{"id":12606,"date":"2020-03-18T06:36:14","date_gmt":"2020-03-18T06:36:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.humanium.org\/de\/?p=12606"},"modified":"2025-12-05T11:38:42","modified_gmt":"2025-12-05T11:38:42","slug":"schutz-der-lgbtq-jugend-in-vietnam","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.humanium.org\/de\/schutz-der-lgbtq-jugend-in-vietnam\/","title":{"rendered":"Schutz der LGBTQ+-Jugend in Vietnam"},"content":{"rendered":"\n

Im Anschluss an den j\u00fcngsten Bericht von Human Rights Watch (HRW) „‚Mein Lehrer sagte, ich h\u00e4tte eine Krankheit‘: Barrieren f\u00fcr das Recht auf Bildung f\u00fcr LGBT-Jugendliche in Vietnam“, fordert Humanium die vietnamesische Regierung auf, die Rechte von LGBTQ+-Kindern und -Erwachsenen zu sch\u00fctzen. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Das am 12. Februar 2020 ver\u00f6ffentlichte Dokument berichtet \u00fcber die Bedingungen, die LGBTQ+-Jugendliche[1]<\/strong><\/a> in Vietnam<\/a> in ihrem Umfeld ertragen m\u00fcssen. Neben rechtlichen Fragen sind LGBTQ+-Jugendliche<\/a> mit diskriminierenden kulturellen und sozialen Standards konfrontiert (Human Rights Watch, 2020).<\/p>\n\n\n\n

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Zu den in diesem Bericht beschriebenen Schl\u00fcsselthemen geh\u00f6ren: ungeschulte und schlecht geeignete Lehrer in Bezug auf LGBTQ+-Themen, die daraus resultierende gesteigerte Diskriminierung von LGBTQ+-Kindern, die Verbreitung von Mythen, die behaupten, dass gleichgeschlechtliche Zuneigung ein Kind „krank“ macht. Angesichts dieser Diskriminierung weist HRW darauf hin, dass die Regierung „Gesetze zur Verhinderung von Stigmatisierung, Diskriminierung und Mobbing ignoriert hat“ (Hodal, 2020). Stattdessen bringen Erziehungsbeh\u00f6rden<\/a> dem Kind bei, dass Homosexualit\u00e4t eine Krankheit ist, die einer Behandlung bedarf.<\/p>\n\n\n\n

Im Juni 2016 verabschiedete der Menschenrechtsrat der Vereinten Nationen eine Resolution zum „Schutz vor Gewalt und Diskriminierung aufgrund der sexuellen Orientierung und der Geschlechtsidentit\u00e4t“, basierend auf zwei fr\u00fcheren Resolutionen aus den Jahren 2011 und 2014 (Human Rights Watch, 2016). Dies setzte einen wichtigen Schritt in Bezug auf LGBTQ+-Rechte; es best\u00e4tigte die globale Unterst\u00fctzung der UNO f\u00fcr die Gemeinschaft, bei gleichzeitiger Sensibilisierung f\u00fcr Diskriminierung<\/a> und Bereitstellung von Ma\u00dfnahmen zur Bek\u00e4mpfung dieser Gewalt<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

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Weltweit haben wir eine gr\u00f6\u00dfere Akzeptanz der LGBTQ+-Jugendgemeinschaft und mehr Bem\u00fchungen zum Schutz der Mitglieder vor Diskriminierung mit Hilfe der UNO gesehen. Obwohl die UN-Kinderrechtskonvention<\/a> keine Artikel enth\u00e4lt, die die LGBTQ+-Jugend direkt betreffen, forderte 2016 Ana-Maria Bucataru Staaten auf, die Artikel der Konvention \u00fcber die Kinderrechte zu verwenden, die sich auf „Bildung<\/a> (Artikel 28), Gesundheit<\/a> (Artikel 24), Identit\u00e4t<\/a> (Artikel 8), Schutz vor Diskriminierung<\/a> (Artikel 2), angemessenen Lebensstandard und schlie\u00dflich die Rechte auf Leben<\/a>, \u00dcberleben und Entwicklung (Artikel 6) zu sch\u00fctzen\u201c beziehen (Bucataru, 2016). <\/p>\n\n\n\n

Nach dem Standard der UNO und der Weltgesundheitsorganisation (WHO \u2013 World Health Organisation) <\/a>wird Homosexualit\u00e4t entkriminalisiert und nicht als Krankheit betrachtet. Daher wird heute anerkannt, dass LGBTQ+-Menschen die gleichen Rechte haben wie Menschen au\u00dferhalb der Gemeinschaft. Kindern werden dieselben Rechte gew\u00e4hrt.<\/p>\n\n\n\n

Insbesondere in Vietnam\nsind diese Fragen ebenfalls relevant geworden. Das Entwicklungsprogramm\nder Vereinten Nationen (<\/a>UNDP \u2013 United Nations Development\nProgramme) weist\nauf einen besonderen Wendepunkt im Jahr 2012 hin, mit „Medienpr\u00e4senz,\nprominenten und positiven Ereignissen und Unterst\u00fctzung durch die\n\u00d6ffentlichkeit und die Regierung“ (UNDP und USAID[2]<\/a>, 2014). Der erste Viet\nPride fand 2012 statt, mit Unterst\u00fctzung der UNO. In Bezug auf Medien\nerschienen von  Mai 2012 bis Juni 2013\n\u00fcber 40 Radioprogramme mit Themen zu Schwulen und Transgendern in den\nvietnamesischen Nachrichten. Information Connecting and Sharing (ICS)\norganisierte mit 30 Universit\u00e4ten Talkshows \u00fcber sexuelle Vielfalt und gr\u00fcndete\ngleichzeitig Clubs und kreative Jugendgruppen in Ho-Chi-Minh-Stadt und Ha Noi (UNDP\nund USAID, 2014). <\/p>\n\n\n\n

Graeme Reid, Direktor f\u00fcr LGBTQ+-Rechte bei Human Rights Watch, hat diesen Wandel hin zur Akzeptanz der LGBTQ+-Gemeinschaft erkannt: „Vor allem dank einer dynamischen LGBTQ+-Rechtsbewegung der Zivilgesellschaft haben das soziale Bewusstsein und die Akzeptanz <\/a>der sexuellen Orientierung und der Geschlechtsidentit\u00e4t in Vietnam in den letzten Jahren erheblich zugenommen“ (Hodal, 2020).  Es ist wahr: 2015 stimmte Vietnam f\u00fcr die Anerkennung von Transgender-Personen, so dass diejenigen, die sich einer Operation zur Geschlechtsumwandlung unterzogen haben, ihr Geschlecht auf offiziellen Dokumenten legal \u00e4ndern k\u00f6nnen, aber die zur Durchsetzung des Gesetzes erforderliche Gesetzesvorlage ist immer noch nicht verabschiedet (Hodal, 2020).<\/p>\n\n\n\n

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Tats\u00e4chlich hat es\nR\u00fcckschl\u00e4ge gegeben. Im Jahr 2012 sprach Justizminister Ha Hung positiv \u00fcber\nHomosexuelle. Im selben Jahr zeigte der stellvertretende Gesundheitsminister\nUnterst\u00fctzung f\u00fcr die Legalisierung von Ehen. Im Jahr 2013 handelte Vietnam in\ndiesem Sinne, indem es gleichgeschlechtliche Hochzeitszeremonien\nentkriminalisierte und gleichgeschlechtlichen Paaren das Recht auf\nZusammenleben gew\u00e4hrte. Im Juni 2014 verabschiedete die Nationalversammlung\njedoch ein abge\u00e4ndertes „Gesetz \u00fcber Familie und Ehe\u201c ohne Klausel zum\nVerbot oder zur Anerkennung der gleichgeschlechtlichen Ehe. In der Praxis\nbedeutete dies, dass gleichgeschlechtliche Partner keine rechtliche Anerkennung\nerhalten und somit gegen\u00fcber heterosexuellen Partnern benachteiligt sind (UNDP\nund USAID, 2014). <\/p>\n\n\n\n

Es gab noch andere Initiativen. Im Jahr 2016 stimmte Vietnam im UN-Menschenrechtsrat positiv f\u00fcr eine Resolution „zum Schutz vor Gewalt und Diskriminierung aufgrund der sexuellen Orientierung und der Geschlechtsidentit\u00e4t“  (Human Rights Watch, 2020). Im Jahr 2019 arbeitete das Bildungsministerium zusammen mit den Organisationen der Vereinten Nationen an einem Lehrplan zur Sexualerziehung, der LGBTQ+-Belange einschlie\u00dft, aber der Lehrplan wurde leider noch nicht realisiert (Human Rights Watch, 2020).<\/p>\n\n\n\n

Tats\u00e4chlich waren ihre Bem\u00fchungen nicht ausreichend; der HRW-Bericht von 2020 best\u00e4tigt dies. Die Diskriminierung von LGBTQ+-Kindern und -Erwachsenen <\/a>ist kein neues Ph\u00e4nomen. Dieses Verhalten spiegelt die Einstellung der Regierung in der Vergangenheit sowie die sozialen und kulturellen Standards in Bezug auf LGBTQ+-Belange wider, die sich in fr\u00fcheren Berichten gezeigt haben.<\/p>\n\n\n\n

Im Jahr 2014 ver\u00f6ffentlichte UNDP in Zusammenarbeit mit USAID einen Bericht, der die Schulbedingungen f\u00fcr LGBTQ+-Jugendliche in Vietnam beschreibt. Aus ihren Recherchen erarbeiteten sie Empfehlungen f\u00fcr zivilgesellschaftliche Organisationen und die Regierung, in denen sie die Bedeutung der rechtlichen Anerkennung <\/a>von LGBTQ+-Jugendlichen und die Zusammenarbeit mit den UNO-Organisationen hervorhoben. Sie waren an der Vernetzung von LGBTQ+-Organisationen interessiert und betonten die Bedeutung der Medien (Video, Internet und soziale Medien), um eine breitere Akzeptanz von LGBTQ+-Gemeinschaften zu erreichen (UNDP und USAID, 2014).<\/p>\n\n\n\n

Ein Jahr sp\u00e4ter, 2015, erstellte Save the Children (\u201eWeltweit Kinder Retten\u201c) einen Bericht, in dem sie die Bedingungen der LGBTQ+-Jugend diskutierten: „LGBT zu sein, ist in der vietnamesischen Kultur stark stigmatisiert“. Infolgedessen berichtete Save the Children \u00fcber LGBTQ+-Jugendliche, die ihre Gemeinden und ihr Zuhause verlassen und auf der Stra\u00dfe leben, wo sie mit nachteiligen Herausforderungen f\u00fcr ihre Entwicklung und ihr Wachstum konfrontiert sind (Save the Children, 2015).<\/p>\n\n\n\n

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Der j\u00fcngste Bericht von HRW beschreibt die Diskriminierung, unter der die LGBTQ+-Jugendlichen t\u00e4glich sowohl in der Schule als auch zu Hause leiden. Er basiert auf einer Umfrage unter neunundf\u00fcnfzig LGBTQ-Jugendlichen, Eltern, Lehrern und anderem Schulpersonal. Das Hauptproblem ist falsche Information, wobei Kindern und Jugendlichen<\/a> beigebracht wird, dass Homosexualit\u00e4t eine Krankheit ist, statt einer „nat\u00fcrlichen Variation der menschlichen Entwicklung“. Abgesehen von der Desinformation gibt es in Vietnam derzeit keine Institutionen oder Zentren, in denen sich LGBTQ+-Jugendliche \u00fcber diese Themen informieren k\u00f6nnen. Sie werden daher im Dunkeln gelassen. In diesem Zusammenhang werden sie verbal und manchmal auch k\u00f6rperlich misshandelt<\/a>, die ihre schulischen Erfahrungen und ihre psychische Gesundheit beeintr\u00e4chtigen. (Human Rights Watch, 2020)<\/p>\n\n\n\n

In diesem Bericht beschreibt HRW die Hauptprobleme bez\u00fcglich der Bedingungen der LGBTQ+-Jugend in Vietnam. Die Probleme werden vor allem sichtbar in der Fehlinformation \u00fcber sexuelle Orientierung und Geschlechtsidentit\u00e4t<\/a>, in den durch die Lehrer verbreiteten falschen Informationen und am Mangel an Information von offiziellen Quellen oder durch die F\u00fclle falscher Informationen wie z.B. zum  Verst\u00e4ndnis von Homosexualit\u00e4t als psychischer Gesundheitszustand. Als Folge davon leiden Kinder unter verbaler Bel\u00e4stigung, k\u00f6rperlicher Misshandlung und erliegen dem Druck, sich heteronormativen gesellschaftlichen Normen anpassen zu m\u00fcssen. <\/p>\n\n\n\n

Erschwerend kommt hinzu, dass die Schulen auf diese Missbr\u00e4uche nur unzureichend reagiert haben; HRW macht in seinem Bericht den Nutzen eines integrativen schulischen Umfelds deutlich. HRW weist auch auf die Verantwortung der Eltern und die Notwendigkeit hin, dass die Regierung die Menschenrechtsstandards respektiert, um das Recht auf Bildung <\/a>und Gesundheitsdienste<\/a> zu gew\u00e4hrleisten mit gleichzeitiger Verhinderung von Mobbing (Human Rights Watch, 2020).<\/p>\n\n\n\n

Daher fordert HRW die Nationalversammlung auf, ihre Gesetze bez\u00fcglich LGBTQ+-Ehen und Diskriminierung im Bildungsbereich zu \u00fcberpr\u00fcfen. Dar\u00fcber hinaus dr\u00e4ngt HRW das Ministerium f\u00fcr Schulwesen und Ausbildung, seine Richtlinien zu \u00fcberarbeiten und Schulungen f\u00fcr eine diskriminierungsfreie Bildung anzubieten, bei der die Lehrer \u00fcber Geschlecht und Sexualit\u00e4t unterrichtet werden, wobei auch Kurse \u00fcber LGBTQ-bezogene Themen enthalten sind. Dar\u00fcber hinaus fordert HRW das Gesundheitsministerium nachdr\u00fccklich auf, die Standards der Weltgesundheitsorganisation bez\u00fcglich der Rechte von LGBTQ anzuerkennen. Schlie\u00dflich empfiehlt HRW dem Au\u00dfenministerium mit der vietnamesischen Regierung zusammenzuarbeiten, um einen unabh\u00e4ngigen UNO-Experten f\u00fcr Schutz vor Gewalt<\/a> und Diskriminierung<\/a> einzuladen (Human Rights Watch, 2020).<\/p>\n\n\n\n

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In diesem Bericht stellen wir fest, dass LGBTQ+-Diskriminierung sowohl auf der rechtlichen als auch auf der soziokulturellen Seite auftritt. \u00dcber die ungerechten Gesetze hinaus, widersetzt sich die vietnamesische Kultur auch gegen die Akzeptanz von LGBTQ+. Dennoch ist es notwendig, dass die Regierung den Schritt zum Schutz ihrer LGBTQ+-Mitglieder macht, indem sie ihre Gesetze \u00fcberarbeitet und im Rahmen der UNO- und WHO-Standards arbeitet. Durch die Sensibilisierung f\u00fcr dieses Thema hofft Humanium<\/a> die vietnamesische Regierung zum Handeln zu ermutigen.<\/p>\n\n\n\n

Autor: Leah Benque<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00dcbersetzer: Beate Dessewffy<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Literaturverzeichnis<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Bucataru, Ana-Maria. (2016), \u201cUsing the Convention on the Rights of the Child to Project the Rights of Transgender Children and Adolescents: the Context of Education and Transition,\u201d QMHRR 3(1), 59-81.<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Hodal, Kate. (2020, February 13), \u201cVietnam accused of teaching young people that being gay is a \u2018disease\u2019,\u201d The Guardian.<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Human Rights Watch. (2016, June 30), \u201cUN Makes History on Sexual Orientation, Gender Identity,\u201d HRW.<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Human Rights Watch. (2020, February 12) \u201c \u2018My Teacher said I had a disease\u2019 Barriers to the Right to Education for Lgbtq+Youth in Vietnam,\u201d HRW.<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Human Rights Watch. (2020, February 12) \u201cVietnam: Lgbtq+Youth Unprotected – Myths about Sexual Orientation, Gender Identity Undermine Rights,\u201d HRW<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

Save the Children. (2015, July), \u201cBeing LGBT Young People in Vietnam: Life on the Streets and the Light through the Crack – A Summary of Research Findings,\u201d Save the Children<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

UNDP, USAID. (2014), \u201cBeing LGBT in Asia: Viet Nam Country Report,\u201d UNDP. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

[1]<\/a> LGBTQ+\nist die Abk\u00fcrzung f\u00fcr \u201cLesbian, Gay, Bisexual, Transgender, Queer or Questioning\nand more\u201d.<\/p>\n\n\n\n

[2]<\/a> United States\nAgency for International Development<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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