{"id":2134,"date":"2013-08-29T13:36:41","date_gmt":"2013-08-29T13:36:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.humanium.org\/de\/?page_id=2134"},"modified":"2025-09-28T09:57:45","modified_gmt":"2025-09-28T09:57:45","slug":"recht-freiheit","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.humanium.org\/de\/recht-freiheit\/","title":{"rendered":"Recht auf Freiheit"},"content":{"rendered":"\n

Das Recht auf Freiheit ist ein v\u00f6lkerrechtlich gesch\u00fctztes Grundrecht, das allen Menschen, auch Kindern, zusteht. Dieses Recht umfasst vier Hauptdimensionen der Identit\u00e4t des Einzelnen und seiner Verbindung zum \u00f6ffentlichen Leben: Freiz\u00fcgigkeit, Meinungsfreiheit, Gedanken-, Gewissens- und Religionsfreiheit sowie die Freiheit, sich friedlich zu versammeln und zu vereinigen. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Das Recht auf Freiheit im Kinderrechtsansatz<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Die 1948 verabschiedete Allgemeine Erkl\u00e4rung der Menschenrechte (AEMR)<\/a> war das erste Rechtsdokument, in dem das Recht auf Freiheit in vier verschiedenen Dimensionen verankert wurde: Freiz\u00fcgigkeit und Aufenthaltsfreiheit (Artikel 13), Gedanken-, Gewissens- und Religionsfreiheit (Artikel 18), Meinungsfreiheit und freie Meinungs\u00e4u\u00dferung (Artikel 19) sowie die Freiheit, sich friedlich zu versammeln und zu vereinigen (Artikel 20) (UN, o. D.). <\/p>\n\n\n\n

\n

\u201eDie universellen Menschenrechte sind die Reisebegleiter, die jeden Menschen vom ersten bis zum letzten Seufzer tragen.\u201c <\/p>\n\n\n\n

– Smith, 2004<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Die Menschenrechtskonventionen machen f\u00fcr Kinder keine Ausnahme. Dies wurde bereits in Artikel 1 der AEMR deutlich gemacht: \u201eAlle Menschen sind frei und gleich an W\u00fcrde und Rechten geboren\u201c (Hervorhebung hinzugef\u00fcgt). Obwohl die AEMR nicht rechtsverbindlich ist, dient sie als Muster f\u00fcr Menschenrechtsvertr\u00e4ge (Smith, 2015). <\/p>\n\n\n\n

Die Rechte von Kindern werden ausdr\u00fccklich im Rahmen der Kinderrechtskonvention<\/a> (KRK) anerkannt, die das Recht auf Freiheit in drei Dimensionen einschlie\u00dft: Meinungsfreiheit (Artikel 13), Gedanken-, Gewissens- und Religionsfreiheit (Artikel 14) sowie Vereinigungsfreiheit und das Recht, sich friedlich zu versammeln (Artikel 15) (CRIN, o. D.). Im Gegensatz zu den wirtschaftlichen und sozialen Rechten kann das Recht des Kindes auf freie Meinungs\u00e4u\u00dferung, Religionsfreiheit, Vereinigungsfreiheit, Versammlungsfreiheit und Privatsph\u00e4re nicht an die wirtschaftliche Lage eines Staates gekn\u00fcpft werden. <\/p>\n\n\n\n

Diese Rechte m\u00fcssen allen Kindern, auch staatenlosen Kindern, ohne Diskriminierung garantiert werden. Dar\u00fcber hinaus darf die Sprache oder eine Behinderung des Kindes die Einhaltung der Verpflichtung zur Ausweitung des Rechts auf freie Meinungs\u00e4u\u00dferung auf Kinder nicht beeintr\u00e4chtigen (Save the Children, 2013). <\/p>\n\n\n\n

Freiheit der Meinungs\u00e4u\u00dferung<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Das Recht auf freie Meinungs\u00e4u\u00dferung ist ein wichtiger Indikator f\u00fcr die Anerkennung von Kindern als Inhaber von Rechten<\/a>. Indem sie ihre Gef\u00fchle und Meinungen ausdr\u00fccken, k\u00f6nnen Kinder beschreiben, wie ihre Rechte geachtet oder verletzt werden, und lernen, sich f\u00fcr die Rechte anderer einzusetzen (CRIN, Artikel 13). <\/p>\n\n\n\n

Das Recht auf Meinungsfreiheit ist in der Allgemeinen Erkl\u00e4rung der Menschenrechte (Artikel 19) und im Internationalen Pakt \u00fcber b\u00fcrgerliche und politische Rechte (ICCPR)<\/a> (Artikel 19) f\u00fcr alle Menschen festgeschrieben. Dass die Kinderrechtskonvention (KRK) einen eigenen Artikel dazu enth\u00e4lt, zeigt, dass b\u00fcrgerliche und politische Rechte auch f\u00fcr Kinder genauso gelten wie f\u00fcr Erwachsene. Damit sich eine Gesellschaft offen und demokratisch entwickeln kann, m\u00fcssen die Ansichten aller Bev\u00f6lkerungsgruppen vertreten werden \u2013 nicht nur die der M\u00e4chtigsten (CRIN, Artikel 13). <\/p>\n\n\n\n

Das Recht der Kinder auf freie Meinungs\u00e4u\u00dferung ist eng mit den Artikeln 14 (Gedanken-, Gewissens- und Religionsfreiheit), 15 (Vereinigungsfreiheit) und 17 (Zugang zu Informationen) verbunden. Es steht auch in engem Zusammenhang mit Artikel 12<\/a> (Recht der Kinder, geh\u00f6rt zu werden). Die Allgemeine Bemerkung des Ausschusses zu Artikel 12 stellt die \u00c4hnlichkeiten zwischen diesen beiden Rechten fest, verdeutlicht aber auch ihre Unterschiede. <\/p>\n\n\n\n

W\u00e4hrend Artikel 12 die Staaten verpflichtet, rechtliche Rahmenbedingungen und Mechanismen zu schaffen, damit Kinder sich aktiv an allen sie betreffenden Angelegenheiten beteiligen k\u00f6nnen, beinhaltet das Recht auf freie Meinungs\u00e4u\u00dferung keine solchen Ma\u00dfnahmen. Stattdessen sollten die Staaten von Eingriffen in dieses Recht absehen und versuchen, ein Umfeld zu schaffen, das das Recht der Kinder auf Meinungs\u00e4u\u00dferung respektiert (CRIN, Artikel 13). <\/p>\n\n\n\n

Wie Kinder sich ausdr\u00fccken<\/h3>\n\n\n\n

Kinder haben das Recht auf Zugang zu Informationen und darauf, sich durch k\u00fcnstlerisches<\/a> Gestalten, Sprechen und Schreiben auszudr\u00fccken, sofern dies nicht die Rechte anderer verletzt (UNCRC, Child-friendly version, o. D.). So ist beispielsweise das Spielen, das grunds\u00e4tzlich ein ma\u00dfgeblicher Teil der Kindheit sein sollte, eine Form des Ausdrucks<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

Alle sind daf\u00fcr verantwortlich, Kinder zu ermutigen, sich zu entfalten. Dabei sollte immer im Sinne der gesamten Kinderrechtskonvention (KRK) gehandelt werden. Es ist wichtig, die F\u00e4higkeit der Kinder zu respektieren und zu f\u00f6rdern, eigene Entscheidungen zu treffen \u2013 ihrem Alter und ihrer Reife entsprechend. Ein Schl\u00fcssel dazu ist, Kindern den Zugang zu vielf\u00e4ltigen Informationsquellen zu erm\u00f6glichen, damit sie sich eine eigene Meinung bilden und ausdr\u00fccken k\u00f6nnen (CRIN, Artikel 13).<\/p>\n\n\n\n

Freiheit der Meinungs\u00e4u\u00dferung im digitalen Zeitalter<\/h3>\n\n\n\n

In den letzten Jahren ist die Wahrung des Rechts auf freie Meinungs\u00e4u\u00dferung zu einer Herausforderung geworden. Durch soziale Medien und neue Medienplattformen<\/a> kommen Kinder mit einem breiten Spektrum von Inhalten in Kontakt, darunter auch sch\u00e4dliche Inhalte, die nur schwer kontrolliert werden k\u00f6nnen. Es ist wichtig zu verstehen, dass Inhalte, die Kinder und Jugendliche im Internet erstellen oder die andere \u00fcber sie ver\u00f6ffentlichen (z. B. Bilder, Videos, Texte oder andere Inhalte), dauerhaft bestehen oder dauerhaft zug\u00e4nglich bleiben k\u00f6nnen. <\/p>\n\n\n\n

Dies kann ihre W\u00fcrde, Sicherheit und Privatsph\u00e4re gef\u00e4hrden oder sie auf andere Weise jetzt oder zu einem sp\u00e4teren Zeitpunkt in ihrem Leben verletzbar machen (CoE, o. D.). Es ist nicht einfach, ein Gleichgewicht zwischen dem Recht auf freie Meinungs\u00e4u\u00dferung und dem Recht auf Privatsph\u00e4re zu finden, aber der wichtigste Grundsatz, der die Diskussion leiten sollte, bleibt das Wohl des Kindes. <\/p>\n\n\n\n

Kinder sollten von ihren Lehrkr\u00e4ften, Erziehern und Eltern oder Erziehungsberechtigten n einer altersgerechten und verst\u00e4ndlichen Sprache dar\u00fcber informiert werden, wie sie das Internet sicher nutzen<\/a> und ihre Privatsph\u00e4re sch\u00fctzen k\u00f6nnen. Kinder sollten auch Zugang zu klaren Informationen \u00fcber illegale Online-Inhalte und -Verhaltensweisen (z. B. Online-Bel\u00e4stigung) bekommen, sowie die M\u00f6glichkeit haben, mutma\u00dflich illegale Inhalte zu melden. Diese Informationen sollten an ihr Alter und ihre Lebensumst\u00e4nde angepasst sein, und sie sollten unter Wahrung ihrer Vertraulichkeit und Anonymit\u00e4t beraten und unterst\u00fctzt werden (CoE, o. D.). <\/p>\n\n\n\n

Schlie\u00dflich sollten Kinder Zugang zu Informationen haben und gleichzeitig vor der Gefahr gesch\u00fctzt werden, von sozialen Medien und dem Internet abh\u00e4ngig zu werden, da dies negative Auswirkungen auf ihre psychische Gesundheit<\/a> und ihr Wohlbefinden haben kann.<\/p>\n\n\n\n

Gedanken-, Gewissens- und Religionsfreiheit<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

In vielen Gesellschaften sto\u00dfen die Menschen auf Hindernisse, wenn sie dieses Recht, insbesondere das der Religionsfreiheit<\/a>, in Anspruch nehmen wollen. Kinder sind jedoch mit zus\u00e4tzlichen Hindernissen konfrontiert \u2013 ihre \u00dcberzeugungen werden letztlich von ihren Eltern und anderen Erwachsenen in ihrem Umfeld eingeschr\u00e4nkt (CRIN, Artikel 14, o. J.). Nur selten kann ein Kind seine Religion frei w\u00e4hlen oder konvertieren, ohne die Zustimmung der Eltern oder den Zwang von Familie, Schule oder Staat. <\/p>\n\n\n\n

Das internationale Recht verlangt von den Erwachsenen, dass sie den Kindern Orientierung geben und gleichzeitig ihre wachsende Autonomie respektieren (CRIN, o. J.). Wenn man Kindern die M\u00f6glichkeit gibt, ihren Glauben zu erforschen, tr\u00e4gt dies zur Bildung ihrer Identit\u00e4t<\/a> bei und f\u00fchrt dazu, dass sie andere respektieren, wodurch die Grundlage f\u00fcr gesellschaftliche Harmonie geschaffen wird (Save the Children, Artikel 14, o. J.). <\/p>\n\n\n\n

In einigen F\u00e4llen kann das Aufzwingen der Glaubensvorstellungen der Eltern zu irreversiblem Leid der Kinder f\u00fchren. Es wurden mehrere Kindertodesf\u00e4lle dokumentiert, weil ihre Eltern aus verschiedenen religi\u00f6sen Hintergr\u00fcnden<\/a> lebensrettende medizinische Behandlungen aus religi\u00f6sen Gr\u00fcnden abgelehnt haben (CRIN, Artikel 14, n.d.). Die Anh\u00e4nger Christi, eine religi\u00f6se Sekte, lehnen beispielsweise medizinische Ma\u00dfnahmen ab, da sie glauben, dass Krankheiten durch den Glauben und die Kraft des Gebets geheilt werden k\u00f6nnen (Wilson, 2016). <\/p>\n\n\n\n

Die Zeugen Jehovas haben ebenfalls eine starke Position, wenn es um die medizinische Praxis geht. Nach ihrem Glauben ist es den Zeugen Jehovas verboten, ihr Blut mit anderen zu teilen, sodass Bluttransfusionen nicht erlaubt sind. Im Jahr 2019 entschied ein Richter des Obersten Gerichtshofs des Vereinigten K\u00f6nigreichs, dass einem f\u00fcnfj\u00e4hrigen M\u00e4dchen aus einer Familie von Zeugen Jehovas gegen den Willen ihrer Eltern eine Bluttransfusion verabreicht werden musste, um ihr Leben zu retten (Farmer, Stubley, 2019). <\/p>\n\n\n\n

Vereinigungsfreiheit und friedliche Versammlung<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Im Mittelpunkt der Entwicklung eines jeden Kindes steht die Freiheit, zu anderen zu geh\u00f6ren, sich mit ihnen auszutauschen und mit ihnen zu wachsen, sowie das Recht, sich frei zu versammeln, Gruppen zu bilden oder sich einer solchen anzuschlie\u00dfen. Dieses in Artikel 15 der KRK gesch\u00fctzte Recht ist von zentraler Bedeutung f\u00fcr die soziale und emotionale Entwicklung des Kindes und f\u00f6rdert das Gef\u00fchl der Zugeh\u00f6rigkeit und das Engagement in der Gemeinschaft. (Save the Children, Artikel 15, o. D.).  <\/p>\n\n\n\n

Durch die Interaktion in Gruppen lernen Kinder wichtige Lebenskompetenzen wie Kommunikation, Teamarbeit und Belastbarkeit. Frei gew\u00e4hlte Gruppen erm\u00f6glichen es Kindern auch, sich im Kreise Gleichgesinnter auszudr\u00fccken und ihre eigenen Interessen in einem sicheren, unterst\u00fctzenden Umfeld zu verfolgen (Save the Children, Artikel 15, o. D.). <\/p>\n\n\n\n

Das Interesse von Kindern am einer Beteiligung an der Gesellschaft<\/a> sollte gef\u00f6rdert und nicht unterdr\u00fcckt werden. Einige Einschr\u00e4nkungen dieses Rechts dienen jedoch dazu, die Sicherheit und das Wohl der Kinder zu gew\u00e4hrleisten und sicherzustellen, dass ihr Recht auf Vereinigung nicht die Rechte anderer verletzt oder eine Gefahr f\u00fcr die \u00f6ffentliche Ordnung, Gesundheit oder Moral darstellt.<\/p>\n\n\n\n

So sollte es Kindern zwar freistehen, sich Gruppen oder Vereinen anzuschlie\u00dfen, doch m\u00fcssen sich diese Gruppen im Rahmen der Gesetze bewegen und die Rechte anderer respektieren. Gewaltt\u00e4tige Banden<\/a> und Sekten sind Beispiele f\u00fcr Gruppen, die nicht dem Geist von Artikel 15 entsprechen (Save the Children, Artikel 15, o. D.). <\/p>\n\n\n\n

Beispiele f\u00fcr das Recht von Kindern auf Vereinigung und B\u00fcrgerbeteiligung<\/h2>\n\n\n\n

Jugendliches Engagement f\u00fcr den Klimawandel<\/h3>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Der Klimawandel ist ein dringendes und komplexes Thema, das sich direkt auf die junge Generation auswirkt. Laut einer k\u00fcrzlich durchgef\u00fchrten Umfrage gaben drei Viertel von 10.000 Kindern und Jugendlichen im Alter von 16 bis 25 Jahren in zehn L\u00e4ndern an, dass sie Angst vor der Zukunft haben (Hickman, 2021). Mehr als die H\u00e4lfte sagte, die Menschheit sei dem Untergang geweiht. Gl\u00fccklicherweise stellen sich junge Menschen dieser Herausforderung und werden immer aktiver im Kampf gegen den Klimawandel<\/a> (Zacharenkova, 2023). <\/p>\n\n\n\n

Inspiriert von F\u00fchrungspers\u00f6nlichkeiten wie Greta Thunberg und ihrer \u201eFridays for Future\u201c-Bewegung haben jugendliche Klimagruppen einen nie dagewesenen Aufschwung erlebt, und junge Aktivisten dr\u00e4ngen auf einen dringenden \u00f6kologischen Wandel (Zacharenkova, 2023). Junge Menschen auf der ganzen Welt gr\u00fcnden Gruppen und Bewegungen<\/a>, um ihre Anliegen und L\u00f6sungen an politische Entscheidungstr\u00e4ger heranzutragen und den Dialog \u00fcber den Klimawandel auf lokaler, nationaler und internationaler Ebene voranzutreiben.<\/p>\n\n\n\n

Kinderbeir\u00e4te und Kinderparlamente<\/h3>\n\n\n\n

Kinder haben das Recht, in allen sie betreffenden Angelegenheiten angeh\u00f6rt zu werden, zus\u00e4tzlich zu den Rechten und Freiheiten auf angemessene Information, Gedanken, Meinungs\u00e4u\u00dferung, Vereinigung und friedliche Versammlung. Kinder k\u00f6nnen ihr Recht auf Beteiligung<\/a> auf verschiedene Weise aus\u00fcben, sei es einzeln oder in Gruppen, ebenso wie in Entscheidungen zu Hause, in der Schule oder in der Gemeinschaft. <\/p>\n\n\n\n

Dies gilt f\u00fcr alle Kinder, die in der Lage sind, sich ihre eigene Meinung zu bilden. Es liegt in der Verantwortung lokaler Institutionen, wie Schulen, Gemeinden und St\u00e4dte, unterst\u00fctzende Umgebungen und Strukturen zu schaffen, die die Beteiligung von Kindern f\u00f6rdern. <\/p>\n\n\n\n

Kinder- und Jugendr\u00e4te sind die wichtigsten formalen Mechanismen f\u00fcr die Beteiligung von Kindern auf kommunaler Ebene und in Schulen. Ihre Struktur, Mandate, Mitgliederzahl und Rekrutierungsprozesse k\u00f6nnen jedoch sehr unterschiedlich sein (UNICEF, 2022). <\/p>\n\n\n\n

Das Recht der Kinder auf Freiheit neu \u00fcberdenken <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Mehr als 20 Jahre nach der Verabschiedung und Umsetzung der KRK wird zunehmend anerkannt, dass bei der Verwirklichung der b\u00fcrgerlichen und politischen Rechte von Kindern keine ausreichenden Fortschritte erzielt wurden. Kinder sind durch ihr fehlendes Wahlrecht entm\u00fcndigt, und nur wenige Regierungen haben erhebliche Anstrengungen unternommen<\/a>, um in Budgets, rechtliche Rahmenbedingungen, politische Ma\u00dfnahmen oder Programme zu investieren, die die Verwirklichung der Rechte von Kindern auf Meinungs\u00e4u\u00dferung, Information, Beteiligung, Vereinigung, friedliche Versammlung und andere B\u00fcrgerrechte f\u00f6rdern. <\/p>\n\n\n\n

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In vielen L\u00e4ndern schr\u00e4nkt auch die vorherrschende soziokulturelle Einstellung gegen\u00fcber Kindern die Verwirklichung ihrer B\u00fcrgerrechte ein. Dar\u00fcber hinaus schafft Diskriminierung aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Zugeh\u00f6rigkeit, der Religion, der Kaste, des Einkommens oder anderer Faktoren weitere Hindernisse f\u00fcr die Verwirklichung der B\u00fcrgerrechte von Kindern (Save the Children, 2013). <\/p>\n\n\n\n

Wenn es darum geht, f\u00fcr ein niedrigeres Wahlalter einzutreten<\/a>, sollte die Programmplanung f\u00fcr die B\u00fcrgerrechte und Freiheiten von Kindern auch eine systematischere Zusammenarbeit mit Regierungen, der Zivilgesellschaft und den Medien umfassen, um die Mechanismen zu st\u00e4rken, die die Erf\u00fcllung der B\u00fcrgerrechte von Kindern f\u00fcr alle M\u00e4dchen und Jungen verbessern k\u00f6nnen. Bem\u00fchungen zur F\u00f6rderung der Rechte von Kindern auf Gedanken-, Gewissens- und Religionsfreiheit sowie auf Privatsph\u00e4re und zur Gew\u00e4hrleistung, dass Kinder nicht bestraft, gefoltert oder verhaftet werden, wenn sie ihre B\u00fcrgerrechte aus\u00fcben, sind ebenfalls wichtig (Save the Children, 2013). <\/p>\n\n\n\n

Es ist ein systematischer Ansatz erforderlich, der umfassendere Bem\u00fchungen von Regierungen, UN-Organisationen, Nichtregierungsorganisationen und anderen unterst\u00fctzt, ihrer Verantwortung f\u00fcr die Erf\u00fcllung der b\u00fcrgerlichen Rechte und Freiheiten von Kindern gerecht zu werden. Alle Kinder m\u00fcssen bei der Geburt registriert werden. <\/p>\n\n\n\n

Alle Kinder sollten Zugang zu Informationen haben, und es muss auf allen Ebenen (in Schulen, Gemeinden, der lokalen Verwaltung, auf subnationaler und nationaler Ebene) ein institutioneller Raum f\u00fcr die Vertretung von Kindern in Regierungsprozessen geschaffen werden. Die Vernetzung und rechtliche Anerkennung von Kindervereinigungen und die Versammlungsfreiheit auf verschiedenen Ebenen werden auch die M\u00f6glichkeiten von Kindern und Jugendlichen verbessern, auf nationaler, regionaler und globaler Ebene Einfluss auf politische Entwicklungen zu Themen zu nehmen, die sie betreffen (Save the Children, 2013). <\/p>\n\n\n\n

Verfasst von Arianna Braga<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Interne Korrektur durch Aditi Partha <\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

\u00dcbersetzt von Katharina Wilhelm<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Korrektur gelesen von Karolina Hofman<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Zuletzt aktualisiert am 24. November 2024<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Literaturverzeichnis: <\/strong><\/h4>\n\n\n\n

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Smith, C. (2004). Human Rights as the Foundation of Society, in P. Lodrup and E. Modvar (eds.), Family Life and Human Rights (Oslo: Gyldendal, 2004), 15.<\/p>\n\n\n\n

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Das Recht auf Freiheit ist ein v\u00f6lkerrechtlich gesch\u00fctztes Grundrecht, das allen Menschen, auch Kindern, zusteht. Dieses Recht umfasst vier Hauptdimensionen der Identit\u00e4t des Einzelnen und seiner Verbindung zum \u00f6ffentlichen Leben: Freiz\u00fcgigkeit, Meinungsfreiheit, Gedanken-, Gewissens- und Religionsfreiheit sowie die Freiheit, sich friedlich zu versammeln und zu vereinigen.  Das Recht auf Freiheit im Kinderrechtsansatz Die 1948 verabschiedete […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":18988,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2134","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"yoast_head":"\nRecht auf Freiheit - Humanium<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Das Recht auf Freiheit ist ein v\u00f6lkerrechtlich gesch\u00fctztes Grundrecht, das allen Menschen, auch Kindern, zusteht.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.humanium.org\/de\/recht-freiheit\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Recht auf Freiheit - 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