{"id":3298,"date":"2013-08-08T07:32:52","date_gmt":"2013-08-08T07:32:52","guid":{"rendered":"http:\/\/www.humanium.org\/es\/?page_id=3298"},"modified":"2026-01-25T10:11:41","modified_gmt":"2026-01-25T10:11:41","slug":"estonia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/estonia\/","title":{"rendered":"Ni\u00f1os de Estonia"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong>Hacer realidad los derechos de los ni\u00f1os en Estonia<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><div class=\"wp-block-image is-style-rounded\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.humanium.org\/en\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_2296366677_edited.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-89280\" style=\"object-fit:cover;width:200px;height:200px\"\/><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><div class=\"wp-block-image is-style-rounded\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.humanium.org\/en\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_1925275037_edited-1.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-89281\" style=\"object-fit:cover;width:200px;height:200px\"\/><\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><strong><a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/estonia\/\">Estonia<\/a> ha logrado avances significativos en combatir la explotaci\u00f3n infantil, expandiendo el acceso a la atenci\u00f3n m\u00e9dica y fortaleciendo su sistema educativo. Sin embargo, muchos ni\u00f1os contin\u00faan creciendo en la pobreza, luchando contra problemas de salud mental, enfrentando obst\u00e1culos para la educaci\u00f3n y sufriendo discriminaci\u00f3n. Muchas veces carecen de la protecci\u00f3n adecuada y de oportunidades significativas para participar en las decisiones que afectan sus vidas. Las dificultades econ\u00f3micas han contribuido al aumento de la <a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/enfoques-tematicos\/explotacion\/prostitucion-infantil\/\">prostituci\u00f3n infantil<\/a> y la explotaci\u00f3n sexual, mientras que el maltrato y la trata siguen siendo motivos de gran preocupaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<iframe src=\"https:\/\/www.google.com\/maps\/embed?pb=!1m18!1m12!1m3!1d2125793.9859527675!2d22.293916962859292!3d58.64647580232762!2m3!1f0!2f0!3f0!3m2!1i1024!2i768!4f13.1!3m3!1m2!1s0x4692949c82a04bfd%3A0x40ea9fba4fb425c3!2sEstonia!5e0!3m2!1sen!2shr!4v1769331738571!5m2!1sen!2shr\" width=\"600\" height=\"450\" style=\"border:0;\" allowfullscreen=\"\" loading=\"lazy\" referrerpolicy=\"no-referrer-when-downgrade\"><\/iframe>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Population:<\/strong> 1.3 millones<strong><br>Pop. ages 0-14:<\/strong> 16 %<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Life expectancy:<\/strong> 79.5 a\u00f1os<strong><br>Under-5 mortality rate:<\/strong>\u00a02,2 \u2030<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong>Estonia en un vistazo<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Estonia, ubicada en la costa oriental del mar B\u00e1ltico, en el norte de Europa, es una rep\u00fablica parlamentaria. Ha sido parte de la Uni\u00f3n Europea y la OTAN desde 2004 y se uni\u00f3 a la zona euro en 2011. A enero de 2025, la poblaci\u00f3n de Estonia es de 1.369.285 habitantes, de los cuales el 70% reside en zonas urbanas y el 30% en zonas rurales (Statistics Estonia, 2025).\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>La mediana de edad es de 42,8 a\u00f1os (Worldometers, 2025). Los ni\u00f1os entre 0 y 14 a\u00f1os representaban el 16% de la poblaci\u00f3n a diciembre de 2024, una cifra que ha disminuido de forma constante debido a tasas de natalidad inferiores al nivel de reemplazo (Trading Economics, 2025a). Este cambio demogr\u00e1fico ha dado lugar al envejecimiento de la poblaci\u00f3n y a una disminuci\u00f3n gradual de la poblaci\u00f3n total.<\/p>\n\n\n\n<p>Estonia es reconocida internacionalmente por su avanzada sociedad digital. M\u00e1s del 93% de su poblaci\u00f3n tiene acceso a internet, y el pa\u00eds hace especial hincapi\u00e9 en el gobierno electr\u00f3nico y los servicios p\u00fablicos digitales (DataReportal, 2025). Esta infraestructura digital ha mejorado la eficiencia y accesibilidad de los servicios como educaci\u00f3n y <a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/derecho-salud\/\">salud<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Situaci\u00f3n de los <\/strong><a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/derechos-ninos\/\"><strong>derechos del ni\u00f1o<\/strong><\/a><a id=\"_ftnref1\" href=\"#_ftn1\"><strong><sup><strong><sup>[1]<\/sup><\/strong><\/sup><\/strong><\/a><strong><sup>\u00a0<\/sup><\/strong><\/h2>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_510854032-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-22135\" style=\"aspect-ratio:1.499330655957162;width:395px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_510854032-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_510854032-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_510854032-768x513.jpg 768w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_510854032-1536x1025.jpg 1536w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_510854032-2048x1367.jpg 2048w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_510854032-830x554.jpg 830w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_510854032-230x154.jpg 230w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_510854032-350x234.jpg 350w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_510854032-480x320.jpg 480w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_510854032-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Estonia ha demostrado un gran compromiso con la protecci\u00f3n de los derechos humanos, particularmente los derechos del ni\u00f1o. El pa\u00eds ratific\u00f3 la <a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/convencion-adaptada\/\">Convenci\u00f3n sobre los Derechos del Ni\u00f1o (CDN)<\/a> en 1991 y regularmente informa al Comit\u00e9 de los Derechos del Ni\u00f1o de las Naciones Unidas. Tambi\u00e9n ha ratificado los dos primeros Protocolos Facultativos de la CDN y, en 2024, inici\u00f3 el proceso de ratificaci\u00f3n del Tercer Protocolo Facultativo, que permitir\u00eda a los ni\u00f1os y ni\u00f1as presentar denuncias directamente ante el Comit\u00e9 (OHCHR, 2024a).<\/p>\n\n\n\n<p>Estonia tambi\u00e9n es parte de todos los tratados fundamentales de derechos humanos de la ONU, incluyendo el <a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/derechos-civiles-politicos\/\">Pacto Internacional de Derechos Civiles y Pol\u00edticos<\/a>, el <a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/derechos-civiles-politicos\/\">Pacto Internacional de Derechos Econ\u00f3micos, Sociales y Culturales<\/a>, la Convenci\u00f3n contra la Tortura, la <a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/convencion-internacional-sobre-la-eliminacion-de-todas-las-formas-de-discriminacion-racial\/\">Convenci\u00f3n Internacional sobre la Eliminaci\u00f3n de Todas las Formas de Discriminaci\u00f3n Racial<\/a> y la <a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/convencion-sobre-la-eliminacion-de-todas-las-formas-de-discriminacion-contra-la-mujer\/\">Convenci\u00f3n sobre la Eliminaci\u00f3n de Todas las Formas de Discriminaci\u00f3n contra la Mujer<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>A un nivel regional, Estonia es un miembro del Consejo de Europa y ha ratificado instrumentos clave, como el Convenio Europeo de Derechos Humanos, la Carta Social Europea revisada y el <a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/la-convencion-de-estambul-prevenir-la-violencia-y-proteger-a-las-victimas\/\">Convenio de Estambul<\/a>. Seg\u00fan la Constituci\u00f3n de Estonia, los tratados internacionales ratificados por el Parlamento prevalecen sobre las leyes nacionales que entren en conflicto con ellos, garantizando as\u00ed su integraci\u00f3n en el ordenamiento jur\u00eddico interno.<strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Atender las necesidades de los ni\u00f1os<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Derecho a la protecci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Estonia ha tomado medidas importantes para proteger a los ni\u00f1os de la <a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/enfoques-tematicos\/explotacion\/\">explotaci\u00f3n<\/a> y el abuso. Las autoridades est\u00e1n activamente combatiendo la trata y la explotaci\u00f3n sexual infantil. Las reformas legislativas introducidas en 2025 buscan mejorar la identificaci\u00f3n y apoyo a los ni\u00f1os vulnerables, aumentar el n\u00famero de <a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/acogimiento-de-menores-ninos-en-hogares-de-acogida\/\">familias de acogida<\/a> y mejorar la coordinaci\u00f3n entre la salud y los servicios sociales para los ni\u00f1os con necesidades especiales. La nueva Ley de Protecci\u00f3n Infantil refuerza la obligaci\u00f3n de los profesionales de denunciar a los ni\u00f1os en situaci\u00f3n de necesidad y consolida el apoyo a las familias de acogida, tutela y <a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/adopcion-infantil\/\">adopci\u00f3n<\/a> (OHCHR, 2024a; Riigikogu, 2025).<\/p>\n\n\n\n<p>El modelo Barnahus, un enfoque centrado en el ni\u00f1o que integra la protecci\u00f3n, la atenci\u00f3n m\u00e9dica y los procesos legales, se ha estado expandiendo en Estonia desde 2017. A partir de 2025, cuatro centros Barnahus operan a nivel nacional para proporcionar servicios especializados para los <a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/enfoques-tematicos\/explotacion\/explotacion-sexual-infantil\/\">ni\u00f1os abusados sexualmente<\/a> y aquellos que exhiben comportamientos sexuales da\u00f1inos, con planes para ampliar la cobertura a regiones adicionales y otras formas de <a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/enfoques-tematicos\/violencia\/abuso-infantil\/\">violencia<\/a>, incluidas el abuso f\u00edsico, el abuso emocional y la negligencia (OHCHR, 2024a).<\/p>\n\n\n\n<p>Si bien la legislaci\u00f3n antidiscriminaci\u00f3n de Estonia se ajusta a las normas internacionales, ciertas formas de discriminaci\u00f3n siguen sin abordarse adecuadamente. Los ni\u00f1os de algunos grupos minoritarios a\u00fan reciben poca protecci\u00f3n o apoyo para mantener y expresar su identidad cultural, ling\u00fc\u00edstica y religiosa, especialmente en el marco de pol\u00edticas educativas que tienden a priorizar la asimilaci\u00f3n sobre el multiculturalismo (Russian School of Estonia, 2023).<\/p>\n\n\n\n<p>El maltrato y la institucionalizaci\u00f3n persisten en el sistema de protecci\u00f3n infantil de Estonia. A pesar de un cambio gradual hacia el acogimiento familiar, un n\u00famero significativo de ni\u00f1os contin\u00faan siendo internados en instituciones estatales que a menudo carecen de recursos y personal adecuado. <\/p>\n\n\n\n<p>Los ni\u00f1os en estas instituciones enfrentan un mayor riesgo de exclusi\u00f3n social, problemas de conducta y problemas mentales. El <a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/que-como\/\">Comit\u00e9 de los Derechos del Ni\u00f1o de las Naciones Unidas<\/a> ha expresado su preocupaci\u00f3n por la calidad del apoyo, haciendo hincapi\u00e9 en la necesidad de contar con opciones de atenci\u00f3n m\u00e1s abiertas y rehabilitadoras en lugar de centros cerrados (Committee on the Rights of the Child, 2024; OHCHR, 2024b).<\/p>\n\n\n\n<p>El Comit\u00e9 ha destacado adem\u00e1s que muchos padres de acogida en Estonia carecen de la formaci\u00f3n adecuada para atender las complejas necesidades de los ni\u00f1os traumatizados, lo que puede menoscabar la calidad de la atenci\u00f3n y el bienestar de los menores. Asimismo, los incentivos econ\u00f3micos a veces condicionan la decisi\u00f3n de acoger a los ni\u00f1os, lo que pone en entredicho la motivaci\u00f3n y los est\u00e1ndares de atenci\u00f3n prestados (Committee on the Rights of the Child, 2024; OHCHR, 2024a).<\/p>\n\n\n\n<p>Reportes recientes empatizan la necesidad de una mejor supervisi\u00f3n, entrenamiento continuo para las familias de acogida y sistemas de apoyo psicosocial m\u00e1s s\u00f3lidos para garantizar entornos seguros y protectores para los ni\u00f1os, tanto en acogimiento familiar como institucional (Eurochild, 2025a). La transici\u00f3n del acogimiento institucional al familiar y comunitario es un objetivo pol\u00edtico declarado; sin embargo, persisten dificultades en su implementaci\u00f3n y el riesgo de maltrato o <a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/enfoques-tematicos\/violencia\/abuso-infantil\/\">negligencia<\/a> contin\u00faa para algunos de los ni\u00f1os m\u00e1s vulnerables de Estonia (Eurochild, 2024).<strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/derecho-educacion\/\"><strong>Derecho a la educaci\u00f3n<\/strong><\/a><\/h3>\n\n\n\n<p>En Estonia, la educaci\u00f3n es gratuita y obligatoria desde los 7 hasta los 17 a\u00f1os, con las reformas recientes extendiendo la edad hasta los 18 para reducir las tasas de abandono escolar y mejorar el acceso a la educaci\u00f3n secundaria superior y a las cualificaciones profesionales (Eurydice, 2024; The Baltic Times, 2024). La mayor\u00eda de los ni\u00f1os completan nueve a\u00f1os de educaci\u00f3n b\u00e1sica, seguidos de estudios superiores opcionales.<\/p>\n\n\n\n<p>La participaci\u00f3n en la educaci\u00f3n temprana permanece estable. En 2023, 37.8% de los ni\u00f1os menores de tres a\u00f1os, ligeramente por encima de la media de la UE, estaban inscritos en guarder\u00edas. La participaci\u00f3n entre los ni\u00f1os de 3 a 7 a\u00f1os alcanz\u00f3 el 92 %, justo por debajo del objetivo de la Uni\u00f3n Europea para 2030, que es del 96% (European Commission, 2024a).<\/p>\n\n\n\n<p>Aunque la Ley de Instituciones de Cuidado Infantil Preescolar de Estonia garantiza el derecho a la educaci\u00f3n preescolar a partir de los 18 meses de edad, el acceso sigue siendo desigual, especialmente en las zonas urbanas de r\u00e1pido crecimiento, donde la demanda supera la oferta. En 2023, m\u00e1s de 68,000 ni\u00f1os asist\u00edan a 560 centros preescolares, en su mayor\u00eda p\u00fablicos; sin embargo, muchos municipios siguen teniendo dificultades para garantizar la suficiencia de los centros preescolares. Aunque la financiaci\u00f3n de la Uni\u00f3n Europea ayud\u00f3 a expandir la educaci\u00f3n infantil, la brecha sigue existiendo (European Commission, 2024a).<\/p>\n\n\n\n<p>Desde 2004, Estonia ha comenzado la transici\u00f3n de toda la educaci\u00f3n general a la ense\u00f1anza exclusivamente en estonio, cuya plena implementaci\u00f3n est\u00e1 prevista para 2030. Con el objetivo de promover la integraci\u00f3n, la reforma ha generado preocupaci\u00f3n por los derechos de los estudiantes pertenecientes a las minor\u00edas, particularmente los rusoparlantes, que a menudo tienen rendimiento acad\u00e9mico inferior (Education Estonia, 2024; Russian School of Estonia, 2023).<\/p>\n\n\n\n<p>El gobierno argumenta que la reforma ling\u00fc\u00edstica busca asegurar la igualdad de oportunidades y resultados educativos para todos los ni\u00f1os en Estonia, independientemente de su origen. Las autoridades enfatizan que las escuelas que imparten clases en estonio constantemente logran mejores resultados acad\u00e9micos, mientras que los estudiantes de escuelas de lengua rusa suelen estar un a\u00f1o acad\u00e9mico por detr\u00e1s, seg\u00fan los resultados del informe PISA. <\/p>\n\n\n\n<p>El gobierno tambi\u00e9n resalta la importancia de fomentar la cohesi\u00f3n social, reducir la segregaci\u00f3n derivada de los sistemas educativos paralelos y garantizar igualdad de acceso a la educaci\u00f3n superior y al mercado laboral para todos los estudiantes. El objetivo es crear un sistema educativo unificado que fortalezca la identidad nacional estonia y la integraci\u00f3n social (Antelme, 2025; Education Estonia, 2024; Wright &amp; Antelme, 2024).<\/p>\n\n\n\n<p>Medidas de apoyo, incluyendo financiaci\u00f3n significativa para la formaci\u00f3n del docente (tanto inicial como continua), recursos para adquirir el dominio necesario del estonio, clases de idiomas adicionales para estudiantes y programas de adaptaci\u00f3n para inmigrantes reci\u00e9n llegados, est\u00e1n siendo implementadas para ayudar a los estudiantes y docentes a adaptarse al nuevo sistema. <\/p>\n\n\n\n<p>Se anima a los centros educativos a utilizar enfoques curriculares flexibles, como centrarse en el desarrollo del idioma estonio durante el primer semestre del curso, y a proporcionar apoyo personalizado a los estudiantes con diferentes niveles de dominio del idioma (Antelme, 2024; Eurydice, 2025).<\/p>\n\n\n\n<p>Sin embargo, las desigualdades socioecon\u00f3micas y geogr\u00e1ficas contin\u00faan dificultando el acceso a la educaci\u00f3n de calidad y a la infraestructura digital, especialmente en \u00e1reas rurales (European Commission, 2024a). Alrededor de 600 estudiantes que completan la educaci\u00f3n b\u00e1sica no logran continuar sus estudios cada a\u00f1o, con cifras similares de abandono escolar en el primer a\u00f1o de la educaci\u00f3n secundaria superior (Ministry of Education and Research, 2024).<\/p>\n\n\n\n<p>Pongramas integrales contra el acoso escolar, tales como KiVa, han sido implementados en varias escuelas, dando resultados prometedores en la reducci\u00f3n del acoso escolar cuando se implementan constantemente. En particular, los colegios municipales de Tallinn han registrado mejores resultados que aquellos que no utilizan dichos programas. Sin embargo, el ciberacoso y el acoso sexual requieren mayor atenci\u00f3n (Tallin, 2025).<strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/derecho-salud\/\"><strong>Derecho a la salud<\/strong><\/a><\/h3>\n\n\n\n<p>La <a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/enfoques-tematicos\/pobreza\/\">pobreza<\/a> contribuye a la <a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/desnutricion-y-malnutricion\/\">malnutrici\u00f3n<\/a> y, en algunos casos extremos, obliga a los ni\u00f1os al <a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/enfoques-tematicos\/explotacion\/trabajo-infantil\/\">trabajo ilegal<\/a> o a la explotaci\u00f3n. Como respuesta, el gobierno ofrece almuerzos escolares gratuitos en varias escuelas municipales y se encuentra trabajando para mejorar su calidad nutricional (Eurochild, 2024).<\/p>\n\n\n\n<p>En 2025 se introdujeron nuevas regulaciones sobre las comidas escolares y directrices diet\u00e9ticas nacionales, fomentando un mayor consumo de frutas, verduras, bayas, pescado y comidas de origen vegetal para combatir la <a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/derecho-alimentacion\/\">malnutrici\u00f3n<\/a> y el aumento de la obesidad infantil (ERR News, 2025a).<\/p>\n\n\n\n<p>Sin embargo, solo uno de cada seis ni\u00f1os cumple con la actividad f\u00edsica diaria recomendada, y menos de la mitad consume frutas y vegetales diariamente (European Commission, 2023). El proyecto \u201cDe la Granja a la Escuela\u201d, lanzado en 2024, promueve el uso de ingredientes org\u00e1nicos en las comidas escolares, beneficiando tanto a ni\u00f1os como a los agricultores locales (Education Estonia, 2023).<strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La salud mental es un problema significativo y creciente entre ni\u00f1os y adolescentes. Cada vez se reconoce m\u00e1s la necesidad de apoyo que tienen los ni\u00f1os y adolescentes en Estonia, especialmente debido al fuerte aumento en problemas mentales tales como ansiedad, depresi\u00f3n, las ideas suicidas y trastornos del comportamiento. Durante los \u00faltimos cuatro a\u00f1os, el n\u00famero de ni\u00f1os identificados oficialmente como \u201cen situaci\u00f3n de necesidad\u201d aument\u00f3 en un 28%, pasando de 3.052 en 2020 a 3.903 en 2024 (Vahter, 2025).<\/p>\n\n\n\n<p>La situaci\u00f3n es especialmente cr\u00edtica entre los j\u00f3venes de 15 a 17 a\u00f1os, con un alarmante aumento del 50% en el n\u00famero de ni\u00f1os necesitados, alcanzando los 510 adolescentes en 2024. Los varones representan el 55% de todos los casos reportados (2.142), a menudo vinculados con el aumento de comportamientos riesgosos y remisiones m\u00e1s frecuentes. Geogr\u00e1ficamente, el condado de Harju es el m\u00e1s afectado, con 1.522 ni\u00f1os en situaci\u00f3n de necesidad, incluyendo 1.058 en Tallinn, la capital de Estonia. Le sigue el condado de Tartu, con 582 casos, mientras que condados m\u00e1s peque\u00f1os, como J\u00f5geva y Hiiu, con menos de 150 reportados cada uno (Vahter, 2025)<strong>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Los diagn\u00f3sticos de trastornos mentales y de conducta se incrementaron en un 4% en 2024, con un aumento del 14% entre ni\u00f1os menores de 15 a\u00f1os. Los varones en este grupo de edad tienen casi el doble de probabilidades de ser diagnosticados, aunque las ni\u00f1as reportan mayores tasas de depresi\u00f3n y ansiedad (ERR News, 2025b). Casi el 30% de los adolescentes experimentan s\u00edntomas de depresi\u00f3n cada semana, frecuentemente relacionados con las presiones acad\u00e9micas y familiares (Tatomir, 2025).<\/p>\n\n\n\n<p>El acceso a servicios de salud mental permanece desigual, especialmente fuera de las grandes ciudades. Estonia solo tiene 18 psiquiatras infantiles a nivel nacional, y muchos profesionales de la salud mental carecen del entrenamiento especializado adecuado para apoyar a los <a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/enfoques-tematicos\/salud\/suicidio-infantil\/\">ni\u00f1os con tendencias suicidas<\/a>. En respuesta, el Plan de Acci\u00f3n de Salud Mental 2023-2026 ha incrementado la financiaci\u00f3n para los servicios de salud mental en Estonia (Litvinova, 2024).<strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Derecho al agua y saneamiento<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Las condiciones de vida evidencian desigualdades persistentes. M\u00e1s de 51.000 ni\u00f1os en Estonia viven en hogares sin agua, y m\u00e1s de 70.000 carecen de inodoros en sus viviendas, condiciones que son especialmente graves en \u00e1reas rurales y marginadas (OHCHR, 2024a). Estas disparidades afectan significativamente la salud y el bienestar de los ni\u00f1os, lo que subraya la urgente necesidad de intervenciones espec\u00edficas.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"684\" src=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_1380924746-1024x684.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-22136\" style=\"aspect-ratio:1.4971177142220613;width:349px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_1380924746-1024x684.jpg 1024w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_1380924746-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_1380924746-768x513.jpg 768w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_1380924746-1536x1025.jpg 1536w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_1380924746-2048x1367.jpg 2048w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_1380924746-830x554.jpg 830w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_1380924746-230x154.jpg 230w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_1380924746-350x234.jpg 350w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_1380924746-480x320.jpg 480w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_1380924746-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>A pesar de las obligaciones legales e internacionales de Estonia, incluidas las derivadas de la Convenci\u00f3n sobre los Derechos del Ni\u00f1o, muchos ni\u00f1os a\u00fan carecen de acceso a agua potable y saneamiento adecuado, lo que vulnera su derecho a un nivel de vida adecuado. Brechas en la infraestructura y la prestaci\u00f3n de servicios hacen que muchos ni\u00f1os, especialmente aquellos en zonas remotas y desfavorecidas, no puedan disfrutar plenamente de este derecho.<strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Derecho a la libertad y participaci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Estonia ha introducido varios mecanismos para apoyar la libertad de expresi\u00f3n y <a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/principio-de-inclusion-y-participacion\/\">participaci\u00f3n<\/a> de los ni\u00f1os, incluyendo los consejos juveniles y el derecho a votar en las elecciones municipales a partir de los 16 a\u00f1os (Eurochild, 2025b). Estas iniciativas pretenden empoderar a los ni\u00f1os para expresar sus opiniones y tener una voz significativa en los asuntos p\u00fablicos y la gobernanza local.<\/p>\n\n\n\n<p>No obstante, a pesar de estas disposiciones legales, el disfrute efectivo de estas libertades por parte de los ni\u00f1os, ya sea en la familia, en la escuela o en la sociedad en general, sigue estando limitado. Los obst\u00e1culos pr\u00e1cticos, incluidos las normas sociales arraigadas, las limitaciones institucionales y ciertas actitudes culturales, siguen limitando la capacidad de los ni\u00f1os para ejercer plenamente sus libertades, especialmente en el caso de grupos vulnerables como los ni\u00f1os bajo tutela y aquellos de minor\u00edas.<\/p>\n\n\n\n<p>Como respuesta, Estonia est\u00e1 trabajando para fortalecer la participaci\u00f3n infantil y la libertad de expresi\u00f3n, en consonancia con sus obligaciones internacionales. Entre estas iniciativas se incluyen la creaci\u00f3n de consejos consultivos, la ampliaci\u00f3n de las oportunidades de consulta y la promoci\u00f3n de canales de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n adaptados a los ni\u00f1os. Adem\u00e1s, en 2025 se introducir\u00e1n nuevas directrices y plataformas digitales para facilitar el acceso a servicios y asegurar que las voces de los ni\u00f1os sean escuchadas de manera efectiva en los procesos de formulaci\u00f3n de pol\u00edticas (OHCHR, 2024a; Sotsiaalkindlustusamet, 2025).<strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Factores de riesgo \ud83e\udc6a Retos espec\u00edficos de cada pa\u00eds<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/enfoques-tematicos\/violencia\/abuso-infantil\/\"><strong>Violencia contra los ni\u00f1os<\/strong><\/a><\/h3>\n\n\n\n<p>Estonia tiene una de las cifras m\u00e1s altas de ni\u00f1os que son v\u00edctimas de acoso entre los pa\u00edses de la Uni\u00f3n Europea. Este acoso se da tanto en las escuelas como en internet (OHCHR, 2024a). Las principales formas son acoso emocional, verbal y social (exclusi\u00f3n y difusi\u00f3n de rumores), con acoso verbal siendo la m\u00e1s prevalente entre los estudiantes mayores (K\u00f5iv &amp; \u0160tenclov\u00e1, 2024). Uno de cada cuatro ni\u00f1os se ve afectado, siendo los estudiantes de escuelas de lengua rusa y los ni\u00f1os varones los m\u00e1s propensos a ser v\u00edctimas (European Commission, 2024a).<\/p>\n\n\n\n<p>El pa\u00eds tambi\u00e9n lidera la Uni\u00f3n Europea en cuanto a la exposici\u00f3n de los j\u00f3venes al abuso en l\u00ednea. De acuerdo a Eurostat, el 69% de los j\u00f3venes estonios (entre 16 y 29 a\u00f1os) se han topado con contenido hostil en l\u00ednea, la tasa m\u00e1s alta de Europa (Moldovan, 2024).<\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s, sigue siendo pa\u00eds de origen y tr\u00e1nsito para <a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/enfoques-tematicos\/explotacion\/trata-ninos\/\">ni\u00f1os v\u00edctimas de trata<\/a>, quienes a menudo son trasladados a otros Estados miembros de la Uni\u00f3n Europea. Este problema afecta principalmente a los ni\u00f1os vulnerables, en particular a aquellos con desventajas econ\u00f3micas, bajo tutela institucional o pertenecientes a grupos marginados (U.S. Department of State, 2024). Las disparidades econ\u00f3micas con respecto al promedio de la Uni\u00f3n Europea y la proximidad de Estonia a pa\u00edses m\u00e1s ricos aumentan su vulnerabilidad a las redes de trata.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/la-brecha-digital-y-sus-consecuencias-adversas-para-millones-de-ninos\/\">Las plataformas en l\u00ednea<\/a> han sofisticado las redes de trata de personas. Como respuesta, Estonia introdujo sanciones legales m\u00e1s severas, incluyendo procedimientos de investigaci\u00f3n adaptados a los ni\u00f1os, como los que ofrece el modelo Barnahus (OHCHR, 2024a).<\/p>\n\n\n\n<p>Sin embargo, muchos casos no se denuncian debido al estigma social y a la naturaleza oculta del delito; por lo tanto, es posible que se subestime su verdadera magnitud (U.S. Department of State, 2023). Organismos internacionales siguen instando a Estonia a fortalecer sus estrategias de prevenci\u00f3n, protecci\u00f3n y enjuiciamiento (OHCHR, 2024a). Recientes reformas legislativas buscan mejorar la detecci\u00f3n temprana de ni\u00f1os en situaci\u00f3n de vulnerabilidad, aumentar el apoyo a las familias de acogida y adoptivas, e integrar mejor los servicios sanitarios y sociales para ni\u00f1os con necesidades especiales (OHCHR, 2024a; Riigikogu, 2025).<strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/enfoques-tematicos\/pobreza\/pobreza-infantil\/\"><strong>Pobreza infantil<\/strong><\/a><\/h3>\n\n\n\n<p>Una de cada cinco ni\u00f1os en Estonia vive en pobreza. En 2024, la tasa de riesgo de pobreza alcanz\u00f3 el 20,2%, mientras que en 2023 el 18,3% de los ni\u00f1os estaban en riesgo de pobreza o exclusi\u00f3n social (Europe Data, 2024; Trading Economics, 2025b). Los hogares monoparentales y familias con tres o m\u00e1s hijos son especialmente vulnerables, y la privaci\u00f3n aument\u00f3 significativamente en 2024. El 25,3% de hogares monoparentales sufrieron privaciones materiales, lo que representa un aumento del 34% con respecto al a\u00f1o anterior (Postimees, 2024; Statistics Estonia, 2024).<\/p>\n\n\n\n<p>En el condado de Ida-Viru, la tasa de pobreza alcanz\u00f3 un 35%, m\u00e1s del doble que la del condado de Harju (15.5 %) (Europe Data, 2024). Los ni\u00f1os que viven en zonas rurales o remotas tienen menos acceso a servicios b\u00e1sicos y es m\u00e1s probable que crezcan en la pobreza que sus pares urbanos.<\/p>\n\n\n\n<p>Para abordar estos retos, el Plan de Acci\u00f3n de Garant\u00eda Infantil de Estonia busca reducir la pobreza infantil. El plan incluye <a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/derecho-salud\/\">servicios sanitarios<\/a> y sociales integrados, mayores prestaciones familiares y apoyo espec\u00edfico para grupos vulnerables (European Commission, 2024b).<strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/enfoques-tematicos\/discriminacion\/\"><strong>Discriminaci\u00f3n<\/strong><\/a> y <strong>los <\/strong><a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/enfoques-tematicos\/discriminacion\/ninos-minoritarios\/\"><strong>ni\u00f1os de minor\u00edas<\/strong><\/a><\/h3>\n\n\n\n<p>La discriminaci\u00f3n sigue obstaculizando la plena realizaci\u00f3n de los derechos de la infancia en Estonia, especialmente entre las comunidades rusoparlantes y otras minor\u00edas. Particularmente, los requisitos ling\u00fc\u00edsticos en la educaci\u00f3n y <a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/enfoques-tematicos\/explotacion\/trabajo-infantil\/\">empleabilidad<\/a> limitan las oportunidades y perpet\u00faan los ciclos de pobreza y exclusi\u00f3n social.<\/p>\n\n\n\n<p>La predominancia del estonio en las escuelas y lugares de trabajo restringe el acceso a la educaci\u00f3n y empleos de calidad para personas rusoparlantes y otras minor\u00edas, lo que conduce a una marginaci\u00f3n econ\u00f3mica y social. Los ni\u00f1os pertenecientes a minor\u00edas tambi\u00e9n pueden sufrir estereotipos, <a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/acoso-escolar-bullying\/\">acoso escolar<\/a> o exclusi\u00f3n en entornos educativos y espacios p\u00fablicos, lo que menoscaba su sentido de pertenencia e identidad personal.<\/p>\n\n\n\n<p>En 2023, Estonia aprob\u00f3 una ley que exige que toda la educaci\u00f3n preescolar y escolar se imparta en estonio, lo que limita de manera efectiva las oportunidades de recibir instrucci\u00f3n en lenguas minoritarias, como el ruso (OHCHR, 2023). <\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_2658776001-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-22137\" style=\"aspect-ratio:1.499330655957162;width:353px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_2658776001-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_2658776001-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_2658776001-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_2658776001-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_2658776001-2048x1365.jpg 2048w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_2658776001-830x553.jpg 830w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_2658776001-230x153.jpg 230w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_2658776001-350x233.jpg 350w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_2658776001-480x320.jpg 480w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/shutterstock_2658776001-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Si bien se respetan los derechos b\u00e1sicos a la educaci\u00f3n y la protecci\u00f3n de todos los ni\u00f1os, se han planteado inquietudes sobre la preservaci\u00f3n de la identidad cultural y el derecho a la educaci\u00f3n en la lengua materna para los ni\u00f1os pertenecientes a minor\u00edas. A pesar de los esfuerzos de Estonia para fortalecer su legislaci\u00f3n contra la discriminaci\u00f3n, las protecciones legales vigentes a\u00fan no garantizan la igualdad de trato para todas las minor\u00edas en los distintos \u00e1mbitos de la vida (Grossthal, n.d.).<\/p>\n\n\n\n<p>Desde 2024, Estonia ha comenzado la transici\u00f3n de toda la educaci\u00f3n general a la ense\u00f1anza exclusivamente en estonio, con una implementaci\u00f3n completa prevista para 2030 (Antelme, 2024). Si bien la reforma busca promover la integraci\u00f3n, los cr\u00edticos argumentan que puede conducir a la asimilaci\u00f3n forzada. El cierre de las escuelas de lengua en ruso y la limitada disponibilidad de opciones de educaci\u00f3n biling\u00fce han incrementado la segregaci\u00f3n y promueven la <a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/enfoques-tematicos\/aislamiento-desarraigo\/ninos-desplazados\/\">migraci\u00f3n interna<\/a> dentro de las comunidades minoritarias (Russian School of Estonia, 2023). Adicionalmente, los rusoparlantes frecuentemente tienen un rendimiento acad\u00e9mico m\u00e1s bajo (Education Estonia, 2024).<\/p>\n\n\n\n<p>Organismos internacionales, incluyendo expertos de las Naciones Unidas, han resaltado que la transici\u00f3n a la ense\u00f1anza exclusivamente en estonio en la educaci\u00f3n infantil y general podr\u00eda infringir las normas de derechos humanos que protegen los derechos ling\u00fc\u00edsticos y culturales de los ni\u00f1os pertenecientes a minor\u00edas ling\u00fc\u00edsticas. <\/p>\n\n\n\n<p>La implementaci\u00f3n de esta ley ha llevado al cierre de varias escuelas de lenguas minoritarias y ha generado un debate p\u00fablico, donde los cr\u00edticos argumentan que los ni\u00f1os de minor\u00edas ling\u00fc\u00edsticas pueden enfrentar desventajas, tanto acad\u00e9micas como sociales, cuando son forzados a adaptarse a un nuevo idioma de instrucci\u00f3n. El gobierno estonio sostiene que el objetivo de esta pol\u00edtica es fomentar la unidad y la integraci\u00f3n social, aunque contin\u00faa dialogando con socios internacionales para encontrar un equilibrio entre la integraci\u00f3n y la protecci\u00f3n de los derechos de las minor\u00edas (Hankewitz, 2023; OHCHR, 2023).<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Suicidio infantil<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>La prevalencia de pensamientos suicidas entre los j\u00f3venes de Estonia es especialmente alarmante. En 2022, el 16,1 % de los chicos de 15 a\u00f1os y el 33,6 % de las chicas declararon haber tenido pensamientos suicidas durante el \u00faltimo a\u00f1o. De acuerdo a las investigaciones de la Universidad de Tartu, esto significa que alrededor de una de cada tres chicas de 15 a\u00f1os han tenido ideas suicidas, un incremento significativo en la \u00faltima d\u00e9cada. Las ni\u00f1as son m\u00e1s propensas a reportar episodios depresivos, con el 60,2% experimentando al menos un periodo depresivo de dos semanas, en comparaci\u00f3n con el 29,2% de los chicos (Saar, 2025).<\/p>\n\n\n\n<p>Los pensamientos suicidas y la depresi\u00f3n han aumentado entre los adolescentes de ambos g\u00e9neros, y el n\u00famero de suicidios juveniles ha crecido en los \u00faltimos a\u00f1os. Paralelamente, el aumento m\u00e1s pronunciado en la salud mental y problemas de conducta se ha observado entre los ni\u00f1os menores de 15 a\u00f1os, con un notable incremento en los diagn\u00f3sticos durante el \u00faltimo a\u00f1o. Si bien las ni\u00f1as informan con mayor frecuencia de ideas suicidas, los ni\u00f1os menores de 15 a\u00f1os presentan tasas m\u00e1s elevadas de trastornos mentales diagnosticados (ERR News, 2025b).<\/p>\n\n\n\n<p>Como respuesta, Estonia modific\u00f3 la Ley de Salud Mental en 2021 para permitir que los ni\u00f1os accedan a la atenci\u00f3n psiqui\u00e1trica sin la autorizaci\u00f3n de sus padres, con el objetivo de reducir las barreras para quienes buscan ayuda urgente (OHCHR, 2024a). Tambi\u00e9n est\u00e1 invirtiendo en mejorar los programas de formaci\u00f3n de los profesionales de la salud y en revisiones de todo el sistema para reforzar el apoyo a los j\u00f3venes en situaci\u00f3n de riesgo y a quienes sufren crisis de salud mental. Sin embargo, los expertos contin\u00faan resaltando las deficiencias, incluyendo la formaci\u00f3n inadecuada de los especialistas para apoyar a los j\u00f3venes suicidas y atender sus necesidades subyacentes (Litvinova, 2024).<\/p>\n\n\n\n<p><em><strong>Escrito por Or Salama<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em><strong>Revisado internamente por Aditi Partha<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em><strong>Traducido por Adrian Cuellar Correa\u00a0<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em><strong>Revisado por Gabriela Pacheco<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em><strong>\u00daltima actualizaci\u00f3n el 2 de agosto de 2025<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Referencias:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Antelme, S. (2024, September 2). Overview: The transition to Estonian-language education. Retrieved from ERR News at <a href=\"https:\/\/news.err.ee\/1609440881\/overview-the-transition-to-estonian-language-education\">https:\/\/news.err.ee\/1609440881\/overview-the-transition-to-estonian-language-education<\/a>, accessed on July 23, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Committee on the Rights of the Child. (2024, June 18).&nbsp;Concluding observations on the combined fifth to seventh periodic reports of Estonia. Retrieved from the United Nations at <a href=\"https:\/\/documents.un.org\/doc\/undoc\/gen\/g24\/088\/81\/pdf\/g2408881.pdf\">https:\/\/documents.un.org\/doc\/undoc\/gen\/g24\/088\/81\/pdf\/g2408881.pdf<\/a>, accessed on July 10, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">DataReportal. (2025, March 3). Digital 2025: Estonia. Retrieved from DataReportal at <a href=\"https:\/\/datareportal.com\/reports\/digital-2025-estonia\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/datareportal.com\/reports\/digital-2025-estonia<\/a>, accessed on July 5, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Education Estonia. (2023, January 12). Estonia hopes to turn school canteens into restaurants. Retrieved from Education Estonia at <a href=\"https:\/\/www.educationestonia.org\/estonia-hopes-to-turn-school-canteens-into-restaurants\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.educationestonia.org\/estonia-hopes-to-turn-school-canteens-into-restaurants\/<\/a>, accessed on July 5, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Education Estonia. (2024, March 27). A new chapter in Estonian education: Uniting through instruction language. Retrieved from Education Estonia at <a href=\"https:\/\/www.educationestonia.org\/estonian-education-language-reform\/\">https:\/\/www.educationestonia.org\/estonian-education-language-reform\/<\/a>, accessed on July 5, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">ERR News. (2025a, May 9). Emphasis on fruit and vegetables in new school meals regulation. Retrieved from ERR News at <a href=\"https:\/\/news.err.ee\/1609689185\/emphasis-on-fruit-and-vegetables-in-new-school-meals-regulation\">https:\/\/news.err.ee\/1609689185\/emphasis-on-fruit-and-vegetables-in-new-school-meals-regulation<\/a>, accessed on July 5, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">ERR News. (2025b, June 17). Mental health and behavioral disorder diagnoses on the rise in Estonia. Retrieved from ERR News at <a href=\"https:\/\/news.err.ee\/1609723791\/mental-health-and-behavioral-disorder-diagnoses-on-the-rise-in-estonia\">https:\/\/news.err.ee\/1609723791\/mental-health-and-behavioral-disorder-diagnoses-on-the-rise-in-estonia<\/a>, accessed on July 5, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Eurochild. (2024, May 27). Estonia\u2019s 2024 Biennial report on the implementation of the Child Guarantee \u2013 an overview. Retrieved from Eurochild at <a href=\"https:\/\/eurochild.org\/resource\/estonias-2024-biennial-report-on-the-implementation-of-the-child-guarantee-an-overview\/\">https:\/\/eurochild.org\/resource\/estonias-2024-biennial-report-on-the-implementation-of-the-child-guarantee-an-overview\/<\/a>, accessed on July 5, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Eurochild. (2025a, February). Child protection systems in Europe. Retrieved from Eurochild at <a href=\"https:\/\/eurochild.org\/uploads\/2025\/02\/Eurochild-2024-Flagship-Sub-report-on-Child-Protection.pdf\">https:\/\/eurochild.org\/uploads\/2025\/02\/Eurochild-2024-Flagship-Sub-report-on-Child-Protection.pdf<\/a>, accessed on July 10, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Eurochild. (2025b, February). Child participation in Europe. Retrieved from Eurochild at <a href=\"https:\/\/eurochild.org\/uploads\/2025\/02\/Eurochild-2024-Flagship-Sub-report-on-child-participation.pdf\">https:\/\/eurochild.org\/uploads\/2025\/02\/Eurochild-2024-Flagship-Sub-report-on-child-participation.pdf<\/a>, accessed on July 7, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Europe Data. (2024). One fifth of Estonia\u2019s population lives at risk of poverty. Retrieved from Europe Data at <a href=\"https:\/\/europe-data.com\/one-fifth-of-estonias-population-lives-at-risk-of-poverty\/\">https:\/\/europe-data.com\/one-fifth-of-estonias-population-lives-at-risk-of-poverty\/<\/a>, accessed on July 5, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">European Commission. (2023, November 28). Estonia. General context. Retrieved from European Commission at <a href=\"https:\/\/national-policies.eacea.ec.europa.eu\/youthwiki\/chapters\/estonia\/71-general-context\">https:\/\/national-policies.eacea.ec.europa.eu\/youthwiki\/chapters\/estonia\/71-general-context<\/a>, accessed on July 5, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">European Commission. (2024a). Education and Training Monitor 2024. Estonia. Retrieved from European Commission at <a href=\"https:\/\/op.europa.eu\/webpub\/eac\/education-and-training-monitor\/en\/country-reports\/estonia.html\">https:\/\/op.europa.eu\/webpub\/eac\/education-and-training-monitor\/en\/country-reports\/estonia.html<\/a>, accessed on July 5, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">European Commission. (2024b). Estonian Child Guarantee Report 2024.\u202fRetrieved from European Commission at <a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/social\/ajax\/BlobServlet?docId=27546&amp;langId=en\">https:\/\/ec.europa.eu\/social\/ajax\/BlobServlet?docId=27546&amp;langId=en<\/a>, accessed on July 26, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Eurydice. (2024, June 20). Estonia: Extension of the compulsory education. Retrieved from Eurydice at <a href=\"https:\/\/eurydice.eacea.ec.europa.eu\/news\/estonia-extension-compulsory-education\">https:\/\/eurydice.eacea.ec.europa.eu\/news\/estonia-extension-compulsory-education<\/a>, accessed on July 5, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Eurydice. (2025, April 8).&nbsp;Estonia. National reforms in general school education. Retrieved from Eurydice at <a href=\"https:\/\/eurydice.eacea.ec.europa.eu\/eurypedia\/estonia\/national-reforms-general-school-education\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/eurydice.eacea.ec.europa.eu\/eurypedia\/estonia\/national-reforms-general-school-education<\/a>, accessed on July 23, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Grossthal, K. (n.d.). Prohibition of discrimination. Retrieved from Estonian Human Rights Centre at <a href=\"https:\/\/humanrights.ee\/en\/materials\/inimoigused-eestis-2024\/diskrimineerimise-keeld\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/humanrights.ee\/en\/materials\/inimoigused-eestis-2024\/diskrimineerimise-keeld\/<\/a>, accessed on July 5, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Hankewitz, S. (2023, August 18). UN experts: Estonia eliminating minorities\u2019 mother-tongue education may violate human rights. Retrieved from Estonian World at <a href=\"https:\/\/estonianworld.com\/knowledge\/un-experts-estonia-eliminating-minorities-mother-tongue-education-may-violate-human-rights\/\">https:\/\/estonianworld.com\/knowledge\/un-experts-estonia-eliminating-minorities-mother-tongue-education-may-violate-human-rights\/<\/a>, accessed on July 25, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">K\u00f5iv, K., &amp; \u0160tenclov\u00e1, V. (2024). Traditional and cyber bullying behaviors among Czech and Estonian vocational learners. Retrieved from Emanate at <a href=\"https:\/\/www.emanate.education\/article\/10.70020\/eesh.2024.12.1\">https:\/\/www.emanate.education\/article\/10.70020\/eesh.2024.12.1<\/a>, accessed on July 25, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Litvinova, Y. (2024, March 25). Estonia sets to improve mental health outcomes with the Mental Health Action Plan 2023\u20132026. Retrieved from European Observatory on Health Systems and Policies at <a href=\"https:\/\/eurohealthobservatory.who.int\/monitors\/health-systems-monitor\/analyses\/hspm\/hspm-estonia-2023\/estonia-sets-to-improve-mental-health-outcomes-with-the-mental-health-action-plan-2023-2026\">https:\/\/eurohealthobservatory.who.int\/monitors\/health-systems-monitor\/analyses\/hspm\/hspm-estonia-2023\/estonia-sets-to-improve-mental-health-outcomes-with-the-mental-health-action-plan-2023-2026<\/a>, accessed on August 2, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Ministry of Education and Research. (2024). Key activities in the academic year 2024\/2025. Retrieved from Ministry of Education and Research at <a href=\"https:\/\/hm.ee\/sites\/default\/files\/documents\/2024-09\/Key%20activities%20in%20the%20academic%20year%202024_25.pdf\">https:\/\/hm.ee\/sites\/default\/files\/documents\/2024-09\/Key%20activities%20in%20the%20academic%20year%202024_25.pdf<\/a>, accessed on July 5, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Moldovan, L. (2024, December 11). Cyberbullying. About half of the young people in the European Union are exposed to online abuse. Retrieved from Radio Romania International at <a href=\"https:\/\/www.rri.ro\/en\/features-and-reports\/society-today\/cyberbullying-id840163.html\">https:\/\/www.rri.ro\/en\/features-and-reports\/society-today\/cyberbullying-id840163.html<\/a>, accessed on July 25, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">OHCHR. (2023, August 17). Estonia: New law banning mother-tongue education for minorities may violate human rights, warn UN experts. Retrieved from OHCHR at <a href=\"https:\/\/www.ohchr.org\/en\/press-releases\/2023\/08\/estonia-new-law-banning-mother-tongue-education-minorities-may-violate-human\">https:\/\/www.ohchr.org\/en\/press-releases\/2023\/08\/estonia-new-law-banning-mother-tongue-education-minorities-may-violate-human<\/a>, accessed on July 25, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">OHCHR. (2024a, May 16). Experts of the Committee on the Rights of the Child Welcome Estonia\u2019s Plans to Ratify the Committee\u2019s Third Optional Protocol, Ask about Rising Youth Suicides and Solitary Confinement of Minors. Retrieved from OHCHR at <a href=\"https:\/\/www.ohchr.org\/en\/meeting-summaries\/2024\/05\/experts-committee-rights-child-welcome-estonias-plans-ratify-committees\">https:\/\/www.ohchr.org\/en\/meeting-summaries\/2024\/05\/experts-committee-rights-child-welcome-estonias-plans-ratify-committees<\/a>, accessed on July 5, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">OHCHR. (2024b, May 30). UN Child Rights Committee publishes findings on Bhutan, Egypt, Estonia, Georgia, Guatemala, Mali, Namibia, Paraguay and Panama. Retrieved from OHCHR at <a href=\"https:\/\/www.ohchr.org\/en\/press-releases\/2024\/05\/un-child-rights-committee-publishes-findings-bhutan-egypt-estonia-georgia\">https:\/\/www.ohchr.org\/en\/press-releases\/2024\/05\/un-child-rights-committee-publishes-findings-bhutan-egypt-estonia-georgia<\/a>, accessed on July 10, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Postimees. (2024, November 6). Number of people living in poverty down in Estonia year\u2011on\u2011year, perceived deprivation up. Retrieved from Postimees at <a href=\"https:\/\/news.postimees.ee\/8129674\/number-of-people-living-in-poverty-down-in-estonia-on-year-perceived-deprivation-up\">https:\/\/news.postimees.ee\/8129674\/number-of-people-living-in-poverty-down-in-estonia-on-year-perceived-deprivation-up<\/a>, accessed on July 5, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Riigikogu. (2025, January 1). Child Protection Act. Retrieved from Riigikogu at <a href=\"https:\/\/www.riigiteataja.ee\/en\/eli\/503022025002\/consolide\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.riigiteataja.ee\/en\/eli\/503022025002\/consolide<\/a>, accessed on July 5, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Russian School of Estonia. (2023, January 20). Estonia: The forced assimilation of the Russian minority is now certain. Retrieved from Minority Monitor at <a href=\"https:\/\/minoritymonitor.eu\/case\/ESTONIA-THE-FORCED-ASSIMILATION-OF-THE-RUSSIAN-MINORITY-IS-NOW-CERTAIN\">https:\/\/minoritymonitor.eu\/case\/ESTONIA-THE-FORCED-ASSIMILATION-OF-THE-RUSSIAN-MINORITY-IS-NOW-CERTAIN<\/a>, accessed on January 20, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Saar, S. (2025, June 30). Master\u2019s thesis: Every third teenage girl in Estonia has thought about suicide. Retrieved from ERR News at <a href=\"https:\/\/news.err.ee\/1609733910\/master-s-thesis-every-third-teenage-girl-in-estonia-has-thought-about-suicide\">https:\/\/news.err.ee\/1609733910\/master-s-thesis-every-third-teenage-girl-in-estonia-has-thought-about-suicide<\/a>, accessed on July 23, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Sotsiaalkindlustusamet. (2025). Implementation of the child\u2019s right to participate \u2013 a guide for meaningful involvement of children. Retrieved from Sotsiaalkindlustusamet at <a href=\"https:\/\/www.sotsiaalkindlustusamet.ee\/sites\/default\/files\/documents\/2025-05\/Lapse-osalusoigus_en_29.05.2025.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.sotsiaalkindlustusamet.ee\/sites\/default\/files\/documents\/2025-05\/Lapse-osalusoigus_en_29.05.2025.pdf<\/a>, accessed on July 5, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Statistics Estonia. (2024, November 6). Number of people living in poverty down year on year, perceived deprivation up. Retrieved from Statistics Estonia at <a href=\"https:\/\/www.stat.ee\/en\/news\/number-people-living-poverty-down-year-year-perceived-deprivation\">https:\/\/www.stat.ee\/en\/news\/number-people-living-poverty-down-year-year-perceived-deprivation<\/a>, accessed on July 5, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Statistics Estonia. (2025). Population. Retrieved from Statistics Estonia at <a href=\"https:\/\/stat.ee\/en\/find-statistics\/statistics-theme\/population\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/stat.ee\/en\/find-statistics\/statistics-theme\/population<\/a>, accessed on July 5, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Tallinn. (2025, January 8). Report: Less bullying in Tallinn\u2019s municipal schools, but cyberbullying requires more attention. Retrieved from Tallinn at<a href=\"https:\/\/www.tallinn.ee\/en\/news\/report-less-bullying-tallinns-municipal-schools-cyberbullying-requires-more-attention\">https:\/\/www.tallinn.ee\/en\/news\/report-less-bullying-tallinns-municipal-schools-cyberbullying-requires-more-attention<\/a>, accessed on July 25, 2025. <strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Tatomir, S. (2025, May 19). Boosting efforts to improve mental health in Estonia. Retrieved from ECOSCOPE at <a href=\"https:\/\/oecdecoscope.blog\/2025\/05\/19\/boosting-efforts-to-improve-mental-health-in-estonia\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/oecdecoscope.blog\/2025\/05\/19\/boosting-efforts-to-improve-mental-health-in-estonia\/<\/a>, accessed on July 5, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">The Baltic Times. (2024, May 21). Estonian Education Ministry develops plan to extend compulsory education age. Retrieved from The Baltic Times at <a href=\"https:\/\/www.baltictimes.com\/estonian_education_ministry_develops_plan_to_extend_compulsory_education_age\/\">https:\/\/www.baltictimes.com\/estonian_education_ministry_develops_plan_to_extend_compulsory_education_age\/<\/a>, accessed on July 5, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Trading Economics. (2025a). Estonia &#8211; Proportion of population aged 0-14 years. Retrieved from Trading Economics at <a href=\"https:\/\/tradingeconomics.com\/estonia\/proportion-of-population-aged-0-14-years-eurostat-data.html\">https:\/\/tradingeconomics.com\/estonia\/proportion-of-population-aged-0-14-years-eurostat-data.html<\/a>, accessed on July 26, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Trading Economics. (2025b). Estonia \u2013 At risk of poverty rate. Retrieved from Trading Economics at <a href=\"https:\/\/tradingeconomics.com\/estonia\/at-risk-of-poverty-rate-eurostat-data.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/tradingeconomics.com\/estonia\/at-risk-of-poverty-rate-eurostat-data.html<\/a>, accessed on July 5, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">U.S. Department of State. (2023). 2023 Trafficking in Persons Report: Estonia. Retrieved from U.S. Department of State at <a href=\"https:\/\/www.state.gov\/reports\/2023-trafficking-in-persons-report\/estonia\">https:\/\/www.state.gov\/reports\/2023-trafficking-in-persons-report\/estonia<\/a>, accessed on July 7, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">U.S. Department of State. (2024).\u202f2024 Trafficking in persons report: Estonia. Retrieved from U.S. Department of State at <a href=\"https:\/\/www.state.gov\/reports\/2024-trafficking-in-persons-report\/estonia\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.state.gov\/reports\/2024-trafficking-in-persons-report\/estonia\/<\/a>, accessed on July 7, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Vahter, K. (2025, July 9). More children seeking help but services are overloaded. Retrieved from ERR News at <a href=\"https:\/\/news.err.ee\/1609741332\/more-children-seeking-help-but-services-are-overloaded\">https:\/\/news.err.ee\/1609741332\/more-children-seeking-help-but-services-are-overloaded<\/a>, accessed on July 25, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Worldometers. (2025). Estonia Population. Retrieved from Worldometers at <a href=\"https:\/\/www.worldometers.info\/world-population\/estonia-population\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.worldometers.info\/world-population\/estonia-population\/<\/a>, accessed on July 5, 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Wright, H., &amp; Antelme, S. (2024, September 2).&nbsp;Minister: Estonian education reform 10 years late, but better now than never. Retrieved from ERR News at&nbsp;<a href=\"https:\/\/news.err.ee\/1609437959\/minister-estonian-education-reform-10-years-late-but-better-now-than-never\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/news.err.ee\/1609437959\/minister-estonian-education-reform-10-years-late-but-better-now-than-never<\/a>, accessed on July 23, 2025.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><a href=\"#_ftnref1\" id=\"_ftn1\"><sup>[1]<\/sup><\/a> Este art\u00edculo no pretende en modo alguno ofrecer una descripci\u00f3n completa o representativa de los derechos de los ni\u00f1os en Estonia; de hecho, uno de los muchos retos es la escasa informaci\u00f3n actualizada sobre los ni\u00f1os estonios, gran parte de la cual es poco fiable, no representativa, obsoleta o simplemente inexistente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hacer realidad los derechos de los ni\u00f1os en Estonia Estonia ha logrado avances significativos en combatir la explotaci\u00f3n infantil, expandiendo el acceso a la atenci\u00f3n m\u00e9dica y fortaleciendo su sistema educativo. Sin embargo, muchos ni\u00f1os contin\u00faan creciendo en la pobreza, luchando contra problemas de salud mental, enfrentando obst\u00e1culos para la educaci\u00f3n y sufriendo discriminaci\u00f3n. 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