{"id":2454,"date":"2013-09-01T17:44:15","date_gmt":"2013-09-01T17:44:15","guid":{"rendered":"http:\/\/www.humanium.org\/de\/?page_id=2454"},"modified":"2025-12-05T10:47:15","modified_gmt":"2025-12-05T10:47:15","slug":"kinderrechte","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.humanium.org\/de\/themenschwerpunkte\/kinderrechte\/","title":{"rendered":"Die Rechte des Kindes"},"content":{"rendered":"\n

Die Rechte des Kindes sind Grundprinzipien, die Kinder als Individuen mit eigenen Rechten, die sich von jenen Erwachsener unterscheiden, anerkennen. Diese Rechte umfassen unterschiedliche Aspekte des Lebens eines Kindes, einschlie\u00dflich seines Rechts auf \u00dcberleben, Entwicklung, Schutz vor Missbrauch und Ausbeutung sowie die Beteiligung an Entscheidungen, die sein Leben betreffen. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Den umfassendsten und weithin anerkannten Rahmen f\u00fcr Kinderrechte stellt das \u00dcbereinkommen \u00fcber die Rechte des Kindes (CRC) dar, das 1989 von den Vereinten Nationen verabschiedet wurde. Trotz signifikanter Fortschritte sind aufgrund von Faktoren wie Armut, der Beteiligung von Kindern an bewaffneten Konflikten und kultureller Praktiken Millionen Kinder immer noch mit Verletzungen ihrer Rechte konfrontiert. Dadurch wird das Bed\u00fcrfnis nach weiteren globalen Bem\u00fchungen deutlich, die sicherstellen, dass jedes Kind gesch\u00fctzt und wertgesch\u00e4tzt wird.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Definition von \u201eKind\u201c<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Ein Kind kann aus verschiedenen Perspektiven definiert werden. Laut W\u00f6rterbuch ist ein Kind eine Person von der Geburt bis zum Erwachsenwerden oder ein Sohn oder eine Tochter jeden Alters (Cambridge, o.D.) Das Alter der Vollj\u00e4hrigkeit variiert international zwischen 15 und 21 Jahren, wobei 18 das h\u00e4ufigste Alter ist. <\/p>\n\n\n\n

Jedoch h\u00e4ngt die Definition eines Kindes \u00fcber das reine Alter hinaus auch von gesellschaftlichen Faktoren ab, die den \u00dcbergang von der Kindheit zum Erwachsensein bestimmen (Najeeb, o.J.). \u00dcbergangsriten<\/a> stellen in diesem Prozess fundamentale Elemente dar und bieten Struktur in entscheidenden Zeiten des Wandels und Wachstums . Sie sind in der Tradition von Gemeinschaften verwurzelt und verbinden die Vergangenheit mit der Gegenwart, die Jungen mit den Alten und das Individuum mit der Gemeinschaft, womit sie ein harmonisches Zusammenleben f\u00f6rdern (Drew, 2023).<\/p>\n\n\n\n

\u00dcbergangsriten der Welt<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Die \u00dcbergangsriten zum Erwachsensein sind \u00fcberall auf der Welt unterschiedlich: Einige sind von religi\u00f6ser<\/a> Bedeutung durchdrungen, w\u00e4hrend andere gemeinschaftsorientiert sind. Bestimmte \u00dcbergangsriten beinhalten schmerzhafte Praktiken, w\u00e4hrend andere nur Anl\u00e4sse zum Feiern mit Familie und Freunden sind. Einige Traditionen haben sich ver\u00e4ndert und an moderne Zeiten angepasst, da sie einige Elemente verloren haben, um Platz f\u00fcr neue zu machen.<\/p>\n\n\n\n

Afrika<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Das Volk der Maasai in Ostafrika hat einen \u00dcbergangsritus f\u00fcr Jungen, die ins Mannesalter \u00fcbergehen, der als Enkipaata bekannt ist und der Beschneidung<\/a> beinhaltet. Er wird ohne Bet\u00e4ubung durchgef\u00fchrt und stellt den Mut und die Ausdauer des Eingeweihten auf die Probe \u2013 Eigenschaften, die f\u00fcr einen Krieger als entscheidend gelten (Drew, 2023).<\/p>\n\n\n\n

In \u00c4thiopien<\/a> f\u00fchrt das Volk der Hamar einen komplexen \u00dcbergangsritus f\u00fcr Jungen beim \u00dcbergang ins Mannesalter durch, der Stierspringen beinhaltet. Der Junge muss erfolgreich \u00fcber die R\u00fccken mehrerer Stiere laufen, ohne zu fallen (Drew, 2023).<\/p>\n\n\n\n

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In Ghana<\/a> ist der Dipo eine traditionelle Zeremonie der Volksgruppe Krobo, die den \u00dcbergang eines M\u00e4dchens zur Frau markiert. Zu dem Ritus geh\u00f6ren verschiedene Phasen wie Abgeschiedenheit, Aufkl\u00e4rung \u00fcber Weiblichkeit und k\u00f6rperliche Verzierungen und er findet seinen H\u00f6hepunkt in einer \u00f6ffentlichen Parade, bei der die M\u00e4dchen<\/a> ihre Eleganz und Bereitschaft zur Heirat zur Schau stellen (Drew, 2023).<\/p>\n\n\n\n

Asien<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

In der j\u00fcdischen<\/a> Gemeinde markieren die Bar Mitzwa (f\u00fcr Jungen) beziehungsweise die Bat Mitzwa (f\u00fcr M\u00e4dchen) den \u00dcbergang von der Kindheit zum Erwachsensein. Wenn bei Jungen das 13. Lebensjahr und bei M\u00e4dchen das 12. Lebensjahr erreicht ist, nehmen sie an einer Zeremonie in der Synagoge teil, bei der sie einen Gottesdienst leiten und aus der Thora lesen. Von diesem Moment an wird von ihnen erwartet, dass sie die Gebote der Thora befolgen (Drew, 2023). <\/p>\n\n\n\n

In Japan<\/a> ist der \u201eSeijin-no-Hi\u201c, auch bekannt als Tag des Erwachsenwerdens, die j\u00e4hrliche Zeremonie zur Feier aller Individuen, die im vergangenen Jahr 20 Jahre alt geworden sind und damit ihren Eintritt ins Erwachsensein markieren. Es ist ein nationaler Feiertag, an dem neu anerkannte Erwachsene in \u00f6rtlichen Rath\u00e4usern Reden halten, Geschenke bekommen und oft Schreine besuchen (Drew, 2023). <\/p>\n\n\n\n

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In hinduistischen<\/a> Kulturen markiert Upanayana den Eintritt eines Jungen in ein spirituelles Leben. Die Zeremonie wird typischerweise im Alter zwischen 8 und 16 Jahren durchgef\u00fchrt und beinhaltet, dass der Junge einen heiligen Faden erh\u00e4lt, der die spirituelle Wiedergeburt darstellt. Nach Upanayana wird von dem Jungen erwartet, dass er regelm\u00e4\u00dfig das Gayatri Mantra, einen wichtigen Sanskrit-Vers, rezitiert und meditiert (Drew, 2023).<\/p>\n\n\n\n

Australien<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

In der australischen<\/a> Aborigine-Kultur unterziehen sich heranwachsende Jungen einem Ritual namens Walkabout. Dieser \u00dcbergangsritus erfordert, dass sie bis zu sechs Monate in der Wildnis leben, um ihre \u00dcberlebensf\u00e4higkeiten auf die Probe zu stellen und sie in das Mannesalter zu \u00fcberf\u00fchren (Drew, 2023).<\/p>\n\n\n\n

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Amerika<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

F\u00fcr die Apachen-Gemeinschaft in Nordamerika<\/a> ist der Sunrise Dance eine viert\u00e4gige Zeremonie, die den \u00dcbergang eines Apachem\u00e4dchens zur Frau nach ihrer ersten Menstruation<\/a> markiert. Das M\u00e4dchen f\u00fchrt einen aufw\u00e4ndigen Tanz auf und f\u00fchrt eine Reihe von Aufgaben aus, die die Geschichte der Changing Woman<\/em> widerspiegeln, einer nach \u00dcberlieferung der Apachen wichtigen Gottheit (Drew, 2023).<\/p>\n\n\n\n

In Brasilien<\/a> verf\u00fcgt der Stamm der Satere-Mawe \u00fcber einen der schmerzhaftesten \u00dcbergangsriten zum Erwachsensein. Jungen im Alter von nur 12 Jahren m\u00fcssen l\u00e4nger als 10 Minuten Handschuhe tragen, die mit Tropischen Riesenameisen (die f\u00fcr ihre extrem schmerzhaften Stiche bekannt sind) gef\u00fcllt sind. Bei dieser Initiation werden die Ausdauer, der Mut und die Bereitschaft der Jungen f\u00fcr Erwachsenenaufgaben wie das Jagen auf die Probe gestellt (Drew, 2023).<\/p>\n\n\n\n

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Die Entwicklung des Interesses an der Kindheit <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Die Betrachtung eines Kindes als Erwachsenen h\u00e4ngt auch von der historischen Zeit ab. In der R\u00fcckschau hat sich der Begriff der Kindheit im Laufe der Zeit signifikant entwickelt. Heute haben Kinder wenige Verpflichtungen, ihr Leben ist normalerweise charakterisiert durch Spielen statt Arbeit, Schule statt Erwerbsarbeit, Familie statt \u00f6ffentlichem Leben und Konsum statt Produktion (Montgomery, 2022). <\/p>\n\n\n\n

Jedoch ist dies f\u00fcr viele Kinder auf der ganzen Welt, die arbeiten, in abgelegenen oder von Konflikten betroffenen Gebieten leben und nicht die M\u00f6glichkeit haben, in einer f\u00fcr ihre Rechte f\u00f6rderlichen Umgebung zu leben, noch immer nicht der Fall. <\/p>\n\n\n\n

Das Interesse an der Kindheit<\/a> wird f\u00fcr gew\u00f6hnlich mit dem Jahr 1960 verbunden, dem Jahr der Ver\u00f6ffentlichung des Aufsatzes \u201eCenturies of Childhood: A Social History of Family Life\u201c des franz\u00f6sischen Historikers Philippe Ari\u00e8s (Ari\u00e8s, 1960). Laut dem Autor ist die Kindheit kein ewiges und angeborenes Konzept, sondern das Ergebnis eines langen Prozesses sozialer und institutioneller Evolution.<\/p>\n\n\n\n

Tats\u00e4chlich gab es bis zum 18. Jahrhundert das Konzept der Kindheit nicht. Das Kind spielte auf der sozialen Ebene eine unbedeutende Rolle, da es nur als potenzielle zuk\u00fcnftige Arbeitskraft angesehen wurde. Die hohe Kindersterblichkeit<\/a> f\u00fchrte in der Konsequenz zu einem fatalistischen Ansatz. <\/p>\n\n\n\n

Laut Philippe Ari\u00e8s \u201ekonnten sich die Menschen nicht erlauben, etwas zu viel Bedeutung beizumessen, das als wahrscheinlicher Verlust angesehen wurde\u201c (Ari\u00e8s, 1960). In diesem Kontext waren Kindesmisshandlung und Gewalt gegen Kinder weitverbreitete Ph\u00e4nomene im Alltag. Kinder wurden oft verlassen, sexuell missbraucht, geschlagen und manchmal sogar get\u00f6tet (Weisberg, 1978).<\/p>\n\n\n\n

Ab dem 18. Jahrhundert wurde das Kind allm\u00e4hlich als ein von einem Erwachsenen abh\u00e4ngiges Subjekt angesehen, das Schutz und Pflege brauchte. Dieser Perspektivwechsel war das Ergebnis von drei Hauptfaktoren: dem fortschreitenden Einfluss des Christentums, der Einf\u00fchrung der Schulpflicht anstatt von Lehrjahren und mehr Privatsph\u00e4re in Familienbeziehungen (Ari\u00e8s, 1960).<\/p>\n\n\n\n

Zu Beginn des 19. Jahrhunderts ver\u00e4nderten sich elterliche Beziehungen<\/a> komplett: Eltern achteten mehr auf die k\u00f6rperliche und geistige Entwicklung ihrer Kinder (Weisberg, 1978). Dar\u00fcber hinaus hatten die durch den Ersten Weltkrieg verursachten sozio\u00f6konomischen Bedingungen vernichtende Konsequenzen f\u00fcr Kinder in Konfliktl\u00e4ndern und zwangen dazu, eine neue Einstellung gegen\u00fcber Kindern einzunehmen (Weisberg, 1978). Im 19. Jahrhundert wurden Kinder als Subjekte anerkannt, die den Schutz und die Aufmerksamkeit Erwachsener verdienten.<\/p>\n\n\n\n

Diese soziologische Entwicklung, die das Konzept der Kindheit neu definierte, war in die Kinderrechtskonvention (KRK) eingebettet. In der Kinderrechtskonvention werden Kinder erstmals als Rechteinhaber und nicht als passive Empf\u00e4nger identifiziert.<\/p>\n\n\n\n

Die Kinderrechtskonvention (CRC)<\/strong><\/h2>\n\n\n
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Die Kinderrechtskonvention (CRC) ist das erste Instrument internationaler Menschenrechtsnormen<\/a>, das eine Definition des Kindes enth\u00e4lt (Tobin, Archard, 2019). In Artikel 1 der Kinderrechtskonvention hei\u00dft es: \u201eF\u00fcr die Zwecke dieser Konvention gilt als Kind jeder Mensch unter achtzehn Jahren, es sei denn, die Vollj\u00e4hrigkeit wird nach dem auf das Kind anwendbaren Recht fr\u00fcher erreicht\u201c (KRK, 1989). Die Definition der Kinderrechtskonvention verfolgt einen mutma\u00dflichen Ansatz, der auf dem Alter des Kindes basiert.<\/p>\n\n\n\n

Eine Person unter achtzehn Jahren gilt als Beg\u00fcnstigte der in der Konvention anerkannten Rechte<\/a>, es sei denn, das auf sie anwendbare inl\u00e4ndische Recht erkennt sie zu einem anderen Alter als Erwachsenen an (Tobin, Archard, 2019). Im Gegensatz zur Kinderrechtskonvention bietet die Afrikanische Charta f\u00fcr die Rechte und das Wohlergehen des Kindes (ACRWC) eine weitreichendere Definition des Kindes. In Artikel 2 hei\u00dft es: \u201eF\u00fcr die Zwecke dieser Charta bedeutet ein Kind jeden Menschen unter 18 Jahren\u201c (ACRWC, 1990). <\/p>\n\n\n\n

Die vom ACRWC angenommene Definition erlaubt es nationalen Gesetzen nicht, von der in der Charta festgelegten Altersgrenze abzuweichen und die Vollj\u00e4hrigkeit auf weniger als 18 Jahre festzulegen. Der Wortlaut von Artikel 2 wurde gew\u00e4hlt, um Kinder besser zu sch\u00fctzen (Olowu, 2002).<\/p>\n\n\n\n

Der Beginn der Kindheit<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Artikel 1 der Kinderrechtskonvention bietet einen klaren Verweis auf das Ende der Kindheit, l\u00e4sst aber absichtlich einen spezifischen Anfangszeitpunkt aus. Diese Formulierung war das Ergebnis einer umfangreichen Debatte, die einen der umstrittensten Aspekte der Abfassung der Kinderrechtskonvention darstellte. In Bezug auf das Mindestalter wurden zwei Ans\u00e4tze erarbeitet: Einer sprach sich f\u00fcr die Empf\u00e4ngnis als ersten Moment im Leben eines Kindes aus, w\u00e4hrend der andere die Geburt des Kindes als Anfangszeitpunkt identifizierte (Detrick, 1992).<\/p>\n\n\n\n

Laut der travaux pr\u00e9paratoires<\/a> enthielt der erste Vorschlag f\u00fcr die Formulierung von Artikel 1 die Angabe der Geburt als ersten Moment der Kindheit. Er wurde jedoch weithin kritisiert und eine breitere Definition, die auch den Zeitraum davor \u2013 also seit der Empf\u00e4ngnis \u2013 einbezieht bevorzugt (Detrick, 1992).<\/p>\n\n\n\n

Das Haupthindernis f\u00fcr die Definition eines ersten Begriffs betraf die Tatsache, dass nicht alle Mitgliedstaaten die M\u00f6glichkeit eines freiwilligen Schwangerschaftsabbruchs anerkannten. Die L\u00f6sung dieses kontroversen Problems wurde vom Vertreter Marokkos vorgeschlagen, der anregte, die Worte \u201evom Moment der Geburt an\u201c aus Artikel 1 zu entfernen (UN,1980).<\/p>\n\n\n\n

Das Ende der Kindheit<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Artikel 1 der Kinderrechtskonvention legt die Altersgrenze f\u00fcr die Kindheit auf 18 Jahre fest. Dies stellt den besten Kompromiss zwischen den verschiedenen Gesetzgebungen der Mitgliedstaaten zur Vollj\u00e4hrigkeit und der Bereitschaft dar, die Kinderrechtskonvention auf die gr\u00f6\u00dftm\u00f6gliche Altersgruppe anzuwenden, um den Schutz der Konvention zu maximieren (Alston, 1992).<\/p>\n\n\n\n

Einige Delegationen kritisierten die Altersgrenze von 18 Jahren, da ihre nationale Gesetzgebung die Vollj\u00e4hrigkeit auf ein niedrigeres Alter festlegte. Um diesen Einwand zu \u00fcberwinden, wurden zwei Vorschl\u00e4ge gemacht: die Annahme von 15 Jahren als Altersgrenze, wie sie von der Generalversammlung der Vereinten Nationen anl\u00e4sslich des Internationalen Jahres des Kindes (IYC)<\/a> angenommen worden war, oder die Festlegung von 14 Jahren als Altersgrenze in \u00dcbereinstimmung mit dem Ende der Schulpflicht und dem gesetzlichen Heiratsalter in vielen Mitgliedstaaten. <\/p>\n\n\n\n

Auch wenn beide L\u00f6sungen mit soliden Begr\u00fcndungen einhergingen, wurde 18 Jahre als einziges Alter als angemessen erachtet, um den gr\u00f6\u00dftm\u00f6glichen Schutz des Kindes zu gew\u00e4hrleisten, und wurde einstimmig angenommen (Alston, 1992).<\/p>\n\n\n\n

Die Altersgrenze von 18 Jahren bleibt jedoch eine reine Annahme, da die Mitgliedstaaten von dieser Grenze abweichen d\u00fcrfen und ein niedrigeres Alter festlegen d\u00fcrfen, sofern eine solche Abweichung gerechtfertigt ist. Zu den Aufgaben des Ausschusses f\u00fcr die Rechte des Kindes<\/a> (CRC) geh\u00f6rt auch die Pr\u00fcfung der von den Mitgliedstaaten angef\u00fchrten Gr\u00fcnde f\u00fcr die Festlegung einer niedrigeren Altersgrenze als 18 Jahre als Vollj\u00e4hrigkeitsgrenze sowie die M\u00f6glichkeit, Beobachtungen und Empfehlungen zur Notwendigkeit einer \u00dcberpr\u00fcfung der nationalen Gesetzgebung vorzulegen, um einen maximalen Schutz f\u00fcr Minderj\u00e4hrige zu gew\u00e4hrleisten (Tobin, Archard, 2019).<\/p>\n\n\n\n

Die Bedeutung der Definition des Alters <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Die Definition des Alters eines Kindes ist von grundlegender Bedeutung, um ihm den angemessenen, altersgerechten Schutz zu bieten. Wie bereits erw\u00e4hnt, gew\u00e4hrt die Kinderrechtskonvention allen Menschen unter 18 Jahren spezifische Rechte, weshalb es wichtig ist, das Alter des Subjekts zu bestimmen, um ihm die in der Konvention verankerten Rechte zu garantieren. Dar\u00fcber hinaus gibt es bestimmte Bereiche, in denen die Definition des Alters des Kindes von entscheidender Bedeutung ist, um verst\u00e4rkte Rechte zu gew\u00e4hrleisten, die mit einem zus\u00e4tzlichen Schutzniveau verbunden sind.<\/p>\n\n\n\n

Kinderrechte und Migration<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Ein effektiver, zuverl\u00e4ssiger und auf den Menschenrechten basierender Mechanismus zur Einsch\u00e4tzung des Alters einer Person ist ein kritischer Schritt, um sicherzustellen, dass Kinder von den spezifischen Ma\u00dfnahmen zum Schutz ihrer Rechte profitieren k\u00f6nnen. <\/p>\n\n\n\n

Wenn Kinder f\u00e4lschlicherweise als Erwachsene identifiziert werden, geraten sie in einen Status, der ihre Verletzlichkeit erheblich erh\u00f6ht und ihren Zugang zu Sozialdiensten und Unterst\u00fctzung, Bildung, Finanzierung eines Rechtsbeistands und zur Familienzusammenf\u00fchrung einschr\u00e4nkt. Die Altersbestimmung wirkt sich auch auf die Bearbeitung ihres Asylantrags und auf die Asylentscheidung selbst aus: Sie kann den Unterschied zwischen Sicherheit und R\u00fcckf\u00fchrung in das Herkunftsland ausmachen (CoE, 2019).<\/p>\n\n\n\n

Kinderrechte und Jugendgerichtsbarkeit<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Ein noch nicht strafm\u00fcndiges Kind gilt als unf\u00e4hig, ein Verbrechen zu begehen. Dies bedeutet, dass es Immunit\u00e4t vor strafrechtlicher Verfolgung genie\u00dft \u2013 es kann von den Beh\u00f6rden weder formell wegen einer Straftat angeklagt noch strafrechtlichen Verfahren oder Ma\u00dfnahmen unterworfen werden. Die Bedeutung des Mindestalters der Strafm\u00fcndigkeit liegt darin, dass es anerkennt, dass ein Kind die emotionale, geistige und intellektuelle Reife erreicht hat, um f\u00fcr seine Handlungen verantwortlich gemacht zu werden.<\/p>\n\n\n\n

Das von verschiedenen L\u00e4ndern festgelegte Mindestalter der Strafm\u00fcndigkeit<\/a> variiert stark zwischen 6 und 18 Jahren (Penal Reform International, 2013). Das durchschnittliche Alter der Strafm\u00fcndigkeit liegt weltweit bei 12 Jahren (UNICEF, 2022). Die erforderliche F\u00e4higkeit, f\u00fcr strafbares Verhalten verantwortlich gemacht zu werden, bedeutet nicht, dass strafm\u00fcndige Kinder einer an Erwachsenen orientierten, formellen Strafverfolgung unterliegen sollten (Penal Reform International, 2013).<\/p>\n\n\n\n

Das Kernproblem bei Kindern, die mit dem Gesetz in Konflikt geraten<\/a>, ist die Tatsache, dass sie aufgrund ihres Alters und ihrer Unreife in Strafverfahren eine gesonderte und andere Behandlung als Erwachsene verdienen. Dies liegt an ihrer Verletzlichkeit und begrenzten F\u00e4higkeit, da sie sich noch in einer pr\u00e4genden Entwicklungsphase befinden.<\/p>\n\n\n

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Das Jugendstrafsystem sollte auf die Betreuungs- und Entwicklungsbed\u00fcrfnisse des Kindes eingehen, um sicherzustellen, dass Kinder wieder als gesetzestreue B\u00fcrger in ihre Gemeinschaften integriert werden, wobei allen Ma\u00dfnahmen, die das Wohl des Kindes respektieren, Vorrang einger\u00e4umt werden sollte. Daher sollten sich Jugendstrafsysteme nicht nur auf die Art der begangenen Straftat konzentrieren, sondern auch auf die Ursachen, die individuellen Umst\u00e4nde des betroffenen Kindes und die Bed\u00fcrfnisse der kindlichen Opfer und Zeugen (Save the Children, 2016).<\/p>\n\n\n\n

Die Definition der Rechte des Kindes<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Die Kinderrechtskonvention stellt einen Meilenstein in der Geschichte der Kinderrechte dar, da sie das erste rechtlich verbindliche internationale Instrument war, das speziell zum Schutz der Rechte von Kindern verabschiedet wurde. Lange Zeit wurden Kinder aufgrund ihrer besonderen Verletzlichkeit von Erwachsenen diskriminiert (McGillivray, 1994).<\/p>\n\n\n\n

Die Kinderrechtskonvention markierte einen transformativen Wandel in der Art und Weise der Wahrnehmung von Kindern, da sie Kinder als Individuen mit Rechten<\/a> und Pflichten, die ihre sich entwickelnden F\u00e4higkeiten widerspiegeln, betrachtet (CoE, o.D.). Zum ersten Mal wurden Kinder als aktive Rechteinhaber anerkannt, die dieselbe W\u00fcrde wie Erwachsene verdienen (McGillivray, 1994).<\/p>\n\n\n\n

W\u00e4hrend die Konvention Kindern nicht mehr Rechte zuspricht als anderen Menschen, erkennt sie an, dass m\u00f6glicherweise zus\u00e4tzliche Garantien erforderlich sind, um sicherzustellen, dass Kinder uneingeschr\u00e4nkten Zugang zu den Menschenrechten genie\u00dfen, die jeder besitzt (CoE, o.D.). Die Konvention bietet eine umfassende und ersch\u00f6pfende Definition der Kinderrechte, die b\u00fcrgerliche, politische, wirtschaftliche, soziale und kulturelle Rechte abdeckt (Tun et al., 2007).<\/p>\n\n\n\n

Die Kinderrechtskonvention ist das am h\u00e4ufigsten ratifizierte Menschenrechtsinstrument der Welt. Bis heute haben 196 Mitgliedstaaten das \u00dcbereinkommen ratifiziert (OHCHR, 2024). Die einzige Ausnahme, die die Konvention nicht ratifiziert hat, bilden die Vereinigten Staaten<\/a>, wobei es erw\u00e4hnenswert ist, dass sie aktiv an der Ausarbeitung der Konvention beteiligt waren und weiterhin den gr\u00f6\u00dften finanziellen Beitrag zur globalen Arbeit von UNICEF zum Schutz von Kindern leisten (Reed, 2022).<\/p>\n\n\n\n

Kinderrechte als Menschenrechte<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Die Kinderrechtskonvention konsolidierte den f\u00fcr Kinder geltenden Rechtsrahmen<\/a> und erweiterte den ihnen garantierten Schutz. Kinder waren bereits im Rahmen der Menschenrechte gesch\u00fctzt, aber es war notwendig, spezifische Rechtsinstrumente zu entwickeln, die Kindern als Rechtssubjekten speziell Schutz und Rechte gew\u00e4hrten. Der Menschenrechtsansatz der Konvention schreibt vor, dass alle Bestimmungen der Konvention im Lichte des Menschenrechtsrahmens interpretiert werden m\u00fcssen (Belser et al., 2009).<\/p>\n\n\n\n

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\u201e[Vertr\u00e4ge \u00fcber universelle Rechte] sollten die Rechte von \u201ajedem\u2018 ansprechen, [aber] die Realit\u00e4t war, dass sie \u2026 nicht immer so interpretiert wurden, dass sie auch Menschen mit Behinderungen einschlossen, und in einigen F\u00e4llen waren Frauen nicht eingeschlossen und Kinder noch weniger\u201c <\/p>\n\u2013 Benyam Dawit Mezmur (Reed, 2022).<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

So hat die Konvention zum Beispiel die Rechtsprechung<\/a> der internationalen Gerichte f\u00fcr Menschenrechte, darunter des Europ\u00e4ischen Gerichtshofs f\u00fcr Menschenrechte und der Interamerikanischen Menschenrechtskommission (IACHR), sowie die Urteile des Gerichtshofs der Europ\u00e4ischen Union stark beeinflusst (Kilkelly, 1999).<\/p>\n\n\n\n

Die Verabschiedung der Kinderrechtskonvention stellte bei der Verwirklichung der Kinderrechte einen Meilenstein dar, auch wenn die Bestimmungen allgemeiner Natur sind, da sie f\u00fcr alle Kinder der Mitgliedstaaten gelten, die die Konvention ratifiziert haben. Es war notwendig, zus\u00e4tzliche v\u00f6lkerrechtliche Instrumente zu verabschieden, mit denen die Konvention in spezifischen Kontexten umgesetzt werden kann (Sloth-Nielsen, 2007).<\/p>\n\n\n\n

Die wichtigsten regionalen Instrumente zur Umsetzung der Kinderrechtskonvention sind mit asiatischen und afrikanischen Kontexten verkn\u00fcpft. Im asiatischen<\/a> Kontext wurde 2001 die Erkl\u00e4rung der ASEAN-L\u00e4nder zu den Rechten von Kindern im Kontext von Migration und 2002 das SAARC-\u00dcbereinkommen \u00fcber regionale Vereinbarungen zur F\u00f6rderung des Kindeswohls in S\u00fcdasien verabschiedet. Im afrikanischen Kontext ging die Initiative von den Staats- und Regierungschefs der Organisation f\u00fcr Afrikanische Einheit (OAU) aus, die am 11. Juli 1999 die Afrikanische Charta \u00fcber die Rechte und das Wohlergehen des Kindes<\/a> (ACRWC) verabschiedeten.<\/p>\n\n\n\n

Die Rolle des Ausschusses f\u00fcr die Rechte des Kindes<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Schlie\u00dflich ist es wichtig, an die entscheidende Rolle des Ausschusses f\u00fcr die Rechte des Kindes<\/a> bei der \u00dcberwachung der Umsetzung der Kinderrechtskonvention zu erinnern (Doek, 2019). Alle Vertragsstaaten sind verpflichtet, dem Ausschuss regelm\u00e4\u00dfig Berichte \u00fcber die Umsetzung des \u00dcbereinkommens<\/a> vorzulegen. <\/p>\n\n\n\n

Die Staaten m\u00fcssen zwei Jahre nach ihrem Beitritt zum \u00dcbereinkommen einen ersten Bericht und dann alle f\u00fcnf Jahre periodische Berichte vorlegen. Der Ausschuss pr\u00fcft jeden Bericht und richtet seine Bedenken und Empfehlungen in Form von \u201eabschlie\u00dfenden Beobachtungen\u201c an den Vertragsstaat (OHCHR, Committee, o.D.).<\/p>\n\n\n\n

Der Ausschuss kann auch individuelle Beschwerden pr\u00fcfen, in denen Vertragsstaaten des dritten Protokolls<\/a> (Optionales Protokoll zum \u00dcbereinkommen \u00fcber die Rechte des Kindes \u00fcber ein Kommunikationsverfahren), das auch das Verfahren festlegt, Verst\u00f6\u00dfe gegen die Konvention und ihre ersten beiden optionalen Protokolle vorgeworfen werden, und er kann auch Untersuchungen zu Vorw\u00fcrfen schwerwiegender oder systematischer Verletzungen der Rechte nach dem \u00dcbereinkommen und seinen beiden optionalen Protokollen durchf\u00fchren (OHCHR, Committee, o.D.) Schlie\u00dflich ver\u00f6ffentlicht der Ausschuss seine Auslegung des Inhalts der Bestimmungen der Konvention, bekannt als Allgemeine Bemerkungen<\/a> zu thematischen Fragen (Doek, 2019).<\/p>\n\n\n\n

Verletzungen der Kinderrechte weltweit<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Trotz aller verabschiedeten und ratifizierten Rechtsinstrumente werden die Rechte der Kinder weltweit immer noch verletzt. Von Afghanistan<\/a> bis Jemen<\/a> und von Syrien<\/a> bis Nord\u00e4thiopien<\/a> zahlten Tausende von Kindern einen verheerenden Preis, da bewaffnete Konflikte<\/a>, Gewalt zwischen den Gemeinschaften und Unsicherheit weiter bestanden. <\/p>\n\n\n\n

In solch vulnerablen Kontexten ist das Recht eines Kindes auf Gesundheit und \u00dcberleben, Schutz und Bildung ernsthaft gef\u00e4hrdet. Kinder werden auch ihrer Rechte beraubt, wenn ihre Geburt nicht registriert wird, sodass sie keine Geburtsurkunde haben oder wenn sie gezwungen sind, vor Konflikten zu fliehen (World Vision, o.D.).<\/p>\n\n\n\n

Die Internationale Arbeitsorganisation (ILO) sch\u00e4tzt, dass sich weltweit 152 Millionen Kinder in Kinderarbeit befinden. Diesen Kindern wird die M\u00f6glichkeit verwehrt, zur Schule zu gehen, mit Freunden zu spielen oder die richtige Ern\u00e4hrung und Pflege f\u00fcr ein gesundes und erf\u00fclltes Leben zu erhalten; stattdessen sind sie gezwungen, f\u00fcr wenig Belohnung viele Stunden zu arbeiten (World Vision, o.D.). <\/p>\n\n\n\n

Armut<\/a> ist der Hauptfaktor f\u00fcr Kinderarbeit und andere sch\u00e4dliche Praktiken wie Kinderausbeutung<\/a>, Sklaverei und Drogenhandel. Einige Verletzungen der Kinderrechte betreffen eher M\u00e4dchen<\/a> als Jungen, wie im Fall von Kinderprostitution<\/a> und Kinderehe<\/a>. Diese gef\u00e4hrdenden Praktiken haben langfristige Konsequenzen f\u00fcr das Leben des Kindes.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Kinder stehen immer noch vor vielen Herausforderungen, wenn es darum geht, dass ihre Rechte auf allen Ebenen respektiert und gesch\u00fctzt werden. Die von der Kinderrechtskonvention und den regionalen Instrumenten zum Schutz der Rechte des Kindes eingef\u00fchrten Mechanismen sind ohne globale Anstrengungen zur Bek\u00e4mpfung dieser Verletzungen auf allen Ebenen der Gesellschaft unzureichend. B\u00fcrger*innen, Fachleute, politische Entscheidungstr\u00e4ger*innen und junge Menschen k\u00f6nnen auf allen Ebenen eine entscheidende Rolle bei der Erreichung dieses gemeinsamen Ziels spielen.<\/p>\n\n\n\n

Geschrieben von Arianna Braga<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Intern Korrektur gelesen von Aditi Partha<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00dcbersetzt von Kathrin Lukas<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Korrektur gelesen von Rebecca Richter<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Zuletzt aktualisiert am 8. August 2024<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quellen: <\/h4>\n\n\n\n

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