{"id":14353,"date":"2021-04-06T06:19:46","date_gmt":"2021-04-06T06:19:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.humanium.org\/de\/?p=14353"},"modified":"2025-12-06T06:33:07","modified_gmt":"2025-12-06T06:33:07","slug":"die-psychische-gesundheit-von-kindern-waehrend-der-pandemie-eine-besorgnis-erregende-realitaet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.humanium.org\/de\/die-psychische-gesundheit-von-kindern-waehrend-der-pandemie-eine-besorgnis-erregende-realitaet\/","title":{"rendered":"Die psychische Gesundheit von Kindern w\u00e4hrend der Pandemie \u2013 Eine Besorgnis erregende Realit\u00e4t"},"content":{"rendered":"\n

Es ist unbestritten, dass das (bis vor Kurzem) scheinbar unbesiegbare Coronavirus<\/a> weltweit beispiellose Ver\u00e4nderungen in unserem t\u00e4glichen Leben herbeigef\u00fchrt hat. Buchst\u00e4blich \u00fcber Nacht waren alle L\u00e4nder mit einer raschen Eskalation aufgrund der Ausbreitung des Virus konfrontiert und f\u00fchrten Lockdowns ein, die sich in einigen L\u00e4ndern \u00fcber Wochen, in anderen \u00fcber Monate erstreckten. Das f\u00fchrte dazu, dass sich Millionen Menschen mit einem Leben in Isolation abfinden mussten. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dazu kam eine stetige Zunahme von Arbeitsplatzunsicherheiten und Entlassungen sowie die steigende Angst und Furcht vor dem Virus. Diese erschreckende Realit\u00e4t stellte die Grundlage f\u00fcr eine st\u00e4ndig wachsende Diskussion \u00fcber die Sorge um unsere psychische Gesundheit dar. Denn wenn die Bew\u00e4ltigungsmechanismen der Erwachsenen von Gef\u00fchlen der Hoffnungslosigkeit und Sorge gekennzeichnet sind, m\u00fcssen wir uns fragen: Was passiert mit den Kindern<\/a> dieser Welt und wie wirkt sich die Pandemie auf ihre psychische Gesundheit aus?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Covid-19 und seine direkte Auswirkung auf die psychische Gesundheit<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Psychische Probleme sind eine Besorgnis erregende und unvermeidliche Folge der Pandemie<\/a>. Der Einfluss der Pandemie auf die psychische Gesundheit hat weitreichende Langzeitfolgen, die von den psychologischen Effekten des Lockdowns bis hin zu den Auswirkungen von finanziellen Sorgen, Arbeitslosigkeit und sozialer Ausgrenzung reichen. (Kluge, 2020)<\/p>\n\n\n\n

In einer Studie der Internationalen Arbeitsorganisation IAO \u00fcber Covid-19 und Jugendliche in Europe<\/a> hat sich gezeigt, dass aufgrund der Pandemie einer von zwei Jugendlichen (im Alter von 18-29 Jahren) an Depressionen und Angstzust\u00e4nden leidet (Kluge, 2020). Allein in den USA<\/a> ist der Anteil der an Angstzust\u00e4nden (depressiven St\u00f6rungen) leidenden Personen um das vierfache im Vergleich zu vor der Pandemie gestiegen, damit treten bei 4 von 10 Erwachsenen Symptome auf (KFF, 2021). Gleicherma\u00dfen zeigt eine im April 2020 in \u00c4thiopien durchgef\u00fchrte Studie einen Anstieg von Symptomen einer Depression um das dreifache im Vergleich zu Sch\u00e4tzungen vor der Pandemie (WHO, 2020).<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

In einer Umfrage der Indian Psychiatry Society (IPS) wurde festgestellt, dass die Anzahl der psychologischen Probleme seit dem Lockdown um 20% gestiegen ist und gleichzeitig mindestens einer von f\u00fcnf Indern<\/a> davon betroffen ist (DW, 2020). In China<\/a> hat auf dem H\u00f6hepunkt des Ausbruchs mehr als ein Drittel der Bev\u00f6lkerung Symptome von Depression, Schlaflosigkeit oder Angstzust\u00e4nden gezeigt (Hern\u00e1ndez, 2020). Obwohl das Bewusstsein \u00fcber psychische Probleme weltweit gewachsen ist, ist die Realit\u00e4t Zeuge der verheerenden Auswirkungen des Virus – die Pandemie hat die f\u00fcr die psychische Gesundheit wichtigen Einrichtungen in weltweit 93% der L\u00e4nder eingeschr\u00e4nkt oder lahmgelegt (WHO, 2020).<\/p>\n\n\n\n

Was bedeutet die Pandemie f\u00fcr die psychische Gesundheit von Kindern?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Bildungsstopp<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Die Bildung<\/a>, eines der wichtigsten Sprungbretter im Leben eines Kindes<\/a>, ist sehr stark betroffen von strikten Protokollen, die eingef\u00fchrt wurden, um die Ausbreitung des Virus einzud\u00e4mmen. Seit einem Jahr nach Ausbruch von Covid-19 auf der ganzen Welt sind immer noch \u00fcber 800 Millionen Sch\u00fcler (mehr als die H\u00e4lfte aller Sch\u00fcler weltweit) mit erheblichen Schwierigkeiten in ihrer Ausbildung konfrontiert (UNESCO, 2021). Das resultiert aus kompletten Schulschlie\u00dfungen in 31 L\u00e4ndern und teilweisen Einschr\u00e4nkungen der Lehrpl\u00e4ne in 48 weiteren L\u00e4ndern (UNESCO, 2021).<\/p>\n\n\n\n

Pandemie-bedingte Schlie\u00dfungen von Schulen<\/a> bergen das Risiko, dass weitere 72 Millionen Schulkinder<\/a> im Primarschulalter in Bildungsarmut geraten, was bedeutet, dass 10-j\u00e4hrige Kinder einen einfachen Text weder lesen noch verstehen k\u00f6nnen (World Bank, 2020). Daraus folgt auch, dass Frauen und M\u00e4dchen einer erh\u00f6hten Gefahr ausgesetzt sind, denn Schulschlie\u00dfungen machen sie verletzlicher f\u00fcr verschiedene Arten von Missbrauch, von sexuellen \u00dcbergriffen bis zur Zwangsheirat<\/a> (UN , 2020). 463 Millionen Kinder haben keinen Zugang zu den f\u00fcr Fernunterricht notwendigen technologischen Mitteln und k\u00f6nnen daher nicht von dem auf Video oder Internet gest\u00fctzten Unterricht profitieren (UNICEF, 2020).<\/p>\n\n\n\n

Online-Klassenzimmer<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

UNICEF Exektutivdirektorin Henrietta Fore hat es treffend formuliert: \u201cIm Schatten von Covid-19 hat sich das Leben von Millionen von Kindern auf ihre H\u00e4user und Bildschirme reduziert\u201d (UNICEF, 2020). Laut befragten Kinderpsychologen aus 10 verschiedenen L\u00e4ndern sind die Kinder demotiviert und einsam und weisen Symptome von Hyperaktivit\u00e4t und sensorische Probleme als direkte Folge des Fernunterrichts auf (Bhatt, 2020). In F\u00e4llen, in denen Kinder<\/a> schon mit sozialer Angst zu k\u00e4mpfen hatten, hat das Rampenlicht, das w\u00e4hrend eines Online-Kurses auf sie gerichtet wird, sie nur noch unsicherer gemacht (Bhatt, 2020). Ihrer Meinung nach tr\u00e4gt der Online-Unterricht wesentlich zu einem Anstieg von Angstzust\u00e4nden und Depressionen unter Jugendlichen bei, sowie auch zu Hyperaktivit\u00e4t und sensorischen Problemen bei mindestens zwei von f\u00fcnf Kindern (Bhatt, 2020).<\/p>\n\n\n\n

Verschlechtert hat sich die Situation in L\u00e4ndern wie Indonesien<\/a>, wo es laut dem klinischen Entwicklungspsychologen f\u00fcr Kinder und Jugendliche Grace E Sameve \u201ckeine Kultur gibt, in der Kinder mit ihren Eltern \u00fcber Gef\u00fchle reden\u201d (Bhatt, 2020). Wie man in Indien<\/a> gesehen hat, kann auch sozio\u00f6konomische Ungleichheit ein Faktor sein, der zum Unbehagen eines Kindes beitr\u00e4gt. Dort hat die Kinderpsychologin Joy Santhosh erfahren, dass es Kindern<\/a> oft unangenehm ist, ihr Zuhause bei Videoanrufen zu zeigen, aus Angst, von Gleichaltrigen aus wohlhabenderen Verh\u00e4ltnissen beurteilt zu werden (Bhatt, 2020). Als typisches Ereignis kommen in diesen Haushalten oft Stromausf\u00e4lle vor, die wiederum dazu f\u00fchren, dass die Kinder automatisch aus ihrem Unterricht ausgeloggt werden und sich dann zu den anderen nicht mehr zugeh\u00f6rig f\u00fchlen. Sobald sie sich wieder einloggen k\u00f6nnen, haben sie Angst, dass sie \u00fcber etwas abgefragt werden, das sie unfreiwillig verpasst haben (Bhatt, 2020).<\/p>\n\n\n\n

Bildung<\/a> \u00fcber Online-Unterricht hat die Lernenden der unvermeidlichen Realit\u00e4t ausgesetzt \u2013 n\u00e4mlich einem enormen Anstieg der Bildschirmzeit, die notwendig ist, damit Kinder<\/a> lernen k\u00f6nnen und mit der Au\u00dfenwelt verbunden bleiben (UNICEF, 2020). Die traurige Realit\u00e4t besteht aber darin, dass ein \u00dcberma\u00df an Bildschirmzeit bei Kindern oft zu Angstzust\u00e4nden, Einsamkeit und Depressionen f\u00fchren kann und allgemein mit einem progressiv niedrigeren psychologischen Wohlbefinden verbunden ist (The Center for Treatment of Anxiety and Mood Disorders, n.d.).<\/p>\n\n\n\n

Der Lockdown<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Drau\u00dfen an der frischen Luft Zeit verbringen, ein ganz wesentlicher Teil der Kindheit<\/a>, ist etwas, das unseren Kindern durch strenge Lockdown Ma\u00dfnahmen genommen wurde. Abgesehen davon, dass es sich um eine Aktivit\u00e4t handelt, auf die sich Kinder im Allgemeinen freuen, hat das Spielen im Freien zahlreiche Vorteile: diese wirken sich erheblich auf die Entwicklung eines Kindes aus und reichen von verbesserten verhaltensbezogenen und sensorischen Kompetenzen bis hin zu einer Steigerung der  Aufmerksamkeitsspanne (Danae Lund PhD, 2018). Zus\u00e4tzlich stimuliert der Aufenthalt in nat\u00fcrlichem Licht die Epiphyse (Zirbeldr\u00fcse), die f\u00fcr die St\u00e4rkung des Immunsystems verantwortlich ist und dazu beitr\u00e4gt, dass wir uns gl\u00fccklicher f\u00fchlen (Danae Lund PhD, 2018).<\/p>\n\n\n\n

In einer Umfrage, an der 1143 Eltern von Kindern<\/a> im Alter von drei bis achtzehn Jahren aus Italien<\/a> und Spanien<\/a> teilgenommen haben und in der die emotionalen Auswirkungen der Covid-19-Quarant\u00e4ne erfasst wurden, berichteten 87% der Eltern \u00fcber Verhaltens- und Gef\u00fchlsver\u00e4nderungen bei ihren Kindern w\u00e4hrend der Quarant\u00e4ne. Die am h\u00e4ufigsten beobachteten Ver\u00e4nderungen waren Konzentrationsschwierigkeiten (76,6 %), Langeweile (52 %), Reizbarkeit (39 %), Unruhe (38,8 %), Nervosit\u00e4t (38 %), Einsamkeit (31,3 %), Unbehagen (30,4 %) und allgemeine Sorgen (30,1 %) (Karen Dineen Wagner, 2020).<\/p>\n\n\n\n

Auf welche Art und Weise k\u00f6nnen Sie einen sinnvollen Beitrag leisten?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Psychische Gesundheit spielt in der Entwicklung der eigenen Lebenseinstellung eine enorm wichtige Rolle. Die Pandemie hat dazu gef\u00fchrt, dass die ganze Welt Wellen von Angst, Verlust und Leid ertragen musste. Obwohl normalerweise die Kindheit im Vergleich zum Erwachsenenalter relativ weniger Sorgen und Probleme mit sich bringt, wurden in diesem Fall die Kinder<\/a> ihres gewohnten Lebens beraubt und m\u00fcssen nun mit der Pandemie, den vielen immer noch ihr Leben bestimmenden Regeln und auch den Problemen, die all dies f\u00fcr ihre psychische Gesundheit mit sich bringt, allein fertig werden.<\/p>\n\n\n\n

Als humanit\u00e4rer Verein setzt sich Humanium stark f\u00fcr den Schutz, den Erhalt und die Sensibilisierung von Kinderrechten ein. Daran wird auch nach dem Ausbruch von Covid-19 intensiv in verschiedenen Projekten gearbeitet, immer mit besonderem Augenmerk auf die psychische Gesundheit von Kindern. Sobald die Pandemie begann, sich auf das Leben der Kinder weltweit auszuwirken, erm\u00f6glichte Humanium in Zusammenarbeit mit seinem Partner Hand in Hand India,<\/em> die Lieferung von 500.000 St\u00fcck Handdesinfektionsmittel an viele arme Familien in Indien<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Als f\u00fcr Kinder in Ruanda<\/a> aufgrund der Covid-19 Krise eine besondere Notsituation entstand, setzte Humanium ein ma\u00dfgebliches Nothilfeprojekt<\/a> um, das Familien in f\u00fcnf Regionen unterst\u00fctzt und Tausenden von Kindern und alleinstehenden M\u00fcttern hilft. Nachdem das Residential Special Training Center in Madhya Pradesh, Indien<\/a>, in dem 55 ehemalige Kinderarbeiterinnen untergebracht waren, aufgrund der Pandemie geschlossen wurde, unterst\u00fctzte Humanium seinen lokalen Partner bei der Einrichtung spezieller Zentren, in denen die Kinder regelm\u00e4\u00dfig von ihren Lehrern besucht werden und so ihre Ausbildung fortsetzen k\u00f6nnen. Wenn Sie Humanium bei der Arbeit unterst\u00fctzen m\u00f6chten, um Kindern im Kampf gegen die Auswirkungen dieser weltweiten Pandemie zu helfen, k\u00f6nnen Sie eine Patenschaft f\u00fcr ein Kind<\/a> \u00fcbernehmen, eine Spende<\/a> machen oder ehrenamtlich t\u00e4tig werden<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Geschrieben von Aditi Partha<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00dcbersetzt von Helga Burgat<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lektoriert von Hettie M-J<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Bibliographie:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Bhatt, S. (2020, December 22). Tech <\/em>. Retrieved from Economic Times.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Danae Lund PhD, L. (2018, June 26). CHILDREN’S<\/em>. Retrieved from sanfordhealth.<\/a><\/p>\n\n\n\n

DW. (2020). en\/coronavirus-triggers-mental-health-crisis-in-india<\/em>. Retrieved from DW.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Hern\u00e1ndez, V. W. (2020, December 21). world\/asia<\/em>. Retrieved from nytimes.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Karen Dineen Wagner, M. P. (2020, October 8). view\/new-findings-children-mental-health-Covid-19<\/em>. Retrieved from psychiatrictimes.<\/a><\/p>\n\n\n\n

KFF. (2021, February 10). Newsroom\/coronavirus-Covid-19\/press-release<\/em>. Retrieved from KFF.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Kluge, D. H. (2020, December 18). health-topics\/health-emergencies\/coronavirus-Covid-19\/statements<\/em>. Retrieved from WHO.<\/p>\n\n\n\n

The Center for Treatment of Anxiety and Mood Disorders. (n.d.). General Mental Health <\/em>. Retrieved from centerforanxietydisorders.<\/a><\/p>\n\n\n\n

UN . (2020, August). development.<\/em> Retrieved from the UN.<\/p>\n\n\n\n

UNESCO. (2021, January 25). News<\/em>. Retrieved from UNESCO.<\/p>\n\n\n\n

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WHO. (2020, October 5). News<\/em>. Retrieved from WHO.<\/a><\/p>\n\n\n\n

World Bank. (2020, December 2). news\/press-release<\/em>. Retrieved from World Bank.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Es ist unbestritten, dass das (bis vor Kurzem) scheinbar unbesiegbare Coronavirus weltweit beispiellose Ver\u00e4nderungen in unserem t\u00e4glichen Leben herbeigef\u00fchrt hat. Buchst\u00e4blich \u00fcber Nacht waren alle L\u00e4nder mit einer raschen Eskalation aufgrund der Ausbreitung des Virus konfrontiert und f\u00fchrten Lockdowns ein, die sich in einigen L\u00e4ndern \u00fcber Wochen, in anderen \u00fcber Monate erstreckten. 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