{"id":18499,"date":"2025-03-25T18:04:55","date_gmt":"2025-03-25T18:04:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.humanium.org\/de\/?p=18499"},"modified":"2025-12-06T06:29:00","modified_gmt":"2025-12-06T06:29:00","slug":"die-aktuellen-auswirkungen-der-vr-technologie-virtuelle-realitaet-auf-kinderrechte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.humanium.org\/de\/die-aktuellen-auswirkungen-der-vr-technologie-virtuelle-realitaet-auf-kinderrechte\/","title":{"rendered":"Die aktuellen Auswirkungen der VR-Technologie (virtuelle Realit\u00e4t) auf Kinderrechte"},"content":{"rendered":"\n

Die VR-Technologie (virtuelle Realit\u00e4t) hat sich rasch weiterentwickelt und bietet eindrucksvolle Erfahrungen, die die Grenzen zwischen der digitalen und der physischen Welt verschwimmen lassen. Mit zunehmender Beliebtheit von VR, insbesondere in den Vereinigten Staaten<\/a>, stellt sich die Frage nach ihren Auswirkungen auf die Rechte von Kindern<\/a>. Diese zunehmende Nutzung von VR birgt Chancen, aber auch Herausforderungen f\u00fcr das Wohlergehen und die Entwicklung von Kindern.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Was ist virtuelle Realit\u00e4t und wie wirkt sie sich auf die Rechte von Kindern aus?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

VR bezieht sich auf computergenerierte Umgebungen, die Menschen mithilfe eines VR-Headsets erkunden und mit denen sie so interagieren k\u00f6nnen. Diese Technologie l\u00e4sst virtuelle R\u00e4ume real erscheinen, indem sie ein intensives Gef\u00fchl der Pr\u00e4senz erzeugt (SkoolOfCode, n.d.).<\/p>\n\n\n\n

VR kann in Schulen eingesetzt werden, um das Lernen interaktiver zu gestalten, in der Gesundheitsf\u00fcrsorge f\u00fcr Therapien und in der Unterhaltung, um die Spielerfahrung zu verbessern. VR unterst\u00fctzt zwar die Rechte von Kindern, wie z. B. den Zugang zu Bildung<\/a> und Gesundheit<\/a> und das Recht auf Freizeit<\/a>, wirft aber auch Bedenken hinsichtlich der Privatsph\u00e4re, der Sicherheit und der Online-Risiken auf, die das Recht der Kinder auf Schutz<\/a> verletzen k\u00f6nnten, wenn sie nicht richtig gehandhabt werden.<\/p>\n\n\n\n

Die Nutzung von VR ist auf dem Vormarsch, insbesondere unter amerikanischen Jugendlichen. Im Jahr 2024 wird fast jeder dritte Teenager ein VR-Headset besitzen (Smith, 2024). <\/p>\n\n\n\n

Positive Auswirkungen von VR auf Kinder<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Bildungschancen<\/h3>\n\n\n\n

VR bietet p\u00e4dagogische Vorteile, indem sie Sch\u00fcler auf eine Art und Weise anspricht, die mit traditionellen Methoden nicht m\u00f6glich ist (Gossett, 2023). Sie erm\u00f6glicht es Sch\u00fclern, virtuelle Exkursionen und Simulationen zu erleben, die das Lernen dynamischer und interaktiver gestalten (Quaid, 2015). VR bereitet die Sch\u00fcler auch auf eine technikgesteuerte Zukunft vor und weckt Kreativit\u00e4t und Neugier (AME Group, n.d.).<\/p>\n\n\n\n

Tools wie Google Expeditions und ClassVR bieten eindrucksvolle Lernerfahrungen in F\u00e4chern wie Geschichte und Wissenschaft (Quaid, 2015; Suter, 2024). ClassVR erfreut sich zunehmender Beliebtheit, insbesondere in US-Schulen, wie denen des Los Angeles Unified School District (eSchool News, 2024).<\/p>\n\n\n\n

Spiele<\/h3>\n\n\n\n

VR bietet immersive und interaktive Spielerlebnisse, die \u00fcber herk\u00f6mmliche Videospiele hinausgehen. Spiele wie Beat Saber und Dance Central f\u00f6rdern die k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t und helfen Kindern, aktiv zu bleiben und dabei Spa\u00df zu haben. VR-Spiele unterst\u00fctzen auch die soziale Entwicklung. Multiplayer-Spiele wie Rec Room f\u00f6rdern Teamwork, Kommunikation und die F\u00e4higkeit, Probleme zu l\u00f6sen. Plattformen wie Harmonix Music VR erm\u00f6glichen Jugendlichen auch, 3D-Zeichnungen zu erstellen und Tanzschritte zu choreografieren, wodurch VR zu einem Ort der Entspannung und des Selbstausdrucks wird (Siejca, 2024).<\/p>\n\n\n\n

Therapeutische Anwendungen<\/h3>\n\n\n\n

Die VR-Technologie wird zunehmend in therapeutischen Anwendungen f\u00fcr Kinder mit medizinischen Problemen eingesetzt. Im Lucile Packard Children’s Hospital Stanford hilft VR, junge Patienten w\u00e4hrend schmerzhafter Eingriffe abzulenken (DeTrempe, 2017). <\/p>\n\n\n\n

Sie reduziert auch den Stress f\u00fcr Kinder, die lange Zeit im Krankenhaus sind, indem sie eine Flucht aus der Krankenhausumgebung bietet und Kindern mit Behinderungen<\/a> oder Verletzungen bei der Physiotherapie unterst\u00fctzt (Horiachko, 2024; SkoolofCode, n.d.). VR wird auch in Krankenh\u00e4usern wie dem Children’s Hospital Los Angeles und Stanford Medicine eingesetzt, um die Schmerzen und \u00c4ngste der Patienten w\u00e4hrend der Behandlung zu lindern (Children’s Hospital Los Angeles, 2021; Rollo, n.d.). <\/p>\n\n\n\n

Soziale Interaktionen<\/h3>\n\n\n\n

VR er\u00f6ffnet Kindern und Jugendlichen neue soziale M\u00f6glichkeiten, da sie in virtuellen R\u00e4umen wie VRChat und AltspaceVR mit Gleichaltrigen aus der ganzen Welt interagieren k\u00f6nnen. Diese M\u00f6glichkeit wurde besonders w\u00e4hrend der COVID-19-Pandemie wichtig, als VR eine Alternative f\u00fcr junge Menschen darstellte, Kontakte zu kn\u00fcpfen (Maloney, 2020). <\/p>\n\n\n\n

VR hilft auch Kindern mit St\u00f6rungen aus dem Autismus-Spektrum, ihre sozialen F\u00e4higkeiten zu trainieren. Programme wie VOISS (\u201eVirtual reality Opportunities to Integrate Social Skills\u201c – Chancen der virtuellen Realit\u00e4t zur Integration sozialer F\u00e4higkeiten) erm\u00f6glichen es Kindern, reale Situationen zu simulieren, was ihnen die Gelegenheit gibt, soziale Interaktionen zu \u00fcben und Vertrauen aufzubauen (Humphrey, 2021).<\/p>\n\n\n\n

Negative Auswirkungen von VR auf Kinder <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Exposition gegen\u00fcber sch\u00e4dlichen Inhalten<\/h3>\n\n\n\n

Junge Menschen k\u00f6nnen in der virtuellen Realit\u00e4t mit sch\u00e4dlichen Inhalten und Verhaltensweisen konfrontiert werden, z. B. mit Hassrede, Mobbing<\/a>, Bel\u00e4stigung und mit unerw\u00fcnschten gewaltt\u00e4tigen oder sexuellen Inhalten<\/a> auf Plattformen wie VRChat. Eine 2024 ver\u00f6ffentlichte Studie der Florida Atlantic University ergab, dass \u00fcber 44 % der US-Jugendlichen im Metaversum mit Hassrede oder Verunglimpfungen in Kontakt kamen, wobei 8,9 % h\u00e4ufig damit konfrontiert wurden. Au\u00dferdem berichteten 37,6 % von Mobbing und 35 % von Bel\u00e4stigungen (Galoustian, 2024). <\/p>\n\n\n\n

Bedenken hinsichtlich der Privatsph\u00e4re<\/h3>\n\n\n\n

Der Schutz der Privatsph\u00e4re ist in VR-Umgebungen ein gro\u00dfes Problem, da diese Plattformen gro\u00dfe Mengen an Daten sammeln, die sensible Details \u00fcber Kinder beinhalten k\u00f6nnen. Wenn Kinder VR nutzen, erfassen die Headsets Daten \u00fcber ihre Blickbewegung, ihre Stimme, ihre Mimik, ihre k\u00f6rperlichen Reaktionen und ihre Umgebung (Klein, 2022). <\/p>\n\n\n\n

Dieses Tracking wirft Bedenken hinsichtlich des Datenschutzes auf, da aus den Daten pers\u00f6nliche Details wie Alter, Geschlecht und Standort abgeleitet werden k\u00f6nnen (Smith, 2024). Au\u00dferdem fehlt bei mehr als der H\u00e4lfte der VR-Ger\u00e4te eine Kindersicherung, und einige haben \u00fcberhaupt keine Sicherheitseinstellungen (Klein, 2022).<\/p>\n\n\n\n

Physische und psychische Gesundheitsprobleme<\/h3>\n\n\n\n

Eine l\u00e4ngere Nutzung von VR kann bei Kindern zu einer \u00dcberanstrengung der Augen und des Nackens sowie zu Sehproblemen f\u00fchren, da sie st\u00e4ndig einen Bildschirm vor Augen haben (Milovidov, 2023). Au\u00dferdem k\u00f6nnen sie bei der Verwendung von VR-Headsets \u00dcbelkeit, Schwindel und Desorientierung versp\u00fcren (Scovell, 2023). <\/p>\n\n\n\n

Dar\u00fcber hinaus kann VR die soziale Entwicklung, das emotionale Wohlbefinden und die kognitive Entwicklung von Kindern beeintr\u00e4chtigen und in Isolation und Angst resultieren (Kaimara et al., 2021). Die Nutzung von VR kann auch aggressives Verhalten<\/a> und das Risiko einer Abh\u00e4ngigkeit<\/a> verst\u00e4rken (Common Sense, 2018).<\/p>\n\n\n\n

Um diese Auswirkungen abzumildern, setzen einige Eltern<\/a> Zeitlimits f\u00fcr die VR-Nutzung ihrer Kinder, \u00fcberwachen die Aktivit\u00e4ten, um sicherzustellen, dass sie sich mit altersgerechten Inhalten besch\u00e4ftigen, und informieren sich und ihre Kinder \u00fcber die m\u00f6glichen Risiken und Vorteile der VR-Technologie (AI-Heeti, 2018).<\/p>\n\n\n\n

Herausforderungen beim Schutz der Rechte von Kindern und beim Zugang zu VR<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Zun\u00e4chst wird die Situation durch das Fehlen eines umfassenden Rechtsrahmens zum Schutz von Kindern im VR-Kontext erschwert. Da die USA beispielsweise die UN-Kinderrechtskonvention<\/a> nicht ratifiziert haben, sind die Rechte von Kindern in VR-Umgebungen dort nicht durch internationales Recht gesch\u00fctzt. Dar\u00fcber hinaus ber\u00fccksichtigen US-Gesetze wie der Children’s Online Privacy Protection Act (COPPA, Gesetz zum Schutz der Online-Privatsph\u00e4re von Kindern), der sich mit der Erhebung und Nutzung pers\u00f6nlicher Daten von Kindern unter 13 Jahren befasst, nicht speziell die VR-Technologie.<\/p>\n\n\n\n

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Eine weitere Herausforderung in virtuellen R\u00e4umen ist die \u00dcberpr\u00fcfung des Alters der Nutzer, was dazu f\u00fchren kann, dass Kinder mit Erwachsenen interagieren oder auf ungeeignete Inhalte zugreifen (Ambrose, 2024). Viele immersive Technologien sind nicht f\u00fcr Kinder konzipiert, was das Risiko erh\u00f6ht, dass sie altersunangemessenem Material ausgesetzt sind. Die derzeitigen Methoden zur Altersverifizierung sind oft unwirksam und k\u00f6nnen leicht umgangen werden, was junge Nutzer in Gefahr bringt (Johnson, 2024).<\/p>\n\n\n\n

Ein erhebliches Hindernis f\u00fcr den ad\u00e4quaten Zugang zur VR-Technologie stellen auch die Kosten dar. Obwohl beispielsweise 70 % der US-Kinder im Alter von 8 bis 17 Jahren Interesse an VR zeigen, besitzen nur 17 % ein VR-Headset (Ambrose, 2024). Diese Diskrepanz wird durch die finanziellen Engp\u00e4sse der Schulen versch\u00e4rft, wo begrenzte Budgets die Einf\u00fchrung der VR-Technologie erschweren und die Sch\u00fcler somit keinen Zugang erhalten. Au\u00dferdem ben\u00f6tigen die Lehrer eine angemessene Ausbildung, um VR nutzen zu k\u00f6nnen, doch finanzielle Barrieren schr\u00e4nken auch solche Investitionen ein (Wilkins, 2024).<\/p>\n\n\n\n

Dar\u00fcber hinaus ist die Moderation von Inhalten in VR f\u00fcr Kinder aufgrund der dynamischen Natur virtueller Interaktionen eine Herausforderung, die die \u00dcberwachung schwieriger gestaltet als bei traditionellen Plattformen (Garrido, 2024). Viele VR-Plattformen sind nicht f\u00fcr Kinder unter 13 Jahren konzipiert, dennoch erkunden Kinder h\u00e4ufig diese auf Erwachsene ausgerichteten R\u00e4ume, was hinsichtlich der Sicherheit und der Rechte von Kindern bedenklich ist (Ambrose, 2024).<\/p>\n\n\n\n

Eltern haben weiterhin Schwierigkeiten, die VR-Nutzung ihrer Kinder zu kontrollieren. Eine Studie aus dem Jahr 2024, an der 20 Eltern in den USA teilnahmen, ergab, dass diese sich der spezifischen Sicherheits- und Datenschutzrisiken oft nicht bewusst sind und nur wenige von ihnen Ma\u00dfnahmen ergreifen, um diese Probleme zu l\u00f6sen. <\/p>\n\n\n\n

Au\u00dferdem verhindern technische Barrieren die Aktivierung der elterlichen Kontrolle und eine wirksame \u00dcberwachung in immersiven Umgebungen. Eltern k\u00e4mpfen auch damit, die Autonomie ihrer Kinder mit dem notwendigen Schutz in sich schnell entwickelnden VR-Umgebungen in Einklang zu bringen (Shipman, 2024).<\/p>\n\n\n\n

Rollen und Verantwortlichkeiten der Interessenvertreter<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Um die Sicherheit von Kindern in der VR zu gew\u00e4hrleisten, m\u00fcssen verschiedene Interessengruppen – Eltern, P\u00e4dagogen, Regierungen, VR-Unternehmen und Nichtregierungsorganisationen – Ma\u00dfnahmen zur F\u00f6rderung sicherer Nutzungspraktiken ergreifen. <\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Eltern sollten die elterliche Kontrolle nutzen, die potenziellen Risiken von VR diskutieren und VR-Erfahrungen mit ihren Kindern erkunden. Sie sollten sich auch dar\u00fcber informieren, wie VR-Plattformen Daten sammeln und verarbeiten, um die Privatsph\u00e4re zu sch\u00fctzen (SmartStartParents, 2025). Dar\u00fcber hinaus k\u00f6nnen die Bevorzugung altersgerechter Apps und die Ermutigung der Kinder, Pausen einzulegen, dazu beitragen, ein gesundes Gleichgewicht zwischen Bildschirmzeit und anderen Aktivit\u00e4ten zu gew\u00e4hrleisten (Steinberg, 2025).<\/li>\n\n\n\n
  2. P\u00e4dagogen sollten VR sicher in den Unterricht integrieren und gleichzeitig eine Art \u201edigitale B\u00fcrgerschaft\u201c vermitteln (Frazier, 2022). Die Schulen m\u00fcssen sicherstellen, dass die Ger\u00e4te \u00fcber die notwendigen Sicherheitseinstellungen und Inhaltsbeschr\u00e4nkungen verf\u00fcgen, um die Sch\u00fcler zu sch\u00fctzen.<\/li>\n\n\n\n
  3. Die Regierungen sollten VR-Plattformen regulieren, z. B. durch die Einf\u00fchrung eines \u201eKennzeichnungssystems\u201c f\u00fcr Kinder, um altersgerechte Inhalte zu gew\u00e4hrleisten und die Privatsph\u00e4re zu sch\u00fctzen (Mello, 2024).<\/li>\n\n\n\n
  4. VR-Unternehmen m\u00fcssen die Sicherheit in den Vordergrund stellen, indem sie solide Alterskontrollen und Tools zur Inhaltsmoderation implementieren und die Sicherheitsfunktionen kontinuierlich verbessern, um eine sichere Umgebung f\u00fcr Kinder zu schaffen (Ambrose, 2024).<\/li>\n\n\n\n
  5. Nichtregierungsorganisationen k\u00f6nnen VR-Plattformen bewerten und Bildungsprogramme erstellen, um Kinder, Eltern und P\u00e4dagogen f\u00fcr sichere VR-Nutzungspraktiken zu sensibilisieren.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n

    Bei Humanium<\/a>, einer Nichtregierungsorganisation, die Kinder f\u00f6rdert, setzen wir uns f\u00fcr die Rechte von Kindern im digitalen Zeitalter ein, indem wir das Bewusstsein f\u00fcr die Auswirkungen neuer Technologien auf Kinder sch\u00e4rfen und die digitale Kompetenz f\u00f6rdern. Sie k\u00f6nnen unsere Mission unterst\u00fctzen, indem Sie spenden<\/a>, ehrenamtlich<\/a> mithelfen oder Mitglied werden, um eine sicherere digitale Welt f\u00fcr Kinder zu schaffen.<\/p>\n\n\n\n

    Verfasst von Or Salama<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

    \u00dcbersetzt von Katharina Wilhelm<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

    Korrigiert von Katrin Glatzer<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

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    Wilkins, S. (2024, August 2). What are the pros and cons of bringing virtual reality into K-12 classrooms? Retrieved from Teach Away at https:\/\/www.teachaway.com\/recruitment\/blog\/pros-and-cons-virtual-reality-k12-classrooms<\/a>, accessed on February 2, 2025.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Die VR-Technologie (virtuelle Realit\u00e4t) hat sich rasch weiterentwickelt und bietet eindrucksvolle Erfahrungen, die die Grenzen zwischen der digitalen und der physischen Welt verschwimmen lassen. Mit zunehmender Beliebtheit von VR, insbesondere in den Vereinigten Staaten, stellt sich die Frage nach ihren Auswirkungen auf die Rechte von Kindern. 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