{"id":7215,"date":"2016-10-10T08:00:19","date_gmt":"2016-10-10T08:00:19","guid":{"rendered":"http:\/\/www.humanium.org\/de\/?p=7215"},"modified":"2025-12-06T06:18:53","modified_gmt":"2025-12-06T06:18:53","slug":"schulsegregation-von-roma-kindern-ausbildungsdiskriminierung-in-ungarn","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.humanium.org\/de\/schulsegregation-von-roma-kindern-ausbildungsdiskriminierung-in-ungarn\/","title":{"rendered":"Schulsegregation von Roma-Kindern: Ausbildungsdiskriminierung in Ungarn"},"content":{"rendered":"

Die Roma-Gemeinschaft ist die gr\u00f6\u00dfte ethnische Minderheit in Europa. In Mittel- und Osteuropa gibt es tief verwurzelte Vorurteile, und eine besonders allgegenw\u00e4rtige Diskriminierung<\/a> im Alltag von Wohnungen bis hin zu Sozial- und Gesundheitsdiensten, Besch\u00e4ftigung und Bildung<\/a>. Seit\u00a0ihrer\u00a0fr\u00fchesten\u00a0Kindheit sind die Roma-Kinder im Bereich der Bildung Opfer von Segregation in der Schule.<\/p>\n

Was erwartet diese ungarischen Roma-Kinder am Beginn ihres n\u00e4chsten neuen Jahres?<\/p>\n

Was ist Schulsegregation?<\/b><\/p>\n

Sowie alle anderen Kinder in ganz Europa, kehren sie im September in die Schule zur\u00fcck, aber im Gegensatz zu den anderen Kindern sind Roma-Kinder vielen unterschiedlichen Formen von \"shutterstock_356921618\"<\/a>Schulsegregation unterworfen. Die erste ist die intra-schulische Segregation, das hei\u00dft, dass Roma-Kinder zwar regul\u00e4re Schulen besuchen, sich jedoch zusammen in einer getrennten Klasse befinden, getrennt von anderen ethnischen Gruppen. Die zweite, die inter-schulische Segregation tritt auf sobald die Roma-Kinder in unterschiedlichen Schulen als die anderen Kindern dargestellt werden. Es geschieht entweder, weil der Standort der Schule in der N\u00e4he \u00a0einer Roma \u2013Siedlung oder eines Roma-Stadtviertels liegt, oder wegen einer gef\u00e4lschten Pr\u00fcfung, der die Sch\u00fcler vor ihrem Eintritt in die Grundschule unterworfen werden. Die Ergebnisse der Roma-Kinder f\u00fchren dazu, dass sie zu Unrecht als geistig behindert anerkannt werden und rechtfertigt somit, dass sie deshalb Sonder- oder \u00a0F\u00f6rderschulen mit unterschiedlichem Lehrplan besuchen. <\/span><\/p>\n

Diese Diskriminierung von Roma-Kindern geschieht unverh\u00e4ltnism\u00e4\u00dfigen Ma\u00dfe in Ungarn<\/a>, wo mehr als 45% der Roma-Kinder in Ausbildung in getrennte Schulen oder Klassen eingeteilt werden. (Rorke , 2016) .<\/span><\/p>\n

Was bedeutet dies f\u00fcr Roma-Kinder? <\/b><\/p>\n

Diese Segregation hat mehrere Konsequenzen. Roma-Kinder k\u00f6nnen entweder von dem Erreichen einer sekund\u00e4ren oder \"shutterstock_308745359\"<\/a>terti\u00e4ren Ausbildung abgehalten werden oder k\u00f6nnen ihr Studium nicht fortf\u00fchren, weil sie wegen dieser Diskriminierung die notwendige akademische Qualifikation nicht erreichen k\u00f6nnen. Au\u00dferdem k\u00f6nnen sie dazu noch stigmatisiert werden, was dazu f\u00fchrt, dass ihre Integration in die Gesellschaft hindern wird, und somit auch zu Stereotypen und Rassismus f\u00fchren kann. Einen gleichen und gerechten Zugang zu Bildung w\u00fcrde ihnen auch den Zugang zu Besch\u00e4ftigungsm\u00f6glichkeiten geben und es ihnen erm\u00f6glichen, sich aus der Armut zu befreien. Dies w\u00fcrde f\u00fcr eine bessere Integration der Roma sorgen und ihre Teilnahme in der Gesellschaft im Allgemeinen verbessern. <\/span><\/p>\n

Aus der Perspektive der Mainstream-Gesellschaft k\u00f6nnte heterogenen Klassen auch anderen Kindern zugutekommen und somit die Leistung aller steigern. Der Kontakt zwischen Benachteiligten und nicht-Benachteiligten Kinder k\u00f6nnte die sozialen Kompetenzen auf beiden Seiten verbessern, Empathie und Toleranz lehren, und eine Klassenumgebung herstellen, in der die Kinder voneinander lernen k\u00f6nnten. In Zukunft wird auch die Integration der Roma in der Erwerbsbev\u00f6lkerung f\u00fcr die Wirtschaft des Landes im Allgemeinen als wichtig anerkannt werden. <\/span><\/p>\n

Das EGMR Urteil gegen Ungarns diskriminierende Methoden <\/b><\/p>\n

Ungarn wurde in der Vergangenheit gewarnt, es solle seine Politik \u00e4ndern und sicherstellen, dass Roma-Kinder von einem gleichen Zugang zu Bildung profitieren k\u00f6nnen. Im Jahr 2013 hat der \"shutterstock_307415057\"<\/a>Europ\u00e4ische Gerichtshof f\u00fcr Menschenrechte im Fall Horvath und Kuss v. Ungarn erkl\u00e4rt, dass die beiden Bewerber, die als geistig behinderte Kinder in eine Sonderschule gestellt wurden, diskriminiert worden sind. Dies stellt eine Verletzung der Europ\u00e4ischen Konvention zum Schutz der Menschenrechte dar (Horv\u00e1th und Kuss v. Ungarn, 2013).<\/span><\/p>\n

Das Gericht forderte Ungarn dazu auf Ma\u00dfnahmen zu ergreifen, um sich von seiner langen Diskriminierungsgeschichte im Bildungsbereich auseinanderzuhalten und somit auch diese Situation in Zukunft zu vermeiden. Ungarn sollte seine Tests \u00e4ndern und Garantien gegen Diskriminierung, Fehldiagnosen und Fehlplatzierung von Roma-Kindern einf\u00fchren. <\/span><\/p>\n

Doch in einer Mitteilung von 2015 \u00a0wurde hingewiesen, dass die Regierung das Urteil nicht vollstreckt und in der Praxis nicht durchgef\u00fchrt hat, und dass in der Tat nur wenige Fortschritte gemacht wurden, sodass die Diskriminierungen gegen Roma-Kindern in der Ausbildung noch heute bestehen. (CCF & ERRC, 2015).<\/span><\/p>\n

Die Europ\u00e4ische Kommission warnt Ungarn auch<\/b><\/p>\n

Im Mai 2016 begann die Europ\u00e4ische Kommission ein Vertragsverletzungsverfahren \u00a0gegen Ungarn einzustellen. Sie forderte das Ende der Diskriminierung von Roma-Kindern in der Ausbildung und die Sicherstellung eines gleichen Zugangs zu guter Bildung im Einklang mit der Rassengleichbehandlungsrichtlinie, die die Diskriminierung in der Bildung aus Rassen und ethnischen Gr\u00fcnden verbietet. (European Union, 2000).<\/span><\/p>\n

Aber mit der mangelnden Reaktion der ungarischen Regierung; Wie viel k\u00f6nnen die Roma-Kinder wirklich f\u00fcr die Zukunft erhoffen? <\/span>
\n<\/span><\/p>\n\n\n\n
\n
Geschrieben von: Salom\u00e9 Guibreteau<\/div>\n
\u00dcbersetzt von:\u00a0Nolwenn Le Sayec<\/div>\n
\u00dcberpr\u00fcft von:\u00a0Sylvia Riewendt<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

<\/a><\/p>\n

Chance for Children Foundation & European Roma Rights Centre. (30. November 2015). Rule 9 Communication from the Chance for Children Foundation (CFCF) and the European Roma Rights Centre (ERRC) in the Case of Horv\u00e1th and Kiss Against Hungary (Application No. 11146\/11) under Rule 9.2 of the Rules of the Committee of Ministers<\/a> .\u00a0Aufgerufen am 13. September 2016, Council of Europe, Para. 2<\/p>\n

Richtlinie 2000\/43\/EG des Rates vom 29. Juni 2000<\/a> zur Anwendung des Gleichbehandlungsgrundsatzes ohne Unterschied der Rasse oder der ethnischen Herkunft [2000]
\nAmtsblatt Nr. L 180 vom 19\/07\/2000 S. 0022 – 0026<\/p>\n

Horv\u00e1th and Kiss v. Hungary, 11146\/11 (Europ\u00e4ische Gerichtshof f\u00fcr Menschenrechte 29. April 2013).<\/p>\n

Rorke, B. (30. Mai 2016). Segregation in Hungary: The Long Road to Infringement<\/a>. Aufgerufen am 13. September 2016, European Roma Rights Centre<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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