{"id":14313,"date":"2021-03-30T19:06:31","date_gmt":"2021-03-30T19:06:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.humanium.org\/de\/?p=14313"},"modified":"2025-12-06T06:33:07","modified_gmt":"2025-12-06T06:33:07","slug":"beeinflussen-bildschirme-die-aufmerksamkeitsspanne-von-kindern-das-verstaendnis-der-auswirkungen-der-bildschirmzeit-auf-die-kindliche-entwicklung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.humanium.org\/de\/beeinflussen-bildschirme-die-aufmerksamkeitsspanne-von-kindern-das-verstaendnis-der-auswirkungen-der-bildschirmzeit-auf-die-kindliche-entwicklung\/","title":{"rendered":"Beeinflussen Bildschirme die Aufmerksamkeitsspanne von Kindern? Das Verst\u00e4ndnis der Auswirkungen der Bildschirmzeit auf die kindliche Entwicklung"},"content":{"rendered":"\n

Da sich die Welt immer weiterentwickelt, sind auch <\/strong>Kinder<\/strong><\/a> nicht mehr von den immer weiter reichenden technologischen Innovationen ausgenommen. Vorbei sind die Zeiten, in denen Kinder nur von gr\u00fcnem Gras und fantasievollen Spielen im Freien tr\u00e4umten. Heutzutage sind viele<\/strong> Kinder<\/strong><\/a> von klein auf eng mit der Online-Welt verbunden. Diese Internet-Exposition kann sowohl positive als auch negative Auswirkungen auf die <\/strong>Entwicklung des Kindes<\/strong><\/a> haben, so dass weitere Untersuchungen notwendig sind, um die Auswirkungen der Internet-Exposition auf das Wohlbefinden von Kindern besser zu verstehen. <\/strong><\/s><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Was ist Bildschirmzeit?<\/h2>\n\n\n\n

Mit dem Durchsickern von Internetinhalten in leicht zug\u00e4ngliche, tragbare Ger\u00e4te wie Telefone und Tablets ist es schwieriger denn jemals zuvor, die Internetaktivit\u00e4ten von Kindern<\/a> ausreichend zu \u00fcberwachen und ihre Auswirkungen zu beobachten (McDool, 2020). Obwohl die Definitionen von Bildschirmzeit in der Regel breit gef\u00e4chert sind (Wheelwright, 2020), definiert Merriam-Webster Bildschirmzeit als die \u201eZeit, die mit Fernsehen, Videospielen oder der Nutzung eines elektronischen Ger\u00e4ts mit einem Bildschirm (wie z. B. einem Smartphone oder Tablet) verbracht wird\u201c (Merriam-Webster).<\/p>\n\n\n\n

Die Aufgabe<\/h2>\n\n\n\n

Die heutige Generation von Kindern<\/a> w\u00e4chst in einem komplexen digitalen \u00d6kosystem mit unterschiedlichen Auswirkungen auf die psychische Gesundheit<\/a> auf, die weiter untersucht werden m\u00fcssen (Granic, 2020). Die Interaktion von Kindern mit Bildschirmen ist ein sehr wichtiges Thema aufgrund der Zeit, die Kinder an diesen Ger\u00e4ten verbringen, und der Mehrdeutigkeit ihrer Auswirkungen (McDool, 2020). Dar\u00fcber hinaus hat sich die bisherige Forschung zu stark auf Jugendliche im Gegensatz zu kleinen Kindern konzentriert, sowie auf die negativen Auswirkungen<\/a> der Technologie und nicht auf die M\u00f6glichkeiten, die sie bietet (Burns, 2019). Die Forschung in diesem Bereich hinkt oft hinterher und wird schnell von neuen Entwicklungen im technologischen Raum \u00fcberschattet, die neue Herausforderungen und M\u00f6glichkeiten f\u00fcr Kinder darstellen (Burns, 2019).<\/p>\n\n\n\n

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Trotzdem ist es klar, dass der j\u00fcngere Teil der Millennials die ersten sind, die mit der Nutzung von und der Interaktion mit digitalen Medien aufgewachsen sind (Granic, 2020). Aktuelle Studien in Gro\u00dfbritannien legen zum Beispiel nahe, dass Zweij\u00e4hrige mehr als zwei Stunden pro Tag mit Bildschirmen verbringen, wobei diese Zahl bei Dreij\u00e4hrigen auf \u00fcber drei Stunden ansteigt (Roberts, 2019). In dieser neuen, technologiebegeisterten Generation gibt es keine Trennung mehr zwischen den physischen Erfahrungen der Kinder und ihren digitalen Erfahrungen, da Ger\u00e4te in fast allen t\u00e4glichen Interaktionen pr\u00e4sent sind.<\/p>\n\n\n\n

Angesichts der Sensibilit\u00e4t und Bedeutung der fr\u00fchen Jahre eines Kindes ist es entscheidend, dass Eltern und Erziehungsberechtigte in der Lage sind, die Risiken der digitalen Exposition zu erkennen und entsprechend zu handeln. Digitale Ger\u00e4te sind so konstruiert, dass sie mehrere Funktionen erf\u00fcllen, u. a. Sozialisierung, Arbeit, Kommunikation, Unterhaltung und Organisation (Granic, 2020). Angesichts des breiten Einsatzbereichs von Technologie in unserem Leben ist die blo\u00dfe Einschr\u00e4nkung digitaler Interaktionen eine unzureichende Antwort. Moderne Kinderschutzbem\u00fchungen<\/a> m\u00fcssen ein tieferes Verst\u00e4ndnis f\u00fcr die Auswirkungen digitaler Technologien und Medien auf die  Entwicklung von Kindern<\/a> aufbauen und das mit innovativen Methoden verbinden, um das Aufwachsen von Kindern<\/a> in der modernen Welt besser zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n\n\n\n

In diesem Sinne beginnen Organisationen damit, Richtlinien zu entwerfen und umzusetzen, um Kinder vor den Gefahren des digitalen Zeitalters zu sch\u00fctzen. Die Commission on Ending Childhood Obesity (Kommission zur Bek\u00e4mpfung der Fettleibigkeit bei Kindern) hat als Reaktion auf den modernen Lebensstil von Kindern \u201eklare Richtlinien f\u00fcr k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t, sitzendes Verhalten und Schlaf bei Kleinkindern\u201c gefordert. <\/p>\n\n\n\n

Institutionen wie die American Academy of Pediatrics (AAP) haben Empfehlungen ver\u00f6ffentlicht, wonach Kinder zwischen zwei und f\u00fcnf Jahren weniger als eine Stunde pro Tag mit einem Bildschirm verbringen, um unter anderem einen gesunden Schlaf- und Trainingsplan zu f\u00f6rdern (Reichel, 2019). Die Leitlinien der Weltgesundheitsorganisation (WHO) f\u00fcr 2019 betonen erneut die Bedeutung von k\u00f6rperlicher Aktivit\u00e4t, hochwertigem Schlaf und reduzierter sitzender Zeit f\u00fcr Kinder (WHO, 2019). Die Leitlinien schlie\u00dfen mit Empfehlungen, die besagen (WHO, 2019):<\/p>\n\n\n\n