\n\n

Verkehrsm\u00f6glichkeiten<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Der Zugang zu Verkehrsmitteln ist ein zentrales Anliegen der Landjugend. Eine mangelhafte und teure \u00f6ffentliche und private Verkehrsinfrastruktur ist weithin als Schl\u00fcsselfaktor anerkannt, der zum Ausschluss der Landjugend aus dem Bildungssystem und\/oder dem Arbeitsmarkt f\u00fchren kann. Die Transportkosten k\u00f6nnen sich auch auf die soziale Teilhabe von Jugendlichen auswirken, die es sich nicht leisten k\u00f6nnen, an Aktivit\u00e4ten\/kulturellen Veranstaltungen an Orten teilzunehmen, die weit von ihrem Wohnort entfernt sind (Glass, 2022). <\/p>\n\n\n\n

Der Mangel an Transportmitteln erschwert nicht nur den Zugang zu Bildung und zum Arbeitsmarkt, sondern ist auch eine Ursache f\u00fcr die soziale Isolation und Marginalisierung von Kindern und Jugendlichen in l\u00e4ndlichen Gebieten. Dies wirkt sich negativ auf die Teilhabe<\/a> der Kinder sowie auf ihre k\u00f6rperliche, geistige und emotionale Entwicklung und ihr Wohlbefinden aus.<\/p>\n\n\n\n

Geschrieben von Arianna Braga<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Internes Korrekturlesen durch Aditi Partha<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

\u00dcbersetzt von Freya Swinburne <\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Korrekturgelesen von Karolina Hofman<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Bibliographie:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

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World Vision (2023). Global poverty: Facts, FAQs, and how to help. Retrieved from World Vision at https:\/\/www.<\/a>worldvision<\/a>.org\/sponsorship-news-stories\/global-poverty-facts#:~:text=593%20million%20children%20are%20experiencing,for%2011.1%20million%20of%20those<\/a>, accessed on 14 April 2023.\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L\u00e4ndliche Gebiete werden im Gegensatz zu st\u00e4dtischen Gebieten definiert und umfassen daher das Nichtst\u00e4dtische. Auch wenn die l\u00e4ndliche Bev\u00f6lkerung im Laufe der Zeit gestiegen ist, ist die st\u00e4dtische Bev\u00f6lkerung immer noch gr\u00f6\u00dfer. Die Herausforderungen, denen Kinder im l\u00e4ndlichen Raum begegnen, sind meist mit Armut, fehlendem Bildungszugang oder Transportzugang und Gewaltt\u00e4tigkeit verbunden. 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