{"id":9010,"date":"2016-03-01T02:04:00","date_gmt":"2016-03-01T02:04:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.humanium.org\/es\/?page_id=9010"},"modified":"2025-12-13T21:21:57","modified_gmt":"2025-12-13T21:21:57","slug":"derechos-nino-lgbtq","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/enfoques-tematicos\/discriminacion\/derechos-nino-lgbtq\/","title":{"rendered":"J\u00f3venes LGTBQ+"},"content":{"rendered":"\n

Adem\u00e1s de tener que lidiar con la discriminaci\u00f3n, el <\/strong>bullying<\/em><\/strong> e incluso la violencia por su orientaci\u00f3n sexual o identidad de g\u00e9nero, los j\u00f3venes de la comunidad LGTBQ tambi\u00e9n se enfrentan a acciones para cambiar la orientaci\u00f3n sexual a trav\u00e9s de la terapia o la religi\u00f3n. Esto supone una violaci\u00f3n directa de la <\/strong>Convenci\u00f3n sobre los Derechos del Ni\u00f1o<\/strong><\/a> (UNCRC) y puede tener un impacto negativo tanto f\u00edsica como mentalmente. Los j\u00f3venes LGTBQ+ necesitan el apoyo de las familias, los colegios y las organizaciones humanitarias para asegurar tanto su salud mental y f\u00edsica, como para combatir cualquier tipo de <\/strong>discriminaci\u00f3n<\/strong><\/a> que puedan experimentar.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u00bfQui\u00e9nes forman parte de los j\u00f3venes LGTBQ+?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La identidad de g\u00e9nero<\/a> de los ni\u00f1os puede no ser compatible con el sexo asignado al nacer. Adem\u00e1s, la orientaci\u00f3n sexual, afectiva y\/o rom\u00e1ntica puede ser diferente a la identidad de g\u00e9nero. <\/p>\n\n\n\n

El t\u00e9rmino cisg\u00e9nero<\/em> se utiliza para referirse a personas cuyo g\u00e9nero se identifica con el sexo que le asignaron al nacer. Algunos de los t\u00e9rminos con los cuales se puede describir a la juventud LGTBQ+ son lesbiana, homosexual, bisexual y queer<\/em>, en relaci\u00f3n con su orientaci\u00f3n sexual y emocional. Los ni\u00f1os que se identifican como LGTBQ+ pueden tener sentimientos internos sobre la identidad de g\u00e9nero que var\u00edan seg\u00fan el sexo asignado al nacer (Stone Wall, s.f.). <\/p>\n\n\n\n

Los j\u00f3venes LGTBQ+ y aquellos criados por lesbianas, homosexuales, bisexuales o personas transg\u00e9nero (LGTBQ+) se enfrentan a menudo a situaciones de discriminaci\u00f3n, bullying<\/em><\/a> y tambi\u00e9n de violencia por su orientaci\u00f3n sexual o identidad de g\u00e9nero. La no discriminaci\u00f3n es uno de los principios fundamentales de la Convenci\u00f3n de los Derechos del Ni\u00f1o (de aqu\u00ed en adelante: CDN), la cual gu\u00eda su interpretaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

El art\u00edculo 2 establece que los ni\u00f1os gozan de los derechos destacados en la CDN<\/a> y que ning\u00fan ni\u00f1o o adolescente debe ser discriminado cuando se implementan estos derechos. Esto incluye discriminaci\u00f3n directa e indirecta, as\u00ed como el derecho de los ni\u00f1os a no ser discriminados por su orientaci\u00f3n sexual,<\/a> personal o emocional.<\/p>\n\n\n\n

Consecuencias de la discriminaci\u00f3n hacia los j\u00f3venes LGTBQ+<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Uno de los principios de los derechos de los ni\u00f1os<\/a> es sentirse seguros, contentos y satisfechos. Los ni\u00f1os pueden conseguir esto si se sienten libres de ser ellos mismos, se les valora por quienes son y forman parte de su colegio<\/a>, instituci\u00f3n o comunidad. No obstante, esta no es la realidad de algunos j\u00f3venes LGTBQ+.<\/p>\n\n\n\n

El bullying<\/em> prevalece tanto entre los ni\u00f1os LGTBIQ+ adolescentes que son percibidos como diferentes, como entre aquellos que no se ajustan a los estereotipos de g\u00e9nero. Casi la mitad de los adolescentes LGBTQ+ experimentan alg\u00fan tipo de acoso en el colegio o universidad por su orientaci\u00f3n sexual<\/a> (Stone Wall, s.f.). <\/p>\n\n\n\n

La universidad de Cambridge particip\u00f3 en el informe escolar de 2017 de Stonewall y descubri\u00f3 que el 53 % de los adolescentes LGTBQ+ creen que no tienen ning\u00fan adulto en el instituto o universidad con quien hablar sobre el tema y el 60 % piensan que les pasa lo mismo en casa. <\/p>\n\n\n\n

El bullying<\/em><\/a> y la discriminaci\u00f3n<\/a> pueden tener efectos perjudiciales en la salud mental<\/a>, el bienestar y el rendimiento escolar de los ni\u00f1os y adolescentes LGTBQ+. El bullying <\/em>en el colegio tambi\u00e9n puede provocar que los ni\u00f1os abandonen el colegio, lo cual impacta negativamente en sus futuros planes de educaci\u00f3n. Adem\u00e1s, la prevalencia de enfermedades mentales en ni\u00f1os y adolescentes LGBTQ+ es muy alta, las cuales pueden conducir a veces a la autolesi\u00f3n o a intentos de suicidio<\/a> (Stone Wall, s.f.).<\/p>\n\n\n\n

Acciones para cambiar la orientaci\u00f3n sexual de los j\u00f3venes LGTBQ+<\/strong><\/h2>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Algunos j\u00f3venes LGTBQ+ se ven expuestos a sesiones de psicoterapia de orientaci\u00f3n sexual<\/a> dise\u00f1adas para erradicar o eliminar la homosexualidad. Estas terapias se basan en la idea de que la homosexualidad es una enfermedad mental. Estas acciones son da\u00f1inas porque promueven la idea de que la orientaci\u00f3n sexual de los j\u00f3venes LGTBQ+ es un trastorno mental<\/a> o una enfermedad.\u00a0\u00a0Seg\u00fan algunas organizaciones profesionales de medicina y salud mental, este enfoque puede afectar negativamente a la salud mental del ni\u00f1o. Sin embargo, seg\u00fan la Academia Americana de Pediatr\u00eda, los adolescentes que se sienten confusos sobre su identidad sexual pueden usar estas terapias para identificar las emociones que sienten al pensar en su identidad sexual (American Psychology Association, s.f.).<\/p>\n\n\n\n

Algunas personas y predicadores de entidades religiosas tienden a estar en contra de la homosexualidad por sus creencias religiosas. El arrepentimiento y la fe constituyen la base de su estrategia para modificar la orientaci\u00f3n sexual de las personas LGBTQ+ y, sobre todo, de los j\u00f3venes LGBTQ+. <\/p>\n\n\n\n

Estas personas y organizaciones consideran que la homosexualidad es inmoral o maligna, y que los j\u00f3venes LGTBQ+ no tienen poder o la actitud necesaria para que estas personas u organizaciones dejen de percibirlo como algo malo. Promocionar estas acciones en colegios puede hacer que aumente la discriminaci\u00f3n<\/a>, la intimidaci\u00f3n y el miedo a los j\u00f3venes LGTBQ+ (American Psychology Association, s.f.).<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo pueden apoyar los padres a los j\u00f3venes LGTBQ+?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Los j\u00f3venes LGTBQ+ pueden sufrir diferentes formas de acoso<\/a> por su orientaci\u00f3n sexual<\/a> o identidad de g\u00e9nero por parte de sus compa\u00f1eros o de la sociedad.  Por este motivo, los ni\u00f1os deben recibir el apoyo de los padres, profesores y trabajadores sociales para mantenerse sanos y seguros. Paul Mitrani, MD (doctor en medicina), psiquiatra de ni\u00f1os y adolescentes en el Child Mind Institute, afirm\u00f3 que: \u00abLas personas son m\u00e1s competentes cuando se sienten queridas y apoyadas. Son m\u00e1s tenaces\u00bb. (Child Mind, 2022). <\/p>\n\n\n\n

Los ni\u00f1os que reciben el apoyo, en particular de sus familias, logran tener una mejor autoestima, apoyo social, y, sobre todo, salud. Este apoyo tambi\u00e9n tiene un impacto en la salud mental<\/a> del ni\u00f1o, ya que tambi\u00e9n reduce los niveles de depresi\u00f3n<\/a>. Las familias y los profesores que apoyan a los j\u00f3venes LGTBQ+ pueden protegerlos de drogas, sexo sin protecci\u00f3n y tendencias suicidas (Fadem, 2022).<\/p>\n\n\n\n

Los padres pueden experimentar una serie de emociones que les impiden ayudar a sus hijos al conocer la orientaci\u00f3n sexual y el g\u00e9nero<\/a> de sus hijos. Los padres pueden estar preocupados por c\u00f3mo tratar\u00e1 la sociedad a su hijo en el colegio o por si los gustos de un compa\u00f1ero del colegio han influenciado en su orientaci\u00f3n sexual<\/a>.  <\/p>\n\n\n\n

Pero nada de esto deber\u00eda impedir que las familias cuiden de sus hijos y garanticen su seguridad. Los padres tienen que comunicarse abiertamente con sus hijos, escucharlos sin juzgar, interesarse por su experiencia y ayudarles a sentirse apoyados queri\u00e9ndoles y expresando su afecto. <\/p>\n\n\n\n

Como hay tanta desinformaci\u00f3n sobre la orientaci\u00f3n sexual<\/a> y la identidad de g\u00e9nero, los padres deben esforzarse por educarse con la ayuda de un equipo que incluya un pediatra, un orientador, familiares cercanos e incluso organizaciones comunitarias (Fields, s.f.).  Adem\u00e1s, la protecci\u00f3n de los hijos por parte de los padres puede ser una excelente ayuda para hacer frente a algunas de las adversidades que pueden encontrar fuera del hogar (Fields, s.f.).<\/p>\n\n\n\n

El papel de los educadores y las organizaciones humanitarias en el apoyo a los j\u00f3venes LGTBQ+<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Dado que los ni\u00f1os pasan casi tanto tiempo en el colegio como en casa, la importancia del papel de los colegios en el apoyo a los j\u00f3venes LGBTQ+ puede competir con el de los padres. En este sentido, los colegios pueden desempe\u00f1ar un papel eficaz en la ayuda a los j\u00f3venes LGBTQ+ si mantienen un contacto regular con sus padres. <\/p>\n\n\n\n

Los colegios<\/a> tambi\u00e9n pueden crear un entorno seguro mediante la vigilancia de los indicadores de acoso que, si se tratan, pueden repercutir positivamente en el rendimiento acad\u00e9mico de los j\u00f3venes LGBTQ+. Adem\u00e1s, las escuelas deben promover una educaci\u00f3n sexual m\u00e1s inclusiva, la cual proporcione a los alumnos LGBTQ+ la informaci\u00f3n necesaria para sentirse seguros y sanos (NSPCC, s.f.), para as\u00ed cubrir las lagunas de conocimiento que puedan tener los ni\u00f1os con respecto a su orientaci\u00f3n sexual<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

A pesar de que las organizaciones humanitarias no pueden llegar a todos los j\u00f3venes LGBTQ+ de su comunidad, \u00e9stas desempe\u00f1an un papel importante en la promoci\u00f3n de los derechos y el bienestar de los j\u00f3venes LGBTQ+. Se dedican a mejorar la vida de los j\u00f3venes LGBTQ+ y sus familias mediante el fomento de la concienciaci\u00f3n sobre la igualdad de g\u00e9nero. <\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s de promover y difundir los derechos de los ni\u00f1os<\/a> LGBTQ+, las organizaciones humanitarias tambi\u00e9n deben promover leyes, pol\u00edticas y pr\u00e1cticas que fomenten un desarrollo sano y seguro, incluido el reconocimiento legal de todos los ni\u00f1os, independientemente de su identidad de g\u00e9nero<\/a> u orientaci\u00f3n sexual. Todos los padres, educadores e instituciones de ense\u00f1anza superior deber\u00edan aprovechar estas iniciativas para comprender, apoyar y animar a los j\u00f3venes LGBTQ+.<\/p>\n\n\n\n

Escrito por Malak Rababa<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Corregido por Aditi Partha\u00a0<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Traducido por Desir\u00e9e Ri\u00f1\u00e9 Prados<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Actualizado el 28 de mayo de 2023<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Referencias:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

American Psychological Association (n.d.) Just the facts about sexual orientation and youth Retrieved from the American Psychology Association at https:\/\/www.apa.org\/pi\/lgbt\/resources\/just-the-f<\/a>, accessed on May 23, 2023.<\/p>\n\n\n\n

Child Mind Institute (2022, June 14). How to Support LGBTQ Children Retrieved from Child Mind at https:\/\/childmind.org\/article\/how-to-support-lgbtq-childre<\/a>, accessed on May 23, 2023.<\/p>\n\n\n\n

Fadem, R. (2022, June 29). How to support your LGBTQ child\u2019s mental health. Retrieved from CNN at https:\/\/edition.cnn.com\/2022\/06\/29\/health, accessed on May 23, 2023.<\/p>\n\n\n\n

Fields, E., & Sanders, R. (Eds.). (n.d.). Tips for Parents of LGBTQ Youth. Retrieved from Hopkins Medicine at https:\/\/www.hopkinsmedicine.org\/health\/wellness-and-<\/a>, accessed on May 23, 2023.<\/p>\n\n\n\n

Human Rights Campaign (n.d.) Caring for LGBTQ children and youth. Retrieved from the Human Rights Campaign at https:\/\/assets2.hrc.org\/files, accessed on May 23, 2013.<\/p>\n\n\n\n

NSPCC. (n.d.). Safeguarding LGBTQ+ children and young people. Retrieved from NSPCC at https:\/\/learning.nspcc.org.uk\/safeguarding-child-protection\/<\/a>, accessed on May 23, 2023.<\/p>\n\n\n\n

Optionb. (n.d.). Why Accepting Your LGBTQ Child Matters\u2014And How to Start. Retrieved from Optionb at https:\/\/optionb.org\/articles\/why-accepting-your-lgbtq-, accessed on May 23, 2023.<\/p>\n\n\n\n

Samhsa. (n.d.). Helping families support their LGBT children. Retrieved from Samhsa at https:\/\/store.samhsa.gov\/sites\/default\/files\/d7, accessed on May 23, 2023.<\/p>\n\n\n\n

Stone wall (n.d.) The experiences of LGBTQ+ children and young people. Retrieved from Stone Wall at https:\/\/www.stonewall.org.uk\/experiences-lgbtq-chil, accessed on May 23, 2023.<\/p>\n\n\n\n

Stone wall. (n.d.-b). What do you need to know about LGBTQ+ children and young people?.  Retrieved from Stone Wall at https:\/\/www.stonewall.org.uk\/what-do-you-need-know-about-lgbtq, accessed on May 23, 2023.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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