{"id":3659,"date":"2016-01-15T11:04:56","date_gmt":"2016-01-15T11:04:56","guid":{"rendered":"http:\/\/www.humanium.org\/es\/?page_id=3659"},"modified":"2025-12-13T21:18:06","modified_gmt":"2025-12-13T21:18:06","slug":"guyana","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/guyana\/","title":{"rendered":"Ni\u00f1os de Guyana"},"content":{"rendered":"\n

Descubriendo los derechos infantiles de Guyana<\/h2>\n\n\n\n
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Los ni\u00f1os y ni\u00f1as<\/a> de Guyana se enfrentan a varios retos clave que dificultan la materializaci\u00f3n de sus derechos humanos. Debido a su posici\u00f3n geogr\u00e1fica, los efectos catalizadores del cambio clim\u00e1tico<\/a> y las cat\u00e1strofes naturales presentan numerosos desaf\u00edos. Lo m\u00e1s apremiante es que los ni\u00f1os corren el riesgo de ser sometidos a las peores formas de trabajo infantil<\/a>, castigos f\u00edsicos<\/a>, justicia de menores<\/a>, violencia contra la infanci<\/a>a y el elevado n\u00famero de embarazos en la adolescencia<\/a> los ponen en peligro adicionalmente. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Guyana a grandes rasgos<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La Rep\u00fablica Cooperativa de Guyana, como se la conoce oficialmente, es un peque\u00f1o pa\u00eds situado en el extremo nororiental de Sudam\u00e9rica. Limita al norte con el oc\u00e9ano Atl\u00e1ntico, al este con Surinam<\/a>, al suroeste con Brasil<\/a> y al oeste con Venezuela<\/a>. Georgetown, que es su capital y la ciudad m\u00e1s grande, est\u00e1 situada en la costa atl\u00e1ntica y es apodada \u00abLa Ciudad Jard\u00edn del Caribe\u00bb. Guayana, \u00abtierra de agua\u00bb, es el nombre original del pa\u00eds, dado por los pueblos ind\u00edgenas que fueron sus habitantes originales. Guyana es el \u00fanico pa\u00eds angl\u00f3fono de Sudam\u00e9rica (Menke, 2022).<\/p>\n\n\n\n

El entorno natural de Guyana es variado, desde llanuras costeras y pantanos interiores hasta monta\u00f1as y r\u00edos. En el pa\u00eds hay cuatro r\u00edos principales: el Courantyne, el Berbice, el Demerara y el Essequibo, todos los cuales desembocan en el oc\u00e9ano Atl\u00e1ntico. Guyana tambi\u00e9n cuenta con una abundante vida vegetal y animal, como manglares, pastos de agua salada, diversa avifauna, ocelotes, monos, perezosos, cerdos salvajes, armadillos, tapires, jaguares, manat\u00edes e iguanas (Menke, 2022). <\/p>\n\n\n\n

Aproximadamente una d\u00e9cima parte de la poblaci\u00f3n de Guyana est\u00e1 formada por grupos ind\u00edgenas que viven en las regiones costeras e interiores o al oeste del pa\u00eds, a lo largo de la frontera con Venezuela<\/a> y Brasil<\/a>. Los pueblos ind\u00edgenas costeros son los warao, los arawak y los caribes. Los pueblos ind\u00edgenas del interior son los wapisiana, los arekuna y los macusi. Los wapisiana y los macusi viven principalmente en la sabana de Rupununi. <\/p>\n\n\n\n

El resto de la poblaci\u00f3n est\u00e1 compuesta por indoguayaneses, que representan dos quintas partes de la poblaci\u00f3n (guyaneses de ascendencia sudasi\u00e1tica); afroguyaneses, que representan tres d\u00e9cimas partes de la poblaci\u00f3n (guyaneses de ascendencia africana) y personas de ascendencia mixta, que representan una quinta parte de la poblaci\u00f3n (Menke, 2022).  <\/p>\n\n\n\n

Situaci\u00f3n de los derechos del ni\u00f1o<\/strong> [1]<\/sup><\/strong><\/sup><\/strong><\/a><\/h2>\n\n\n\n

Guyana se ha comprometido con varios instrumentos internacionales para la protecci\u00f3n de los derechos del ni\u00f1o. En 1991, Guyana ratific\u00f3 la Convenci\u00f3n de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Ni\u00f1o<\/a> (CDN de la ONU). Sin embargo, la CDN de la ONU no es aplicable en virtud de la legislaci\u00f3n guyanesa (CRIN, 2013). En 2010, el gobierno ratific\u00f3 el Protocolo facultativo relativo a la venta de ni\u00f1os, la prostituci\u00f3n infantil y la utilizaci\u00f3n de ni\u00f1os en la pornograf\u00eda<\/a> y el Protocolo facultativo relativo a la participaci\u00f3n de ni\u00f1os en los conflictos armados. <\/a><\/p>\n\n\n\n

Guyana tambi\u00e9n es parte en otros instrumentos internacionales de derechos humanos, como la Convenci\u00f3n sobre la Eliminaci\u00f3n de Todas las Formas de Discriminaci\u00f3n contra la Mujer<\/a>, ratificada en 1980, la Convenci\u00f3n Internacional sobre la Eliminaci\u00f3n de todas las Formas de Discriminaci\u00f3n Racial<\/a>, de 1977, y la Convenci\u00f3n contra la Tortura y Otros Tratos o Penas Crueles, Inhumanos o Degradantes, de 1988. <\/p>\n\n\n\n

Aunque Guyana no cuenta con una Ley de la Infancia consolidada, existen varios textos legislativos nacionales que son relevantes para los ni\u00f1os. Por ejemplo, entre otras, la Ley sobre el estatus de los ni\u00f1os n\u00ba 19 de 2009, la Ley de la Agencia de Protecci\u00f3n y Cuidado de la Infancia n\u00ba 2 de 2009, la Ley de Protecci\u00f3n de la Infancia n\u00ba 17 de 2009, la Ley de Adopci\u00f3n de Ni\u00f1os n\u00ba 16 de 2005 y la Ley de Delitos Sexuales n\u00ba 7 de 2010 (CRIN, 2013).<\/p>\n\n\n\n

En el \u00e1mbito regional, Guyana es miembro de la Organizaci\u00f3n de Estados Americanos (OEA) y est\u00e1 vinculada al Sistema Interamericano de Derechos Humanos. En 1996, el gobierno ratific\u00f3 la Convenci\u00f3n Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia contra la Mujer (conocida como Convenci\u00f3n de Bel\u00e9m do Par\u00e1).<\/p>\n\n\n\n

Par\u00e1). Guyana tambi\u00e9n es miembro de la Comisi\u00f3n Econ\u00f3mica para Am\u00e9rica Latina y el Caribe (CEPAL) de la ONU y, en 2013, el gobierno adopt\u00f3 el Consenso de Montevideo sobre Poblaci\u00f3n y Desarrollo. <\/p>\n\n\n\n

Atender las necesidades de los ni\u00f1os en Guyana <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Derecho a la educaci\u00f3n <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

En Guyana, bajo el Ministerio de Educaci\u00f3n, la Ley de Educaci\u00f3n de 1876 (modificada en 1976), es el principal marco normativo que rige la educaci\u00f3n<\/a> desde el nivel primario hasta el nivel terciario. El sistema educativo comprende la educaci\u00f3n infantil (preescolar), primaria, secundaria, t\u00e9cnica y profesional y universitaria (UNESCO, 2007). La educaci\u00f3n<\/a> infantil es para ni\u00f1os de entre tres y seis a\u00f1os, aunque no es obligatoria. La educaci\u00f3n primaria es obligatoria y comienza a partir de los cinco a\u00f1os hasta los once. <\/p>\n\n\n

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Durante el \u00faltimo a\u00f1o de primaria, los ni\u00f1os deben realizar el Examen de Acceso a la Escuela Secundaria (SSEE) para poder pasar a la escuela secundaria. Los alumnos que obtienen buenos resultados acad\u00e9micos en el SSEE son recompensados con la asistencia al President’s College, y los alumnos que obtienen malos resultados asisten a escuelas secundarias comunitarias que est\u00e1n dise\u00f1adas para preparar a los ni\u00f1os para la formaci\u00f3n profesional. Los alumnos que aprueban el SSEE pasan a secundaria, donde cursan cinco a\u00f1os de estudios. La ense\u00f1anza secundaria prepara a los alumnos para presentarse al examen del Consejo de Ex\u00e1menes del Caribe (CXC) (UNESCO, 2007). <\/p>\n\n\n\n

En Guyana, la educaci\u00f3n<\/a> es obligatoria para los ni\u00f1os de edades comprendidas entre los seis y los quince a\u00f1os. Sin embargo, en las zonas rurales y del interior de Guyana, debido a las deficientes infraestructuras, la inaccesibilidad de las escuelas, la falta de transporte o su elevado coste y la escasez de profesores formados, los ni\u00f1os tienen un acceso limitado a la educaci\u00f3n (Departamento de Trabajo de EE.UU., 2021). Durante la pandemia de COVID-19, la falta de tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n y de suministro de electricidad fiable en las comunidades ribere\u00f1as y rurales repercuti\u00f3 en la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os (Departamento de Trabajo de EE.UU., 2021).<\/p>\n\n\n\n

La educaci\u00f3n<\/a> en Guyana est\u00e1 financiada principalmente por el gobierno. Sin embargo, desde la d\u00e9cada de 1990, las escuelas privadas se autofinancian. Organizaciones no gubernamentales como el Club de Leones y el Rotary financian escuelas para ni\u00f1os con alguna discapacidad<\/a> (UNESCO, 2007). <\/p>\n\n\n\n

Desde 2022 hasta 2027, el Banco Mundial ha comenzado a invertir 44 millones de d\u00f3lares en la educaci\u00f3n<\/a> de Guyana. Este proyecto, destinado a mejorar la calidad de la educaci\u00f3n en los cursos s\u00e9ptimo a noveno, desarrollar\u00e1 un nuevo plan de estudios escolar para hacer hincapi\u00e9 en la gesti\u00f3n medioambiental y el cambio clim\u00e1tico. Adem\u00e1s, financiar\u00e1 nuevos libros de texto acad\u00e9micos, aumentar\u00e1 la formaci\u00f3n del profesorado, garantizar\u00e1 la tutor\u00eda del personal acad\u00e9mico, apoyar\u00e1 a los ni\u00f1os con discapacidades<\/a> y mejorar\u00e1 las instalaciones e infraestructuras escolares (Banco Mundial, 2022). <\/p>\n\n\n\n

Derecho a la salud<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

El Ministerio de Sanidad elabor\u00f3 una Estrategia Nacional para Guyana 2012-2020, tambi\u00e9n conocida como \u00abVisi\u00f3n de la Salud 2020\u00bb. Esta estrategia pretend\u00eda abordar las prioridades clave para mejorar los resultados sanitarios en Guyana. <\/p>\n\n\n\n

Por ejemplo, abord\u00f3 el fortalecimiento y la promoci\u00f3n de las capacidades para la salud sexual y reproductiva<\/a>, el aumento del uso de anticonceptivos, la promoci\u00f3n de la detecci\u00f3n de enfermedades de transmisi\u00f3n sexual y el aumento de los servicios de salud sexual y reproductiva para las personas que viven con discapacidades<\/a>. Otros objetivos de Health Vision 2020 inclu\u00edan dirigirse a las comunidades y las familias para reducir la mortalidad materna, infantil y en la ni\u00f1ez<\/a>, la cobertura sanitaria continua, mejorar la atenci\u00f3n sanitaria de los adolescentes y el acceso a los servicios de rehabilitaci\u00f3n (UNICEF, 2018). <\/p>\n\n\n\n

En Guyana, es menos probable que los adolescentes acudan a los centros de salud por miedo a ser juzgados o por la falta de confidencialidad. Para fomentar un cambio de comportamiento, en 1999, en colaboraci\u00f3n con el UNFPA, el gobierno puso en marcha un estudio piloto sobre centros de salud dirigidos a los adolescentes para promover la salud sexual y reproductiva<\/a> de stos en Victory Valley, Beterverwagting y Port Mourant. <\/p>\n\n\n\n

Inicialmente, el estudio piloto pretend\u00eda abordar el embarazo adolescente<\/a>, el VIH\/SIDA<\/a>, el abuso de sustancias<\/a>, el suicidio<\/a> y las necesidades sociales y espirituales, as\u00ed como los servicios de asesoramiento para adolescentes. A partir de 2000, con el apoyo de UNICEF y el Centro para el Control y la Prevenci\u00f3n de Enfermedades (CDC), el gobierno estableci\u00f3 diecinueve unidades de salud amigables para adolescentes en toda Guyana (UNICEF, 2018).<\/p>\n\n\n\n

Derecho al agua potable y al saneamiento <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

En 2018, la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS) estim\u00f3 que el 86% de la poblaci\u00f3n de Guyana ten\u00eda acceso a servicios b\u00e1sicos de saneamiento<\/a>. Entre julio de 2014 y julio de 2019, el Banco Interamericano de Desarrollo y el Fondo Europeo de Desarrollo ejecutaron en Guyana un proyecto de 29 millones de d\u00f3lares estadounidenses para mejorar la eficiencia, la calidad y la sostenibilidad de los servicios port\u00e1tiles de agua<\/a> y saneamiento. Este proyecto benefici\u00f3 a 328 hogares de toda Guyana, y pudo ofrecer soluciones de saneamiento, abastecimiento de agua, higiene de manos y agua, saneamiento e higiene (WASH) (Reyes, 2021). <\/p>\n\n\n

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En Guyana, la empresa Guyana Water Inc (GWI) se encarga de los servicios de agua<\/a> y saneamiento. GWI gestiona el \u00fanico sistema de alcantarillado que abastece al 2% de la poblaci\u00f3n del centro de Georgetown. El resto de la poblaci\u00f3n elimina las aguas residuales a trav\u00e9s de fosas s\u00e9pticas (66%) y letrinas de pozo (28%) (Reyes, 2021). La miner\u00eda de oro, la deficiente eliminaci\u00f3n de residuos y la contaminaci\u00f3n significan que la calidad del agua en muchos lugares es deficiente, lo que pone en riesgo la salud y el bienestar de los ni\u00f1os debido a la frecuencia de enfermedades transmitidas por el agua (UNICEF, 2018). <\/p>\n\n\n\n

Derecho a la identidad <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Todos los ni\u00f1os nacidos en Guyana deben ser inscritos en el registro al nacer en virtud de las Secciones 18, 25 y 26 de la Ley de Registro de Nacimientos y Defunciones (Cap\u00edtulo 44:01) de las Leyes de Guyana. Los ni\u00f1os deben ser inscritos por sus padres, independientemente de su estado legal o civil, y la inscripci\u00f3n del nacimiento<\/a> es gratuita. El registro se realiza en la Oficina del Registro General, que cuenta con 200 centros en toda Guyana (ACNUR, s.f.). <\/p>\n\n\n\n

La Oficina General del Registro ha emprendido varias iniciativas para aumentar la inscripci\u00f3n  de nacimientos<\/a> en Guyana. Entre ellas se incluyen la creaci\u00f3n de centros de inscripci\u00f3n en zonas rurales con el fin de registrar los nacimientos en el hogar y garantizar que todos los ni\u00f1os que viven en zonas rurales puedan ser registrados, la formaci\u00f3n de registradores para garantizar que tengan las habilidades necesarias para registrar los nacimientos de forma efectiva y el apoyo a las comunidades ind\u00edgenas para garantizar que todos los ni\u00f1os posean un certificado de nacimiento. Aunque los ni\u00f1os de Guyana no necesitan un certificado de nacimiento para acceder a los servicios sanitarios, s\u00ed lo necesitan para ser admitidos en la escuela (ACNUR, s.f.).  <\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan la Constituci\u00f3n de Guyana de 1980, todos los ni\u00f1os nacidos en Guyana tienen derecho a la ciudadan\u00eda<\/a>, excepto en los casos en que (1) ninguno de los progenitores es ciudadano y uno o ambos progenitores gozan de inmunidad diplom\u00e1tica, (2) uno de los progenitores es extranjero enemigo y el ni\u00f1o nace bajo ocupaci\u00f3n enemiga. A los ni\u00f1os nacidos fuera de Guyana se les puede conceder la nacionalidad si alguno de sus progenitores es ciudadano guyan\u00e9s (Junta de Inmigraci\u00f3n y Refugiados de Canad\u00e1, 2008).<\/p>\n\n\n\n

Factores de riesgo \ud83e\udc6a Retos espec\u00edficos del pa\u00eds <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Trabajo infantil <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

En 2021, el gobierno hizo avances m\u00ednimos para eliminar las peores formas de trabajo infantil<\/a> en Guyana. El gobierno ha ratificado todos los convenios internacionales clave relativos al trabajo infantil, como el Convenio sobre la Edad M\u00ednima (n\u00ba 138) de 1973<\/a> de la Organizaci\u00f3n Internacional del Trabajo (OIT); el Convenio sobre las Peores Formas de Trabajo Infantil (n\u00ba 182) de 1999<\/a>; y el Protocolo de Palermo sobre la Trata de Personas. A pesar de ello, siguen existiendo lagunas en el marco legal para proteger adecuadamente a los ni\u00f1os del trabajo (Departamento de Trabajo de EE.UU., 2021). <\/p>\n\n\n\n

Los ni\u00f1os de Guyana est\u00e1n sometidos a las peores formas de trabajo infantil<\/a>, incluida la explotaci\u00f3n sexual comercial como consecuencia de la trata de personas<\/a>, sobre todo en Georgetown. Tambi\u00e9n est\u00e1n sometidos a las peores formas de trabajo infantil en sectores como la agricultura, donde trabajan en la producci\u00f3n de cerezas, limas, arroz, coles, ca\u00f1a de az\u00facar y carb\u00f3n vegetal, as\u00ed como en aserraderos y en la cr\u00eda de pollos. En la industria y el sector dom\u00e9stico, los ni\u00f1os trabajan en la construcci\u00f3n, la miner\u00eda de oro y bauxita, el servicio dom\u00e9stico, bares, restaurantes y chatarrer\u00edas. Se calcula que el 41% de los ni\u00f1os amerindios realizan trabajos dom\u00e9sticos y el 34% trabajos peligrosos (Departamento de Trabajo de EE.UU., 2021).  <\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan la Ley de Empleo de J\u00f3venes y Ni\u00f1os, la edad m\u00ednima para trabajar es de quince a\u00f1os. Guyana no cumple las normas internacionales sobre trabajo peligroso para menores porque permite que ni\u00f1os de entre diecis\u00e9is y diecisiete a\u00f1os realicen trabajos peligrosos, lo que pone en peligro su salud y seguridad (Departamento de Trabajo de EE.UU., 2021).<\/p>\n\n\n\n

Desde 2021, las autoridades encargadas de la aplicaci\u00f3n de la ley penal han adoptado medidas concretas para hacer frente al trabajo infantil en Guyana, como la creaci\u00f3n de un Comit\u00e9 Directivo Nacional sobre Trabajo Infantil y un Grupo de Trabajo Ministerial sobre Trata de Personas. Tambi\u00e9n se han introducido pol\u00edticas clave, como la Pol\u00edtica Nacional sobre Trabajo Infantil y el Plan de Acci\u00f3n Nacional para la Erradicaci\u00f3n del Trabajo Infantil 2019-2025 y el Plan de Acci\u00f3n 2021-2025 del Grupo de Trabajo Interministerial sobre la Lucha contra la Trata de Personas. (Departamento de Trabajo de EE.UU., 2021).<\/p>\n\n\n\n

Gracias al establecimiento de estas pol\u00edticas, los organismos encargados de la aplicaci\u00f3n de la ley penal han podido denunciar catorce violaciones de explotaci\u00f3n sexual<\/a> comercial de ni\u00f1as, nueve denuncias de ni\u00f1os sometidos a trabajos forzados, quince supervivientes de explotaci\u00f3n y catorce casos de trata de menores<\/a>, de los cuales ocho supervivientes eran menores de dieciocho a\u00f1os (Departamento de Trabajo de EE.UU., 2021).<\/p>\n\n\n\n

Embarazo adolescente <\/strong><\/h3>\n\n\n
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A nivel regional, Guyana tiene una de las tasas m\u00e1s altas de embarazo adolescente<\/a>, con 66,5 de cada 1.000 ni\u00f1as adolescentes que dan a luz anualmente. En un periodo de 20 a\u00f1os, entre 1997 y 2016, una de cada cinco adolescentes de Guyana dio a luz. En 2013, bas\u00e1ndose en  la \u00abIniciativa de Maternidad Segura\u00bb en Kenia como inspiraci\u00f3n el gobierno guyan\u00e9s estableci\u00f3 cl\u00ednicas de embarazos adolescentess y una \u00abIniciativa de Maternidad Segura\u00bb lanzada por el Departamento de Salud Materno-Infantil del Ministerio de Salud P\u00fablica. <\/p>\n\n\n\n

En 2018, el Ministerio de Salud P\u00fablica, en colaboraci\u00f3n con UNICEF, llev\u00f3 a cabo un An\u00e1lisis de Situaci\u00f3n sobre el embarazo adolescente en Guyana para prevenir los embarazos en adolescentes, sensibilizar, desarrollar planes de estudio para la educaci\u00f3n sexual y reproductiva<\/a> y mejorar los marcos legales (UNICEF, 2018). <\/p>\n\n\n\n

A pesar de estos esfuerzos, las tasas de embarazos adolescentes en Guyana son altas y pueden atribuirse a la falta de una educaci\u00f3n integral sobre salud sexual y reproductiva<\/a>, la pobreza, la falta de acceso a anticonceptivos, la participaci\u00f3n en comportamientos sexuales de riesgo y sin protecci\u00f3n y la violencia sexual<\/a> y el abuso sexual<\/a>. Otros factores, como el aumento de las tasas de abandono escolar, vivir en hogares monoparentales, as\u00ed como vivir en hogares hacinados, contribuyen a\u00fan m\u00e1s al problema (UNICEF, 2018). <\/p>\n\n\n\n

Violencia contra los ni\u00f1os <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

La violencia<\/a> es frecuente en Guyana y afecta a ni\u00f1os de todas las etnias, g\u00e9neros, or\u00edgenes socioecon\u00f3micos, y zonas, tanto urbanas como rurales. Sin embargo, los ni\u00f1os con discapacidades<\/a> y los menores LGBTQ<\/a> son percibidos como blancos f\u00e1ciles y se denuncian de manera desproporcionada como v\u00edctimas de violencia. Adem\u00e1s, en Guyana, el abuso f\u00edsico<\/a> se considera, generalmente, una forma aceptable de disciplina (UNICEF, 2019). <\/p>\n\n\n\n

Varios factores impulsan la violencia contra los ni\u00f1os en el pa\u00eds. Estos catalizadores suelen estar vinculados a la pobreza<\/a>, el hambre<\/a> y el abuso de alcohol y drogas. Como tales, los que viven en residencias o proceden de comunidades vulnerables son m\u00e1s susceptibles de sufrir abusos. Los abusos tienden a producirse por igual en las diferentes etnias y g\u00e9neros (UNICEF, 2019).<\/p>\n\n\n\n

Castigo f\u00edsico<\/strong><\/a><\/h3>\n\n\n\n

En Guyana, el castigo f\u00edsico<\/a> es legal en el hogar, en entornos de cuidados alternativos, en guarder\u00edas, escuelas e instituciones penales. En el entorno escolar, el castigo corporal est\u00e1 permitido en virtud del art\u00edculo 9(A) de la Ley de Derecho Penal (Delitos) de 1894, que reitera \u00abel derecho del tutor o profesor de un ni\u00f1o a administrarle un castigo razonable y adecuado\u00bb. El castigo f\u00edsico solo puede ser administrado por el director, el subdirector o un profesor superior designado para los delitos de peleas y lenguaje indecente en la escuela (End Violence Against Children, 2020). <\/p>\n\n\n\n

El castigo var\u00eda entre ni\u00f1os y ni\u00f1as. En el caso de los ni\u00f1os, el castigo debe aplicarse en las manos o las nalgas, y en el de las ni\u00f1as, en las manos. Solo se permite infligir el castigo con una vara o una correa de no m\u00e1s de 24 pulgadas y debe registrarse en un \u00ablibro de faltas\u00bb (End Violence Against Children, 2020). <\/p>\n\n\n\n

Durante su Observaci\u00f3n Final de 2013, el Comit\u00e9 de los Derechos del Ni\u00f1o inst\u00f3 al gobierno a abordar y prohibir todas las cuestiones relacionadas con el castigo f\u00edsico<\/a> de los ni\u00f1os en todos los contextos. La cuesti\u00f3n del castigo f\u00edsico en Guyana tambi\u00e9n ha suscitado preocupaci\u00f3n en el Comit\u00e9 contra la Tortura, el Comit\u00e9 de Derechos Humanos y el Comit\u00e9 para la Eliminaci\u00f3n de la Discriminaci\u00f3n contra la Mujer. Estos Comit\u00e9s han instado al gobierno a prohibir el castigo corporal en todos los contextos y le han animado a desarrollar campa\u00f1as de sensibilizaci\u00f3n (End Violence Against Children, 2020). <\/p>\n\n\n\n

Justicia de menores<\/strong><\/a><\/h3>\n\n\n\n

A pesar de la preocupaci\u00f3n suscitada y de las recomendaciones del Comit\u00e9 de los Derechos del Ni\u00f1o por las pr\u00e1cticas inhumanas de imposici\u00f3n de penas a menores, los j\u00f3venes de Guyana siguen siendo sometidos a castigos f\u00edsicos<\/a> y penas inhumanas. En virtud de la Ley de delincuentes juveniles de 1931, la edad m\u00ednima de responsabilidad penal en Guyana es de diez a\u00f1os y los ni\u00f1os pueden ser sometidos a penas de adultos a la edad de diecisiete a\u00f1os. Asimismo, en virtud de esta ley, se considera ni\u00f1o al menor de catorce a\u00f1os, joven al que tiene entre catorce y diecis\u00e9is a\u00f1os y menor<\/a> al de menos de diecisiete a\u00f1os (CRIN, 2010). <\/p>\n\n\n\n

Para delitos como el asesinato y el homicidio, un menor de dieciocho a\u00f1os puede ser juzgado como un adulto y, si es declarado culpable, ser condenado a cadena perpetua. Para los chicos de diecisiete a\u00f1os o m\u00e1s, el castigo f\u00edsico<\/a> se considera una medida de condena adecuada, mientras que azotar a las chicas est\u00e1 estrictamente prohibido (CRIN, 2010).<\/p>\n\n\n\n

Desaf\u00edos medioambientales <\/strong><\/h3>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

La degradaci\u00f3n medioambiental y el cambio clim\u00e1tico<\/a> tienen un impacto significativo en los ni\u00f1os de Guyana. Algunos de los efectos negativos del cambio clim\u00e1tico en los ni\u00f1os de Guyana son la filaria y la malaria. Estas se deben a las inundaciones, que dejan charcos de agua estancada que hacen que los mosquitos cr\u00eden larvas. Durante la temporada de sequ\u00eda, sobre todo en el interior del pa\u00eds, los niveles de agua permanecen muy bajos debido al intenso calor. Estas condiciones atmosf\u00e9ricas extremas repercuten en la asistencia acad\u00e9mica de los ni\u00f1os y, a menudo, las escuelas permanecen cerradas (UNICEF, 2018). <\/p>\n\n\n\n

Durante los periodos de lluvias intensas o periodos de sequ\u00eda, los recursos h\u00eddricos corren el riesgo de contaminarse debido al saneamiento deficiente y a los pozos poco profundos. Como resultado de estas condiciones extremas, las familias de Guyana se ven empujadas a reubicarse en zonas m\u00e1s seguras (UNICEF, 2018). El cambio clim\u00e1tico<\/a> tambi\u00e9n ha afectado a la seguridad alimentaria de los ni\u00f1os en las zonas costeras y del interior de Guyana. Como consecuencia de la sequ\u00eda, cultivos como la mandioca, que forman parte de la dieta b\u00e1sica de los amerindios, son inadecuados y escasos (UNICEF, 2018). <\/p>\n\n\n\n

El cambio clim\u00e1tico<\/a> tambi\u00e9n es un catalizador de m\u00e1s problemas para los ni\u00f1os. Los desastres naturales y la falta de acceso a las fuentes de alimentos, agua y energ\u00eda obligan a los ni\u00f1os a actuar como proveedores, lo que les deja menos tiempo para asistir a la escuela. <\/p>\n\n\n\n

Esto se agrava cuando las familias necesitan a los ni\u00f1os para recaudar fondos para mantener el hogar, debido a los retos que impone el clima. Los cambios clim\u00e1ticos y los desastres como las inundaciones tambi\u00e9n pueden forzar el desplazamiento permanente, empujando a los ni\u00f1os a acabar en alojamientos peligrosos con un saneamiento inadecuado y un mayor riesgo de abuso (UNICEF, 2018). <\/p>\n\n\n\n

Escrito por Vanessa Cezarita Cordeiro<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Revisado internamente por Aditi Partha <\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Traducido por Laura Zaragoza Visier <\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Revisado por Esperanza Escalona<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

\u00daltima actualizaci\u00f3n el 13 de noviembre de 2022<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Referencias: <\/strong><\/h4>\n\n\n\n

CRIN. (2013, February 13). \u201cGuyana: national laws.\u201d<\/a> Retrieved from Child Rights International Network, accessed on 25 October 2022. <\/p>\n\n\n\n

CRIN. (2010, December). \u201cInhuman sentencing of children in Guyana.\u201d<\/a> Retrieved from Child Rights International Network, accessed on 25 October 2022. <\/p>\n\n\n\n

End Violence Against Children. (2020, June). \u201cCorporal punishment of children in Guyana.\u201d<\/a> Retrieved from End Corporal Punishment, accessed on 25 October 2022. <\/p>\n\n\n\n

Immigration and Refugee Board of Canada. (2008, August 25). \u201cGuyana: Citizenship laws, including methods by which a person may obtain citizenship; whether dual citizenship is recognized and if so, how it is acquired; process for renouncing citizenship and related documentation; grounds for revoking citizenship.\u201d<\/a> Retrieved from Canada: Immigration and Refugee Board of Canada, accessed on 12 November 2022. <\/p>\n\n\n\n

Menke, J.K., Richardson, B.C. (2022, October 18). \u201cGuyana.\u201d<\/a> Retrieved from Encyclopaedia Britannica, accessed on 25 October 2022. <\/p>\n\n\n\n

Reyes, M., & Ramjag, L. (2021, July 13). \u201cImproving lives through adequate sanitation in Guyana.\u201d<\/a> Retrieved from Inter-American Development Bank, accessed on 12 November 2022.  <\/p>\n\n\n\n

UNICEF. (2019, June). \u201cStudy of social norms in Guyana as it pertains to sexual, physical and emotional violence against children.\u201d<\/a> Retrieved from UNICEF Guyana and Suriname, accessed on 26 October 2022. <\/p>\n\n\n\n

UNICEF. (2018, December). \u201cSituation analysis of adolescent pregnancy in Guyana.\u201d<\/a> Retrieved from UNICEF Guyana and Suriname, accessed on 26 October 2022. <\/p>\n\n\n\n

UNICEF. (2018). \u201cClimate landscape analysis for children: An assessment of the impact of climate, energy and environment on children in Guyana.\u201d<\/a> Retrieved from UNICEF Guyana and Suriname, accessed on 12 November 2022. <\/p>\n\n\n\n

UNESCO. (2007). \u201cPrinciples and general objectives of education in Guyana.\u201d Retrieved from World Data on Education, accessed on 12 November 2022. <\/p>\n\n\n\n

UNHCR. (n.d). \u201cBirth registration legal framework.\u201d<\/a> Retrieved from Office of the United Nations High Commissioner for Human Rights, accessed 12 November 2022. <\/p>\n\n\n\n

US Department of Labour. (2021). \u201c2021 Findings on the Worst Forms of Child Labour.\u201d<\/a> Retrieved from U.S Department of Labour Bureau of International Labour Affairs, accessed on 26 October 2022. <\/p>\n\n\n\n

World Bank. (2022, June 10). \u201cEducation in Guyana to be improved with US$44M World Bank Project.\u201d<\/a> Retrieved from The World Bank, accessed on 12 November 2022. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

[1]<\/sup><\/a>  Este art\u00edculo no pretende en modo alguno dar una visi\u00f3n completa o representativa de los derechos de los ni\u00f1os en Guyana: de hecho, uno de los muchos problemas es la escasa informaci\u00f3n actualizada sobre los ni\u00f1os en Guyana, mucha de la cual no es fiable, no es representativa, est\u00e1 anticuada o simplemente no existe.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Descubriendo los derechos infantiles de Guyana Los ni\u00f1os y ni\u00f1as de Guyana se enfrentan a varios retos clave que dificultan la materializaci\u00f3n de sus derechos humanos. Debido a su posici\u00f3n geogr\u00e1fica, los efectos catalizadores del cambio clim\u00e1tico y las cat\u00e1strofes naturales presentan numerosos desaf\u00edos. Lo m\u00e1s apremiante es que los ni\u00f1os corren el riesgo de […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-3659","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\nNi\u00f1os de Guyana - Humanium<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Los ni\u00f1os de Guyana est\u00e1n sometidos a problemas como el trabajo infantil, los castigos corporales y un elevado n\u00famero de embarazos en la adolescencia.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/guyana\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Ni\u00f1os de Guyana - Humanium\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Los ni\u00f1os de Guyana est\u00e1n sometidos a problemas como el trabajo infantil, los castigos corporales y un elevado n\u00famero de embarazos en la adolescencia.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/guyana\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Humanium\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-12-13T21:18:06+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/Shutterstock_2014207139.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"400\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"400\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"19 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/guyana\/\",\"url\":\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/guyana\/\",\"name\":\"Ni\u00f1os de Guyana - 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