{"id":18573,"date":"2025-04-22T20:55:25","date_gmt":"2025-04-22T20:55:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.humanium.org\/de\/?p=18573"},"modified":"2025-12-06T06:29:00","modified_gmt":"2025-12-06T06:29:00","slug":"kinder-in-myanmar-setzen-ihren-kampf-fuer-ihr-recht-auf-bildung-in-thailand-fort","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.humanium.org\/de\/kinder-in-myanmar-setzen-ihren-kampf-fuer-ihr-recht-auf-bildung-in-thailand-fort\/","title":{"rendered":"Kinder in Myanmar setzen ihren Kampf f\u00fcr ihr Recht auf Bildung in Thailand fort"},"content":{"rendered":"\n

Der anhaltende Konflikt in Myanmar zwang Tausende von Kindern nach Thailand zu fliehen, wo sie erhebliche Barrieren beim Zugang zu Bildung erleben. Trotz gesetzlicher Bestimmungen, die ihnen das Recht auf einen Schulbesuch garantieren, k\u00e4mpfen viele <\/strong>Migrantenkinder<\/strong><\/a> mit Problemen wie rechtlicher Stellung, Sprachbarrieren und finanziellen N\u00f6ten. Um ihr Recht auf Bildung sicherzustellen, ist eine st\u00e4rkere Zusammenarbeit zwischen den thail\u00e4ndischen Beh\u00f6rden, P\u00e4dagogen und humanit\u00e4ren Organisationen erforderlich, um inklusive und nachhaltige Lernm\u00f6glichkeiten zu schaffen.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Migranten aus Myanmar in Thailand<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Nach dem Milit\u00e4rputsch in Myanmar am 1. Februar 2021 flieht eine zunehmende Anzahl von Migranten vor anhaltenden Konflikten, politischer Instabilit\u00e4t und aufgrund von wirtschaftlicher Not nach Thailand<\/a> auf der Suche nach Sicherheit (Amnesty International, 2025). Da Migranten aus Myanmar wegen der Konflikte fliehen, stellen sie eine der gr\u00f6\u00dften Migrantengruppen in Thailand dar (IOM, 2024).<\/p>\n\n\n\n

Thailand erkennt Fl\u00fcchtlinge nicht offiziell an. Daher fehlt vielen Migranten aus Myanmar ein genau definierter Status (Asylum Access, 2020). Viele leben in Unsicherheit, sind der Gefahr von Abschiebung und Ausbeutung ausgesetzt und haben eingeschr\u00e4nkten Zugang zu Dienstleistungen des t\u00e4glichen Lebens. Dies ist insbesondere f\u00fcr Kinder von Eltern mit Migrationshintergrund der Fall, die in Thailand nur sehr eingeschr\u00e4nkten Zugang zu Bildung haben.<\/p>\n\n\n\n

Das Recht der Kinder in Myanmar auf Bildung hat keine Grenzen<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Nach internationalem Recht ist der Zugang zu Bildung<\/a> ein grundlegendes Menschenrecht. Sowohl Thailand als auch Myanmar haben 1992 beziehungsweise 1991 die UN-Kinderrechtskonvention<\/em> (UNCRC) ratifiziert, die das Recht auf Bildung sch\u00fctzt (United Nations General Assembly, 1989). Thailand und Myanmar haben somit unterschrieben, die Grundschulbildung f\u00fcr alle Kinder verpflichtend und kostenlos zu organisieren, unabh\u00e4ngig von Herkunft oder Nationalit\u00e4t<\/p>\n\n\n\n

Thailand hat dar\u00fcber hinaus gesetzlich festgelegt, dass alle Menschen gleiche Rechte und M\u00f6glichkeiten haben, eine vom Staat gestellte Grundbildung f\u00fcr die Dauer von mindestens 12 Jahren zu erhalten, beginnend im Alter von 6 Jahren und endend mit 18 Jahren (Office of the National Education Commission Office,<\/em>1999).<\/p>\n\n\n\n

Die thail\u00e4ndische Gesetzgebung unterst\u00fctzt auch die Bildung von Migranten, indem sie jedem Kind innerhalb der thail\u00e4ndischen Rechtsprechung \u201egleichberechtigten Schutz ohne Diskriminierung<\/a> aufgrund von Rasse, Hautfarbe, Sprache, Religion, politischen oder anderen Meinungen, nationaler Herkunft, ethnischem oder sozialem Hintergrund, Verm\u00f6gen, Behinderung, Geburt oder sonstigem Status des Kindes\u201c garantiert (Khaosod, 2024). Dar\u00fcber hinaus garantiert die Gesetzgebung von 1999 und 2005 ausdr\u00fccklich, dass alle nicht-thail\u00e4ndischen Kinder Anspruch auf kostenlose Grundbildung an thail\u00e4ndischen \u00f6ffentlichen Schulen haben (The Nation Thailand, 2023).<\/p>\n\n\n\n

W\u00e4hrend das internationale und nationale Recht in Thailand Migrantenkindern aus Myanmar den Zugang zu Bildung garantiert, sieht die Realit\u00e4t in Thailand ziemlich anders aus. Kinder aus Myanmar, die in Thailand leben, haben Schwierigkeiten, eine angemessene Ausbildung zu erhalten.<\/p>\n\n\n\n

Barrieren zur Bildung f\u00fcr Kinder aus Myanmar in Thailand<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Es wird gesch\u00e4tzt, dass derzeit mindestens 50.000 Migrantenkinder aus Myanmar in Thailand zur Schule gehen (RFA, 2024). Viele Fl\u00fcchtlings<\/a>– und Migrantenkinder aus Myanmar haben aufgrund des rechtlichen Status ihrer Familien, Sprachbarrieren und finanzieller N\u00f6te Schwierigkeiten, Zugang zu Bildung zu erhalten (United Nations Network on Migration in Thailand, 2024).<\/p>\n\n\n\n

Obwohl \u00f6ffentliche Schulen in Thailand Kindern aus Myanmar Zugang gew\u00e4hren k\u00f6nnen, zeigt sich die Aufnahme schwierig, da die meisten Eltern der Kinder Migranten ohne Aufenthaltspapiere sind. Der fehlende thail\u00e4ndische Aufenthaltsstatus erschwert es ihnen, die Kinder im \u00f6ffentlichen Schulsystem anzumelden.<\/p>\n\n\n\n

Da die Mehrheit der Kinder mit Migrationshintergrund kein Thai beherrscht, stellen Sprachunterschiede eine erhebliche H\u00fcrde f\u00fcr den Schulbesuch in Thailand dar. Die Sprachbarriere erschwert ihnen, sich in das thail\u00e4ndische Bildungssystem zu integrieren und den Lehrplan zu verstehen. Die Kosten f\u00fcr die Schulbildung, einschlie\u00dflich Schulgeb\u00fchren, Uniformen und Materialien sind ein zus\u00e4tzlicher Faktor, der Bildung weniger zug\u00e4nglich macht, da die Geb\u00fchren f\u00fcr Migrantenfamilien oft unerschwinglich sind.<\/p>\n\n\n\n

Schlie\u00dflich war Thailand in den letzten f\u00fcnf Jahren mit der Herausforderung \u00fcberf\u00fcllter und unterfinanzierter \u00f6ffentlicher Schulen konfrontiert (Cogan, 2022). Dies f\u00fchrte zu knappen Ressourcen in den Schulen und der Unf\u00e4higkeit, Migrantenkinder aufzunehmen. Diese Herausforderungen f\u00fchrten dazu, dass viele Kinder aus Myanmar nicht registrierte Migrantenlernzentren (\u201eMLCs\u201c) besuchten.<\/p>\n\n\n\n

Migrantenlernzentren helfen, die Bildungsl\u00fccke zu schlie\u00dfen<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Um dem mangelnden Zugang zu formaler Bildung in Thailand entgegenzuwirken, besuchen viele Migrantenkinder<\/a> sogenannte MLCs. Diese nichtregistrierten Schulen, die durch Studiengeb\u00fchren und Spenden von Wohlt\u00e4tigkeitsorganisationen finanziert werden, werden oft von Lehrkr\u00e4ften und Fachkr\u00e4ften mit Migrationshintergrund aus Myanmar gegr\u00fcndet. Sie agieren au\u00dferhalb des formalen Bildungssystems und werden von den thail\u00e4ndischen Beh\u00f6rden nicht anerkannt (Swe, 2025).<\/p>\n\n\n\n

Fast 27 % der Migrantenkinder in Thailand im Alter von 3 bis 18 Jahren werden in MLCs unterrichtet (UN, 2024). Im April 2024 wurde berichtet, dass \u00fcber 14.000 Sch\u00fcler in den 64 MLCs eingeschrieben sind (UNESCO, 2024). Der anhaltende Konflikt in Myanmar hat zu einem zunehmenden Einschulungsdruck gef\u00fchrt, der in der Provinz Tak 2023\u20132024 zu einem Anstieg der Einschulungszahlen um 40 % f\u00fchrte.<\/p>\n\n\n\n

Die MLCs, die \u00fcber 14.000 Sch\u00fcler betreuen, k\u00e4mpfen mit unzureichenden Einrichtungen und begrenzten Ressourcen, die zu K\u00fcrzungen bei essenziellen Dienstleistungen wie Mittagessen in der Schule und Lehrergeh\u00e4ltern (UNESCO, 2024) f\u00fchren. W\u00e4hrend versucht wird, die L\u00fccke zu schlie\u00dfen und den Kindern Bildung zu erm\u00f6glichen, sind diese Schulen aufgrund ihres undokumentierten Status st\u00e4ndig von der Schlie\u00dfung bedroht. Im vergangenen Jahr wurden diese drohenden Schlie\u00dfungen immer konkreter.<\/p>\n\n\n\n

Im September 2024 f\u00fchrte die Schlie\u00dfung eines illegal betriebenen Lernzentrums f\u00fcr Migrantenkinder in Tambon Bang Kung im Distrikt Muang zur Schlie\u00dfung aller MLCs in der Provinz (Mizzima, 2024). Dies f\u00fchrte dazu, dass \u00fcber 2.000 Migrantenkinder in der Region mitten im Schuljahr ihre Schulbildung abbrachen (RFA, 2024).<\/p>\n\n\n\n

Im vergangenen Jahr waren Tausende Sch\u00fcler von der Schlie\u00dfung nichtregistrierter Schulen betroffen. Die Eltern dieser Kinder stehen vor einer schwierigen Entscheidung: Entweder sie arbeiten weiter und lassen ihre Kinder allein zu Hause oder sie h\u00f6ren auf zu arbeiten und verlieren ihre Einkommensquelle f\u00fcr den Unterhalt ihrer Familie.<\/p>\n\n\n\n

Die Bedeutung von Bildung f\u00fcr Migrantenkinder aus Myanmar<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Bildung ist f\u00fcr Migrantenkinder aus Myanmar entscheidend, da sie ihnen die n\u00f6tigen Werkzeuge f\u00fcr die Integration in ihre neue thail\u00e4ndische Gemeinschaft bietet sowie die soziale Inklusion und M\u00f6glichkeiten f\u00fcr eine bessere Zukunft f\u00f6rdert (United Nations Network on Migration in Thailand, 2024).<\/p>\n\n\n\n

Ein mangelnder Zugang zu Bildung erh\u00f6ht die Anf\u00e4lligkeit von Migrantenkindern f\u00fcr eine Reihe schwerwiegender Risiken signifikant, einschlie\u00dflich Kriminalit\u00e4t, Ausbeutung<\/a>, Arbeitsmissbrauch<\/a> und Drogenkonsum (Benar News, 2024). Ohne Bildung fehlen diesen Kindern oft die F\u00e4higkeiten und M\u00f6glichkeiten, eine sichere legale Besch\u00e4ftigung zu finden. Dies erh\u00f6ht die Wahrscheinlichkeit, dass sie sich illegalen Aktivit\u00e4ten zuwenden, um zu \u00fcberleben.<\/p>\n\n\n\n

Zudem ist Bildung ist ein entscheidender Aspekt, einem Kind zu helfen, ein Identit\u00e4t<\/a>sgef\u00fchl zu entwickeln (Arphattananon, 2022). Die Schlie\u00dfung von MLCs hat Migrantenkinder daran gehindert, in ihrer Muttersprache zu lernen und kulturelle Bindungen aufrechtzuerhalten. Dieser Verlust beeintr\u00e4chtigt ihre kulturelle Identit\u00e4t und ihr Zugeh\u00f6rigkeitsgef\u00fchl. MLCs bieten Kindern ein Umfeld, in dem sie ihr kulturelles Erbe erkunden, ihre Werte zum Ausdruck bringen und Stolz auf ihre Identit\u00e4t entwickeln k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Neue Bem\u00fchungen zur Hilfe von Migrantensch\u00fclern<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Obwohl der Betrieb nichtregistrierter Schulen gegen thail\u00e4ndisches Recht verst\u00f6\u00dft, schreiben die nationalen Gesetze des Landes die Schulpflicht f\u00fcr alle Kinder unabh\u00e4ngig von ihrer Nationalit\u00e4t vor. Nach der Schlie\u00dfung mehrerer MLCs wiederholte die thail\u00e4ndische Regierung daher, dass Migrantensch\u00fcler aus Myanmar sich in die \u00f6ffentlichen Schulen der Provinz einschreiben k\u00f6nnen (RFA, 2024).<\/p>\n\n\n\n

Regionale thail\u00e4ndische Regierungen arbeiten mit verschiedenen gemeinn\u00fctzigen Organisationen zusammen, um das Recht und den Bedarf von Migrantenkindern auf Zugang zu Bildung anzusprechen(UNESCO, 2024). Beispielsweise wurden als Reaktion auf die durch die COVID-19-Pandemie<\/a> verursachten St\u00f6rungen gemeinsam mit humanit\u00e4ren Partnern kollaborative Programme entwickelt, um 7.000 Lernenden mithilfe digitaler Tools dabei zu helfen, Lernr\u00fcckst\u00e4nde auszugleichen. <\/p>\n\n\n\n

Andere Partner haben Projekte geschaffen, um Migranteneltern bei der Geburtenregistrierung und der Einschulung zu assistieren und so die administrativen Barrieren zu beseitigen, mit denen undokumentierte Kinder bei der Anmeldung an einer \u00f6ffentlichen Schule konfrontiert sind.<\/p>\n\n\n\n

Wie kann der Zugang zu Bildung f\u00fcr Migranten weiter verbessert werden?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Um Kindern aus Myanmar den Zugang zu Bildung<\/a> in Thailand am besten zu erm\u00f6glichen, m\u00fcssen P\u00e4dagogen aus beiden L\u00e4ndern mit den Beh\u00f6rden zusammenarbeiten, um ein inklusives und reguliertes Bildungssystem zu sicherzustellen. Politische Ver\u00e4nderungen sowie eine verst\u00e4rkte Ausbildung von Lehrkr\u00e4ften und eine vermehrte \u00f6ffentliche Finanzierung sind notwendig, um ein qualitativ hochwertiges und inklusives Bildungssystem f\u00fcr Migranten zu schaffen. <\/p>\n\n\n\n

Dieses System muss die besonderen Herausforderungen der Migranten aus Myanmar bestm\u00f6glich unterst\u00fctzen und Faktoren wie Kosten, Sprache, Kultur und die Erreichbarkeit aus l\u00e4ndlichen Gebieten ber\u00fccksichtigen.<\/p>\n\n\n\n

Dieses regulierte Schulsystem erfordert nicht nur mehr finanzielle Mittel, Lehrerausbildung und Sprachf\u00f6rderung f\u00fcr Migrantenkinder, sondern es bedarf auch weiterer Unterst\u00fctzung und finanzielle Mittel in \u00f6ffentlichen thail\u00e4ndischen Schulen, um der steigenden Zahl thail\u00e4ndischer Sch\u00fcler auf der Suche nach Bildung gerecht zu werden.<\/p>\n\n\n\n

Migrantenkinder aus Myanmar, die in Thailand leben, sind weiterhin mit Unsicherheit, eingeschr\u00e4nkten M\u00f6glichkeiten und mangelndem Schutz konfrontiert. Der fehlende Zugang zu Bildung setzt sie der Gefahr von Ausbeutung und Not aus. Es ist entscheidend, dass die thail\u00e4ndische Regierung kooperiert, um sicherzustellen, dass Migrantenkinder aus Myanmar in Thailand Zugang zu qualitativ hochwertiger Bildung erhalten.<\/p>\n\n\n\n

Humanium setzt sich weltweit f\u00fcr die F\u00f6rderung und den Schutz von Kinderrechten ein setzt seinen Hauptschwerpunkt darauf, dass jedes Kind, einschlie\u00dflich Migrantenkindern, Zugang zu qualitativ hochwertiger Bildung erh\u00e4lt. Als Teil dieser Mission k\u00e4mpft Humanium daf\u00fcr,  die Barrieren abzubauen, die den Migrantenkindern den Zugang zu Bildung verwehren, und setzt sich f\u00fcr ihr Recht auf Lernen, Wachstum und Erfolg ein, unabh\u00e4ngig von ihrer Herkunft oder ihrem Status.<\/p>\n\n\n\n

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Durch Partnerschaften, gemeinschaftsbezogene Initiativen und politische Interessenvertretung setzt sich Humanium f\u00fcr eine inklusivere Welt ein, in der alle Kinder ihr Grundrecht auf Bildung genie\u00dfen k\u00f6nnen. Unterst\u00fctzen Sie mit Humanium Migrantenkinder und ihr Recht auf Bildung. Sie k\u00f6nnen einen Unterschied machen, indem Sie spenden<\/a>, sich ehrenamtlich engagieren<\/a> oder Mitglied werden und uns helfen, unsere Arbeit zur F\u00f6rderung der Kinderrechte weltweit fortzusetzen.<\/p>\n\n\n\n

Geschrieben von Kathleen Tereposky <\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

\u00dcbersetzt von Kathrin Lukas<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Korrektur gelesen von Jana Ruf<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Quellen:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Amnesty International. (2025). Human rights in Myanmar. Retrieved from Amnesty International at https:\/\/www.amnesty.org\/en\/location\/asia-and-the-pacific\/south-east-asia-and-the-pacific\/myanmar\/report-myanmar\/<\/a>, accessed on March 13, 2025.<\/p>\n\n\n\n

Arphattananon, Thithimadee. (April 13, 2022). Education of Migrant Children from Myanmar in Thai Government Schools. Retrieved from Brill at https:\/\/brill.com\/view\/journals\/mnya\/24\/3\/article-p409_006.xml<\/a>, accessed on March 13, 2025.<\/p>\n\n\n\n

Asylum Access. (2020). Thailand. Retrieved from Asylum Access at https:\/\/asylumaccess.org\/where-we-work\/thailand\/<\/a>, accessed on March 13, 2025.<\/p>\n\n\n\n

Cogan, Mark S. (March 30, 2022). Thai education beset by poor management, inequality, and high teacher debt. Retrieved from Issaan Record at https:\/\/theisaanrecord.co\/2022\/03\/30\/thai-education-beset-by-poor-management\/<\/a>, accessed on March 13, 2025.<\/p>\n\n\n\n

IOM UN Migration. (April 2024). Overview of Myanmar Nationals in Thailand. Retrieved from IOM Thailand at overview-of-myanmar-nationals-in-thailand-october-24.pdf<\/a>, accessed on March 19, 2025.<\/p>\n\n\n\n

Khaosod English. (October 5, 2024). Illegal Myanmar School Uncovered in Thailand Coconut Plantation. Retrieved from Khaosod English at https:\/\/www.khaosodenglish.com\/news\/crimecourtscalamity\/crime-crime\/2024\/10\/05\/illegal-myanmar-school-uncovered-in-thailand-coconut-plantation\/<\/a>, accessed on March 13, 2025.<\/p>\n\n\n\n

Mizzima. (September 2024). Thai authorities clarify on closure of Burmese language learning centres in Thailand. Retrieved from Mizzima at https:\/\/eng.mizzima.com\/2024\/09\/14\/13951<\/a>, accessed on March 13, 2025.<\/p>\n\n\n\n

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RFA Burmese. (September 13, 2024). Thailand closes 6 schools for Myanmar migrant children in Surat Thani. Retrieved from BenarNews at https:\/\/www.benarnews.org\/english\/news\/thai\/schools-for-myanmar-children-close-in-surat-thani-09132024162609.html<\/a>, accessed on March 13, 2025.<\/p>\n\n\n\n

Swe, Moe Thaw Dar. (February 18, 2025).  Learning the hard way: Migrant students grapple with high-stakes exams. Retrieved from Frontier Myanmar at https:\/\/www.frontiermyanmar.net\/en\/learning-the-hard-way-migrant-students-grapple-with-high-stakes-exams\/<\/a>, accessed on March 13, 2025.<\/p>\n\n\n\n

The Nation Thailand. (January 20, 2023). Expanding access to education for children of migrants through learning centres. Retrieved from The Nation Thailand at https:\/\/www.nationthailand.com\/blogs\/thailand\/general\/40024182<\/a>, accessed on March 13, 2025.<\/p>\n\n\n\n

UNESCO. (June 17, 2024). UNESCO and partners provide emergency support for migrant children on the Thai-Myanmar border. Retrieved from United Nations at https:\/\/thailand.un.org\/en\/272856-unesco-and-partners-provide-emergency-support-migrant-children-thai-myanmar-border<\/a>, accessed on March 13, 2025.<\/p>\n\n\n\n

United Nations General Assembly. (November 20, 1989). Convention on the Rights of the Child<\/em>. United Nations, Treaty Series, vol. 1577 at art 28. Retrieved from the United Nations Office of the High Commissioner for Human Rights at https:\/\/www.ohchr.org\/en\/instruments-mechanisms\/instruments\/convention-rights-child<\/a>, accessed on March 13, 2025.<\/p>\n\n\n\n

United Nations Network on Migration in Thailand. (2024). Thailand Migration Report. Retrieved from United Nations at thailand-migration-report-2024.pdf<\/a>, accessed on March 13, 2025.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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