{"id":718,"date":"2012-12-17T09:54:03","date_gmt":"2012-12-17T09:54:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.humanium.org\/es\/?page_id=718"},"modified":"2025-12-13T22:01:43","modified_gmt":"2025-12-13T22:01:43","slug":"ninos-discapacitados","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/enfoques-tematicos\/discriminacion\/ninos-discapacitados\/","title":{"rendered":"Ni\u00f1os con discapacidad"},"content":{"rendered":"\n

El 15 % de la poblaci\u00f3n mundial (al menos mil millones de personas) tiene alg\u00fan tipo de discapacidad, ya sea cong\u00e9nita o adquirida a lo largo de su vida. Asimismo, los ni\u00f1os con discapacidad, que suponen 240 millones de entre todas las personas con discapacidad del mundo, son quienes m\u00e1s sufren la marginaci\u00f3n en todas las sociedades. La invisibilizaci\u00f3n tambi\u00e9n es un factor clave de su exposici\u00f3n a la violencia y la vulneraci\u00f3n de sus derechos. Sin embargo, puede darse un cambio de perspectiva. En lugar de centrarse en las deficiencias de los ni\u00f1os con discapacidad, la \u00abdiversibilidad\u00bb (discapacidad y diversidad) propone una narrativa distinta que busca reforzar sus capacidades en lugar de sus carencias.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Definici\u00f3n de discapacidad<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Seg\u00fan la Convenci\u00f3n sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad<\/a> (CDPD), los ni\u00f1os con discapacidad \u00abincluyen a aquellos que tengan deficiencias f\u00edsicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participaci\u00f3n plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con los dem\u00e1s\u00bb (DAES, ONU, 2023). Los ni\u00f1os y adolescentes con discapacidad constituyen un grupo muy diverso con experiencias de vida muy diferentes (UNICEF, 2023). <\/p>\n\n\n\n

Este grupo incluye a los ni\u00f1os que hayan nacido con una alteraci\u00f3n gen\u00e9tica que afecte a su desarrollo f\u00edsico, mental o social; aquellos que hayan sufrido una lesi\u00f3n grave, deficiencia nutricional o infecci\u00f3n que haya generado consecuencias funcionales a largo plazo; o aquellos que hayan estado expuestos a toxinas ambientales que generaran retrasos en el desarrollo o discapacidad en el aprendizaje. En la dimensi\u00f3n mental y emocional, se considera discapacidad la de quienes hayan desarrollado ansiedad o depresi\u00f3n<\/a> a causa de acontecimientos estresantes en sus vidas (DAES, ONU, 2023).<\/p>\n\n\n\n

La discapacidad  en el mundo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La discriminaci\u00f3n hacia los ni\u00f1os con discapacidad ha existido en todas las comunidades a lo largo de la historia y presenta caracter\u00edsticas particulares de acuerdo con el contexto cultural<\/a> y geogr\u00e1fico de estos ni\u00f1os. Por ejemplo, las creencias confucianistas tradicionales conciben el nacimiento de un ni\u00f1o con trastornos del desarrollo como un castigo a los padres por haber vulnerado las ense\u00f1anzas tradicionales, con comportamientos como la deshonestidad o la mala conducta. De manera similar, en las culturas del Sudeste Asi\u00e1tico se puede considerar que los trastornos del desarrollo son consecuencia de los \u00aberrores\u00bb cometidos por los progenitores o ancestros. <\/p>\n\n\n

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Existen otras culturas en India que identifican varias causas de discapacidad,  que van desde medicinas o enfermedades durante el embarazo y la consanguinidad hasta el trauma psicol\u00f3gico de la madre o la falta de estimulaci\u00f3n del ni\u00f1o. Finalmente, en otras culturas, se consideran causas de la discapacidad la voluntad de Dios o Al\u00e1<\/a>, el karma, los esp\u00edritus malignos, la magia negra o un castigo por haber cometido un pecado. En otras, en cambio, pueden ser causas la combinaci\u00f3n de otras creencias tradicionales y modelos biol\u00f3gicos como la degeneraci\u00f3n y disfunci\u00f3n de enfermedades (Otufat-Shamsi, 2015). <\/p>\n\n\n\n

Ni\u00f1ez y discapacidad: las estad\u00edsticas<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Se estima que alrededor de 240 millones de ni\u00f1os tienen alg\u00fan tipo de discapacidad (UNICEF, 2023). Este c\u00e1lculo se basa en una concepci\u00f3n m\u00e1s significativa e inclusiva que tiene en cuenta distintos aspectos funcionales, como los vinculados al bienestar psicol\u00f3gico<\/a> (DAES, ONU, 2023).<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan UNICEF, 1 de cada 10 ni\u00f1os tiene una discapacidad en el mundo. En concreto, \u00c1frica Occidental<\/a> y Central presentan el porcentaje m\u00e1s elevado de menores de 0 a 17 a\u00f1os con discapacidad (15 %) y les siguen Oriente Medio y \u00c1frica del Norte<\/a> (13 %) y el Sudeste Asi\u00e1tico (11 %). Por su parte, el continente americano registra un 10 %, al igual que \u00c1frica Oriental y Meridional, mientras que Europa<\/a> y \u00c1frica Central<\/a> muestran una mejora importante al llegar al 6 % (UNICEF, 2021). <\/p>\n\n\n\n

El marco legal de la protecci\u00f3n de los ni\u00f1os con discapacidad<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La Convenci\u00f3n sobre los Derechos del Ni\u00f1o<\/a> (CDN) reconoce los derechos humanos de todos los ni\u00f1os, incluidos los que tienen alguna discapacidad (DAES, ONU, 2023). En concreto y por primera vez en el marco legislativo internacional en materia de derechos humanos, la CDN establece unos derechos espec\u00edficos para los ni\u00f1os con discapacidad. Por ejemplo, el art\u00edculo 2 sobre el derecho a la no discriminaci\u00f3n contempla la discapacidad como un \u00e1mbito espec\u00edfico de protecci\u00f3n contra la discriminaci\u00f3n, mientras que el art\u00edculo 23 aborda de manera espec\u00edfica la situaci\u00f3n de los ni\u00f1os con discapacidad (Save the Children, 2009).<\/p>\n\n\n

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A la par que la CDN<\/a>, La Convenci\u00f3n sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad<\/a> o CDPD brinda un nuevo y poderoso impulso para promover los derechos humanos de todos los ni\u00f1os con discapacidad. Se estableci\u00f3 en 2006 como respuesta a las graves vulneraciones de los derechos humanos que sufr\u00edan las personas discapacitadas en todo el mundo y marc\u00f3 un antes y un despu\u00e9s desde esta perspectiva. <\/p>\n\n\n\n

En lugar de considerar a las personas con discapacidad como \u00abobjetos\u00bb de caridad que requieren asistencia m\u00e9dica y protecci\u00f3n social, se adopta la idea de que son \u00absujetos\u00bb con derechos y capacidad para ejercerlos y tomar sus propias decisiones vitales, basadas en el consentimiento libre e informado, as\u00ed como a formar parte activa como miembros de la sociedad (DESA, ONU, 2023). <\/p>\n\n\n\n

La CDPD<\/a> obliga a los gobiernos a adoptar medidas concretas para la promoci\u00f3n plena e igualitaria del goce de los derechos humanos y libertades fundamentales de los ni\u00f1os con discapacidad (UNICEF, 2023). En concreto, el art\u00edculo 7 exige a los Estados miembros que tomen las medidas necesarias para garantizar el pleno disfrute de todos los derechos humanos y libertades fundamentales de los ni\u00f1os con discapacidad, en igualdad de condiciones con los dem\u00e1s ni\u00f1os (principio de no discriminaci\u00f3n<\/a>). Adem\u00e1s, ratifica el principio del inter\u00e9s superior<\/a> del menor como consideraci\u00f3n primordial en todos los asuntos que le afectan. <\/p>\n\n\n\n

Asimismo, estipula que los ni\u00f1os con discapacidad tienen derecho a expresar sus opiniones libremente en los asuntos que les afecten y que dichas opiniones deben tenerse en cuenta de acuerdo con su edad y nivel de madurez, en igualdad de condiciones con los dem\u00e1s ni\u00f1os, y que, en funci\u00f3n de su edad y discapacidad, se les proporcionar\u00e1 la asistencia apropiada para ejercer ese derecho (art\u00edculo 7, 2023). <\/p>\n\n\n\n

Finalmente, en 2006, el Comit\u00e9 de los Derechos del Ni\u00f1o<\/a> acord\u00f3 realizar una Observaci\u00f3n General sobre los ni\u00f1os con discapacidad, con el objetivo de brindar orientaci\u00f3n y asistencia a los Estados miembros para la aplicaci\u00f3n efectiva de los derechos de los ni\u00f1os con discapacidad, de una manera \u00edntegra y que abarcara todas las disposiciones de la CDN (Observaci\u00f3n General n\u00fam. 9, 2006). En agosto de 2006, se celebr\u00f3 en Nueva York una reuni\u00f3n con alrededor de 40 representantes de organizaciones del \u00e1mbito de la discapacidad para debatir un borrador elaborado por el Comit\u00e9 y que se ultim\u00f3 y adopt\u00f3 en 2007 (Save the Children, 2006). <\/p>\n\n\n\n

Los riesgos vinculados a la discapacidad<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La marginaci\u00f3n<\/a> e invisibilizaci\u00f3n tambi\u00e9n son factores clave en la exposici\u00f3n de los ni\u00f1os a la vulneraci\u00f3n de sus derechos (UNICEF, 2023). La tasa de mortalidad precoz en ni\u00f1os con discapacidad puede llegar hasta el 80 % en pa\u00edses donde la tasa de mortalidad de menores de 5 a\u00f1os<\/a> en general ha disminuido por debajo del 20 % (Save the Children, 2009).  <\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan UNICEF, en comparaci\u00f3n con los que no tienen discapacidad, los ni\u00f1os con discapacidad tienen m\u00e1s probabilidades de sufrir retraso en el crecimiento (34 %) o emaciaci\u00f3n (25 %), adem\u00e1s de tener 25 % menos de probabilidades de recibir educaci\u00f3n infantil<\/a> o adquirir nociones b\u00e1sicas de lectura y aritm\u00e9tica (42 %) y un 49 % m\u00e1s de probabilidades de no asistir nunca a la escuela. En cuanto a la protecci\u00f3n de los ni\u00f1os contra la violencia, el 32 % tiene m\u00e1s probabilidades de recibir castigos f\u00edsicos<\/a> graves. Por \u00faltimo, m\u00e1s de la mitad tiene m\u00e1s probabilidades de sentirse infeliz (51 %) o discriminado (41 %) (UNICEF, 2023).<\/p>\n\n\n\n

Discriminaci\u00f3n hacia los ni\u00f1os con discapacidad<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

A pesar de los avances en el \u00e1mbito legislativo, los ni\u00f1os con discapacidad forman parte de la poblaci\u00f3n m\u00e1s marginada del mundo (UNICEF, 2023). En ocasiones, tambi\u00e9n sufren discriminaci\u00f3n<\/a> interseccional. En el mundo, esto sucede especialmente con las ni\u00f1as<\/a>, los ni\u00f1os pobres, negros, ind\u00edgenas o pertenecientes a la comunidad LGBTQI+<\/a>, as\u00ed como con quienes pertenecen a minor\u00edas \u00e9tnicas, comunidades migrantes u otros grupos marginados (UNICEF, 2023). <\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, una amplia variedad de obst\u00e1culos limita sus posibilidades de desenvolverse en la vida cotidiana, acceder a servicios sociales (como educaci\u00f3n y asistencia sanitaria) y participar en sus comunidades. Esto incluye:<\/p>\n\n\n\n