{"id":10774,"date":"2017-10-19T07:19:27","date_gmt":"2017-10-19T07:19:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.humanium.org\/de\/?p=10774"},"modified":"2017-10-19T07:19:27","modified_gmt":"2017-10-19T07:19:27","slug":"elfenbeinkuste-die-bildung-von-behinderten-kindern","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.humanium.org\/de\/elfenbeinkuste-die-bildung-von-behinderten-kindern\/","title":{"rendered":"Elfenbeink\u00fcste: Die Bildung von behinderten Kindern"},"content":{"rendered":"

In der Elfenbeink\u00fcste sind behinderte Kinder besonders verletzbar. Vom Staat vernachl\u00e4ssigt und von der Gemeinschaft ausgegrenzt, wird ihr Recht auf Bildung nicht beachtet.<\/span><\/strong><\/p>\n

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Definition von Behinderung<\/h3>\n

Gem\u00e4\u00df der Weltgesundheitsorganisation bedeutet behindert, wenn die physische oder mentale Integrit\u00e4t vor\u00fcbergehend oder endg\u00fcltig eingeschr\u00e4nkt ist, sei es angeboren oder durch Krankheit oder Unfall verursacht, in einem Ausma\u00df, dass die Autonomie und die Fahigkeit, eine Schule zu besuchen oder einer Besch\u00e4ftigung nachzugehen, beeintr\u00e4chtigt sind.<\/p>\n

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Die Behinderung wird als eine Art Unsegen wahrgenommen<\/strong><\/h3>\n

Ungl\u00fcckskind, Hexenkind oder Schlangenkind sind die Begriffe, die man vernimmt in bezug auf behinderte Kinder an der Elfenbeink\u00fcste, Kinder werden stark von der Gesellschaft diskriminiert .<\/p>\n

In der Elfenbeink\u00fcste ist es m\u00f6glich, dass ein behindertes Kind in der Nachbarschaft wohnt, von dessen Existenz aber niemand weiss.<\/p>\n

Die Behinderung ist tabu und repr\u00e4sentiert ein Thema, \u00e4rgert und st\u00f6rt. Tatsache ist, dass ein behindertes Kind als ein Fluch gem\u00e4ss der sozialen traditionellen Ideologie angesehen wird.<\/p>\n

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Starke Ignoranz bez\u00fcglich Behinderung im Allgemeinen<\/h3>\n

Es besteht ein Mangel an Information \u00fcber Behinderung in der Elfenbeink\u00fcste. Die behinderten Kinder werden abgelehnt, sehr oft einfach aus Ignoranz. Diese Kinder werden dargestellt als andersartig, die die anderen infizieren k\u00f6nnten. F\u00fcr Abergl\u00e4ubische ist ein behindertes Kind oft die Auswirkung von mystischen Praktiken seiner Eltern. Daher hat jeder seine Interpretation und die realen Ursachen bleiben unbekannt.<\/p>\n

Noch schlimmer, wenn sogar die Eltern des behinderten Kindes die Behinderung ignorieren. Das wird vor allem bei Kindern mit geistiger Behinderung beobachtet. Sie fallen alle in die gleiche Kategorie, in \u00ab\u00a0abnormales Kind \u00ab.<\/p>\n

Infolgedessen nehmen sich nur wenige \u00c4rzte in den \u00f6ffentlichen Spit\u00e4lern Zeit, um den Eltern die Ursachen der Behinderung zu erkl\u00e4ren sowie die Auswirkungen, die sie auf die Entwicklng des Kindes haben. Sie machen den Eltern deutlich, eigene Nachforschungen zu betreiben, um mehr da\u00fcber zu erfahren, was im Internet vorhanden ist. Jedoch wird diese Option nur von sehr wenigen Eltern genutzt, da die Analphabetenrate bei 51% (Unesco, 2013) liegt.<\/p>\n

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Eine HIlfe, die existiert, aber unzureichend ist<\/h3>\n

Es gibt zwei Einrichtungen f\u00fcr behinderte Kinder\u00a0: Die INIPA (Institut National Ivoirien pour la Promotion des Aveugles, sowie die ECIS (Ecole Ivoirienne pour les Sourds). Diese Einrichtungen bestehen seit 1974. Das heisst, dass seit mehr als 40 Jahren die Dinge auf staatlicher Ebene liegen. Diese beiden Einrichtungen betreffen nur die Kinder, die sensorisch behindert sind. F\u00fcr die Kinder mit geistiger Behinderung existiert keine Organisation.<\/p>\n

Privatinitiativen gibt es. Manche Privatstrukturen gew\u00e4hren den Eltern geringere Kosten, um die finanziellen Ausgaben zu vermindern.<\/p>\n

\u00dcberdies gibt es in der Elfenbeink\u00fcste Zentren, die sich mit behinderten Kindern auseinandersetzen. Mit einer Gruppe bestehend aus spezialisierten Lehrern, Vorschullehrern, Kinestherapeuten und anderen Professionellen, versichern sie die Ausbildung von Kindern mit schwacher Gehirnmotorik, Autisten und anderen Kindern mit diversen Behinderungen. Zumindest ist die Aufnahmef\u00e4higkeit dieser Zentren klar sehr beschr\u00e4nkt.<\/p>\n

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Bewusstwerdung der Autorit\u00e4ten<\/h3>\n

Die Regierung beginnt, an eine Schule f\u00fcr alle im Sinne von \u00ab\u00a0Integrationsschule\u00a0\u00bb in der Grundschule zu denken. Es ist eine Initiative des Ministeriums, das sich um Soziales k\u00fcmmert.<\/p>\n

Dieses Projekt beruht darauf, in einer Klasse normale und behinderte Kinder zusammen zu lehren, die den gleichen Unterricht von einem Lehrer bekommen. Dieses Projekt ist noch in seiner Anfangsphase, aber scheint gut anzukommen.<\/p>\n

F\u00fcr die Bildung von behinderten Kindern ist noch viel zu tun. Eine Sensibilisierung \u00fcber Behinderung im Allgemeinen ist unabdingbar, damit die Diskriminierungen stoppen. Dies erlaubt eine Entdramatisierung der Behinderung und favorisiert eine bessere Integration dieser Kinder in der Gesellschaft.<\/p>\n

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Einige quellen:<\/strong><\/p>\n

http:\/\/www.scidev.net\/afrique-sub-saharienne\/education\/actualites\/l-ducation-inclusive-solution-l-insertion-des-enfants-handicap-s.html<\/p>\n

http:\/\/www.adry.up.ac.za\/index.php\/2013-1-section-b-country-reports\/cote-d-ivoire<\/p>\n

http:\/\/www.handiplanet-echanges.info\/organisations\/la-page-blanche<\/p>\n

Enfants handicap\u00e9s en C\u00f4te d’Ivoire<\/a><\/p><\/blockquote>\n