{"id":16867,"date":"2023-08-01T12:45:12","date_gmt":"2023-08-01T12:45:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.humanium.org\/de\/?p=16867"},"modified":"2025-12-06T06:33:14","modified_gmt":"2025-12-06T06:33:14","slug":"die-bedeutung-der-digitalen-bildung-und-der-selbstbefaehigung-von-kindern-auf-dem-afrikanischen-kontinent","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.humanium.org\/de\/die-bedeutung-der-digitalen-bildung-und-der-selbstbefaehigung-von-kindern-auf-dem-afrikanischen-kontinent\/","title":{"rendered":"Die Bedeutung der digitalen Bildung und der Selbstbef\u00e4higung von Kindern auf dem afrikanischen Kontinent"},"content":{"rendered":"\n

Kinderrechte<\/strong><\/a> im <\/strong>digitalen Umfeld<\/strong><\/a> gehen \u00fcber Schutzrechte \u2013 Rechte, die Kinder vor Ausbeutung sch\u00fctzen \u2013 hinaus und umfassen das Recht auf <\/strong>Bildung<\/strong><\/a>, das Recht auf Teilhabe und das Recht auf  <\/strong>Gesundheit<\/strong><\/a>, neben vielen anderen proaktiven Anrechten. Trotz globaler Fortschritte beim Schutz der Kinderrechte im digitalen Raum ist die Interaktion zwischen Kindern und Technologie in Afrika noch ungen\u00fcgend erforscht. Der <\/strong>Tag des afrikanischen Kindes<\/strong>, der am 16. Juni 2023 begangen wird, bot den relevanten Akteuren die Gelegenheit dieses Thema vor einem globalen Publikum anzusprechen. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Hintergrund des internationalen Tages des afrikanischen Kindes<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Am 16. Juni 1991 f\u00fchrte die Organisation f\u00fcr Afrikanische Einheit \u2013 umbenannt in die Afrikanische Union im Jahr 2002 \u2013 den Tag des afrikanischen Kindes ein zum Gedenken an das Leben mehrerer Kinder, die w\u00e4hrend eines von Studenten angef\u00fchrten Aufstandes gegen das Apartheid-Regime in S\u00fcdafrika <\/a>in Soweto im Jahr 1976 ums Leben kamen (African Union, 2023). An diesem Tag werden die Opfer gew\u00fcrdigt, die diese Kinder gebracht haben, als sie versuchten, ihre Grundrechte auf Bildung und Freiheit zu verwirklichen (African Union, 2023). <\/p>\n\n\n\n

\u00dcber seinen gedenkenden Wert hinaus, bietet der 16. Juni f\u00fcr relevante Interessensvertreter die M\u00f6glichkeit zusammenzukommen, um die Hindernisse und Herausforderungen, die die Verwirklichung der Kinderrechte<\/a> auf dem ganzen Kontinent verhindern, zu er\u00f6rtern und anzugehen (African Union, 2023). Um diese j\u00e4hrliche Veranstaltung zu strukturieren, bestimmt der Afrikanische Sachverst\u00e4ndigenausschuss f\u00fcr die Rechte und das Wohlergehen des Kindes (ACERWC) ein Jahresthema und organisiert kontinentale Aktivit\u00e4ten zur weiteren Diskussion und F\u00f6rderung der kontinentalen Kinderrechte<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Der Tag des afrikanischen Kindes im Jahr 2023: Die Rechte des Kindes im digitalen Umfeld<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Das Thema des Tages des afrikanischen Kindes im Jahr 2023 waren die Rechte des Kindes im digitalen Umfeld. So wurden die Mitgliedstaaten der Afrikanischen Union und andere Interessensvertreter, die sich f\u00fcr den Schutz der Kinderrechte <\/a>einsetzen, aufgefordert, konkrete Verpflichtungen zur Verwirklichung der Kinderrechte im digitalen Raum einzugehen. <\/p>\n\n\n\n

Die Auswahl dieses aktuellen Themas verdeutlicht die zunehmende und oft allgegenw\u00e4rtige Rolle der Technologie, die das Leben der jungen afrikanischen Bev\u00f6lkerung gestaltet (Association for the Development of Education in Africa, 2023). Untersuchungen zeigen, dass \u00fcber 40% der jugendlichen Weltbev\u00f6lkerung in Afrika lebt, w\u00e4hrend \u00fcber 70% der Bev\u00f6lkerung in den afrikanischen L\u00e4ndern s\u00fcdlich der Sahara aus Jugendlichen unter 30 Jahren besteht (Association for the Development of Education in Africa, 2023). <\/p>\n\n\n\n

Afrika sollte daher am besten in der Lage sein, aus dem anbrechenden digitalen Zeitalter und den unz\u00e4hligen M\u00f6glichkeiten, die dieses f\u00fcr junge Menschen bietet, Nutzen zu ziehen. Leider gibt es in vielen L\u00e4ndern des Kontinents nach wie vor soziopolitische und wirtschaftliche Faktoren die verhindern, dass Kinder von den M\u00f6glichkeiten der technologischen Innovation profitieren k\u00f6nnen. <\/p>\n\n\n\n

Mehr als 40% der Arbeitslosen auf dem Kontinent gelten als \u201cJugendliche\u201d und abgesehen von der Arbeitslosigkeit haben unz\u00e4hlige junge Menschen in ganz Afrika Schwierigkeiten, Zugang zu ihren Grundbed\u00fcrfnissen zu erhalten, wodurch sie an der Verwirklichung ihrer Menschenrechte gehindert werden (Association for the Development of Education in Africa, 2023). <\/p>\n\n\n\n

Kinderrechte im digitalen Zeitalter auf dem Kontinent sch\u00fctzen <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Neue Technologien geh\u00f6ren der Jugend. Die kontinuierliche Erweiterung des digitalen Raumes und der zunehmende Kontakt der Kinder mit Technologie und digitalen Inhalten schaffte neue Risiken f\u00fcr Kinderrechte, mit denen sich Eltern und Betreuer auseinandersetzen m\u00fcssen. Das Internet und die damit verbundene Internetnutzung erlebten seit ihrer Einf\u00fchrung und Verbreitung im sp\u00e4ten 20. Jahrhundert, insbesonders unter jungen Leuten, ein konstantes und stetiges Wachstum (Association for the Development of Education in Africa, 2023). <\/p>\n\n\n\n

Eine im Jahr 2022 durchgef\u00fchrte Untersuchung ergab, dass es fast 600 Millionen Internetnutzer auf dem afrikanischen Kontinent gibt (Association for the Development of Education in Africa, 2023). Weltweit machen Kinder in der Regel ein Drittel oder 30-40% der gesamten Internetnutzung aus (Association for the Development of Education in Africa, 2023). Obwohl diese Zahl nicht auf einer afrikaspezifischen Analyse basiert, zeigt sie die wachsende Bedeutung der Technologie f\u00fcr die Entwicklung<\/a> und das Wachstum von Kindern.<\/p>\n\n\n\n

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Afrika erlebte einen besonders schnellen Anstieg des Zustroms digitaler Werkzeuge: im Gegensatz zu traditioneller Infrastruktur wie Transportsysteme und H\u00e4fen k\u00f6nnen Internetzugang und Technologie schnell und mit wenig Unterbrechungen in das \u00d6kosystem eines Landes eingegliedert werden. <\/p>\n\n\n\n

Das birgt sowohl Risiken als auch Chancen. J\u00fcngere Bev\u00f6lkerungsgruppen haben schnell Zugang zu einer Reihe von neuen F\u00e4higkeiten, M\u00f6glichkeiten der Besch\u00e4ftigung und Lernmitteln als Unterst\u00fctzung f\u00fcr ihre Entwicklung. Ohne Regulierung und \u00dcberwachung sind Kinder jedoch auch sch\u00e4dlichen Inhalten, b\u00f6swilligen Akteuren und falschen Informationen sowie anderen Gefahren ausgesetzt. <\/p>\n\n\n\n

Langzeitgefahren verhindern digitale Bildung in Afrika<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Die afrikanischen L\u00e4nder haben sich f\u00fcr die Verwendung von Technologie als Mechanismus zur Nutzbarmachung der Kraft ihrer jungen Bev\u00f6lkerung eingesetzt. Im Jahr 2013 hatte Kenia<\/a>s ehemaliger Pr\u00e4sident Uhuru Kenyatta kostenlose solarbetriebene Laptops f\u00fcr alle Sch\u00fcler im ganzen Land versprochen, um eine weit verbreitete digitale Bildung zu entwickeln und die technologische Wissensbasis des Landes zu erweitern (Mims, 2023). <\/p>\n\n\n\n

2021 hat die ACERWC-Agenda f\u00fcr Kinder die technologische Innovation als eine zentrale S\u00e4ule zur St\u00e4rkung der  Rechte der Kinder, einschlie\u00dflich derer mit Behinderungen, auf dem gesamten Kontinent bezeichnet (African Committee of Experts on the Rights and Welfare of the Child, 2021). <\/p>\n\n\n\n

Hochgesteckte Ziele erfordern jedoch einen sicheren Rechtsrahmen sowie \u00dcberwachung und eine Bewertung, um ihren Erfolg zu gew\u00e4hrleisten. Neuere Evaluierungsberichte, welche Kenia<\/a>s Laptop-Kampagne und ein weiteres 200-Millionen-Euro-Programm zur digitalen Bildung (DLP) bewerten, haben tausende von gestohlenen, ungenutzten, unzuverl\u00e4ssigen und verschwendeten technischen Ger\u00e4ten innerhalb des Landes und \u00fcber die benachbarten Grenzen hinweg offen gelegt (Muchunguh & Nyamai, 2022). <\/p>\n\n\n\n

In Uganda haben Haushaltsbefragungen des Ministeriums f\u00fcr Geschlechterfragen ergeben, dass Kinder auf Social-Media-Plattformen in gro\u00dfem Umfang f\u00fcr sexuelle Ausbeutung im Internet<\/a> missbraucht werden (Owente, 2023). 40% der 12- bis 17-j\u00e4hrigen Jugendlichen in dem ostafrikanischen Land nutzen das Internet regelm\u00e4\u00dfig (Owente, 2023). <\/p>\n\n\n\n

Die effektivsten Wege nach vorn <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Da Afrika daran arbeitet, der Technologie als Mittel zur Beschleunigung der Entwicklung und zur Selbstbef\u00e4higung seiner Jugend Priorit\u00e4t einzur\u00e4umen, ist es unbedingt erforderlich, dass der Kontinent weiterhin das Wohl des Kindes<\/a> in den Mittelpunkt aller Diskussionen und Agenden in Bezug auf Kinder im digitalen Raum stellt. Neue Technologien und die digitalen Umgebungen, in denen Kinder leben, m\u00fcssen \u00fcberwacht, reguliert und angepasst werden, um sicherzustellen, dass sie f\u00fcr die Entwicklung von Kindern<\/a> eher unterst\u00fctzend als hinderlich sind.  <\/p>\n\n\n\n

Diese Prozesse erfordern einen best\u00e4ndigen, politischen Willen und eine verl\u00e4ssliche Finanzierung, neben anderen staatlichen Unterst\u00fctzungsmechanismen. Ohne striktes Aufrechterhalten von diesen Erfordernissen, riskieren die L\u00e4nder, dass sich die Selbstbef\u00e4higung in eine Gelegenheit zur Ausbeutung<\/a> verwandelt. Obwohl die Gerichtsbarkeit<\/a> jedes Landes ihre eigenen spezifischen Anforderungen hat, gibt es auch allgemeine Schritte, die auf dem ganzen Kontinent unternommen werden m\u00fcssen, um die digitale Bildung zu verbessern und Kinder dabei zu unterst\u00fctzen, ihr volles Potential auszusch\u00f6pfen:<\/p>\n\n\n\n

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  1. Gew\u00e4hrleistung von Gleichheit und Zugang: eine h\u00f6here digitale Bildung h\u00e4ngt von einem zuverl\u00e4ssigen und fairen Zugang zu technologischen Diensten ab. Dies bezieht sich sowohl auf die Infrastruktur der Dienstleistungen \u2013 wie z.B. Qualit\u00e4t und Best\u00e4ndigkeit der Internetdienste \u2013 als auch auf diejenigen, die die Kinder im Umgang mit den technischen Hilfsmitteln unterrichten, wie Lehrer oder Eltern. Ohne gerechtere Dienstleistungen besteht die Gefahr, dass digitale Bildung den Privilegiertesten vorbehalten bleibt, wodurch Ungleichheiten versch\u00e4rft und die Entwicklung untergraben werden.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
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    1. Nationale Akzeptanz und Unterst\u00fctzung: damit digitale Bildungsprogramme erfolgreich sind, m\u00fcssen sie von einer staatlichen Unterst\u00fctzung auf h\u00f6chster Ebene profitieren. Digitale Bildung muss in die nationalen Lehrpl\u00e4ne aufgenommen werden, von verl\u00e4sslichen Finanzierungsquellen aufrechterhalten und durch die Unterst\u00fctzung von Nichtregierungsorganisationen mit internationaler Expertise verbessert werden.  <\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
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      1. Sicherstellen, dass die digitale Bildung nachhaltig ist: Kinder m\u00fcssen die M\u00f6glichkeit erhalten, ihre digitalen F\u00e4higkeiten \u00fcber die Schulzeit und Kindheit hinaus zu nutzen. Die L\u00e4nder m\u00fcssen Anreize f\u00fcr den technologischen Fortschritt schaffen, indem sie diese F\u00e4higkeiten in h\u00f6heren akademischen und beruflichen Arbeitsbereichen belohnen.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
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        1. Kontinuierliche Kontrolle und Evaluierung der Risiken: Die Regierungen m\u00fcssen die aufkommenden digitalen Risiken, die sich f\u00fcr Kinder aus der Geschwindigkeit der technologischen Entwicklung und Innovation ergeben, regelm\u00e4\u00dfig und gr\u00fcndlich \u00fcberwachen.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

          Bei Humanium streben wir danach, ein Bewusstsein f\u00fcr die Bedeutung der Rechte von Kindern auf Nahrung<\/a>, Bildung<\/a> und Schutz<\/a> zu schaffen. Dar\u00fcber hinaus arbeitet Humanium seit vielen Jahren daran, die Situation der Kinderrechte in Afrika zu verbessern, speziell in Ruanda<\/a> an der Wichtigkeit eines besseren Schutzes f\u00fcr Kinder und trainiert Fachkr\u00e4fte, die Kinder unterst\u00fctzen, die ein psychisches Trauma erlebt haben. <\/p>\n\n\n\n

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