{"id":10979,"date":"2017-06-26T10:09:57","date_gmt":"2017-06-26T10:09:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.humanium.gives\/es\/?p=10979"},"modified":"2025-12-13T21:32:38","modified_gmt":"2025-12-13T21:32:38","slug":"marruecos-ninos-privados-de-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/marruecos-ninos-privados-de-educacion\/","title":{"rendered":"Marruecos: Ni\u00f1os privados de educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

En un pa\u00eds en el que casi 10 millones de personas son analfabetas y cuyo n\u00famero de ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes no escolarizados<\/a> de primaria a secundaria ha alcanzado 1137546 (Unesco), la educaci\u00f3n constituye un reto importante.\/span><\/span><\/p>\n

En Marruecos<\/a>, estos \u00faltimos a\u00f1os se han observado algunos avances gracias a las nuevas reformas del sistema educativo, pero sigue siendo insuficientes debido a varios factores como la pobreza, el trabajo infantil, la diferencia significativa entre el medio rural y urbano, y, especialmente, la desigualdad entre la educaci\u00f3n de ni\u00f1as y ni\u00f1os.<\/span><\/p>\n

La ense\u00f1anza en el medio rural en peligro<\/b><\/p>\n

En Marruecos, la diferencia entre el medio rural y el urbano es uno de los principales obst\u00e1culos para el desarrollo del pa\u00eds. Se afirma que la pobreza afecta en gran medida a los ciudadanos residentes en el medio rural.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>\u201cMarruecos cuenta con 1,6 millones de pobres, el 80% de estos provienen del mundo rural. El campo cuenta, por tanto, con 1.2750.000 personas viviendo por debajo del umbral de la pobreza.\u201d (El Hourri, 2016) y los ni\u00f1os son las primeras v\u00edctimas de esta situaci\u00f3n de desigualdad social y econ\u00f3mica.<\/span><\/p>\n

Lamentablemente, algunas regiones rurales carecen de infraestructuras como el acceso al agua potable, a los centros de salud, a la electricidad y a los servicios de transporte p\u00fablico. Las carreteras est\u00e1n en un estado lamentable y las escuelas se encuentran a kil\u00f3metros de los lugares de residencia.<\/span><\/p>\n

Esta situaci\u00f3n obliga a los ni\u00f1os a recorrer decenas de kil\u00f3metros a pie cada d\u00eda en condiciones dif\u00edciles entre carreteras peligrosas y malas condiciones climatol\u00f3gicas. Todo ello acent\u00faa la no escolarizaci\u00f3n de ni\u00f1os y estimula el abandono escolar que se eleva en el medio rural.<\/span><\/p>\n

Del mismo modo, aumenta tambi\u00e9n en el medio urbano a causa de un sistema educativo que no ayuda a los ni\u00f1os con fracaso escolar, que ofrece poca variedad en materia de formaci\u00f3n y que no predefine actividades escolares que motiven a los alumnos y contribuyan a su desarrollo personal. <\/span><\/p>\n

\u201cEl n\u00famero de alumnos que finalizan su trayectoria escolar ha registrado un importante declive. Esta cifra ha pasado de 37,5% a 30% entre 2011-2012 y 2014-2015, todos los ciclos incluidos.\u201d (Ismaili, 2016)<\/span><\/p>\n

Desigualdad entre ambos sexos<\/b><\/p>\n

\"\"<\/a>
By Basma Benyakhlef<\/figcaption><\/figure>\n

Las ni\u00f1as<\/a> son las primeras en estar privadas de la educaci\u00f3n. \u201cEn 2004, el 58,18% de las ni\u00f1as de las zonas rurales no iban a la escuela a diferencia de un 18,68% del medio urbano.\u201d (Eba Nguema, 2015). En 2012, hab\u00eda cerca de 20.186 ni\u00f1as no escolarizadas en ense\u00f1anza primaria frente a 17.183 ni\u00f1os. (Unesco).<\/span><\/p>\n

Esto se explica por diversos factores: las mentalidades y las tradiciones que favorecen m\u00e1s la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os que de las ni\u00f1as, el trabajo de las ni\u00f1as y el matrimonio precoz. Todo ello pone en peligro la educaci\u00f3n, la salud y el desarrollo de las ni\u00f1as. La pobreza y la ignorancia hacen que haya padres que env\u00eden a sus hijas a trabajar como empleadas dom\u00e9sticas para que se conviertan en \u201cuna fuente de ingresos\u201d en lugar de darles una educaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

\u201cSeg\u00fan el Colectivo de Erradicaci\u00f3n del Trabajo de Ni\u00f1as como Empleadas del Hogar, entre 60.000 y 80.000 ni\u00f1as de entre 8 y 15 a\u00f1os trabajan como empleadas dom\u00e9sticas en Marruecos.\u201d (El Massioui, Mengad, 2016). Por lo que son explotadas por sus jefes, algunas de ellas sufren violencias f\u00edsicas y psicol\u00f3gicas, no tienen ning\u00fan d\u00eda de descanso y por consiguiente, no van a la escuela.<\/span><\/p>\n

El matrimonio precoz es tambi\u00e9n un obst\u00e1culo considerable para su educaci\u00f3n, al igual que conlleva una gran privaci\u00f3n de sus derechos fundamentales. \u201cHay ni\u00f1as que se casan a los 16 \u00f3 15 a\u00f1os, incluso antes de los 14. De modo que en algunas regiones remotas, el 83% de las casadas son menores.\u201d (Alaoui, 2016).<\/span><\/p>\n

Estas j\u00f3venes est\u00e1n desescolarizadas y asumen una responsabilidad que no se adapta a su edad. Esta situaci\u00f3n desesperante les impide salir f\u00e1cilmente del c\u00edrculo de la ignorancia, del analfabetismo y de la pobreza.<\/span><\/p>\n

El trabajo infantil<\/a> un obst\u00e1culo para el acceso a la educaci\u00f3n<\/b><\/p>\n

Una vez dicho esto, las ni\u00f1as est\u00e1n obligadas a satisfacer las necesidades de sus familias en lugar de beneficiarse de una educaci\u00f3n. Estas familias no tienen plena consciencia de la importancia de la ense\u00f1anza en la vida de sus hijos. <\/span><\/p>\n

En Marruecos, ver a ni\u00f1os trabajando es casi habitual. A pesar de que a lo largo de estos \u00faltimos a\u00f1os su n\u00famero ha disminuido, contin\u00faa siendo demasiado elevado. De hecho, 69.000 ni\u00f1os est\u00e1n afectados por esta desgracia (huffpostmaghreb, 2015). Hay ni\u00f1os que acaban haciendo un trabajo agotador no regulado, con un horario laboral que alcanza las 32h semanales. Hecho que afecta a su crecimiento y desarrollo puesto que se les priva de su derecho a la educaci\u00f3n y esto les suprime toda posibilidad de salir de la pobreza.<\/span><\/p>\n By Basma Benyakhlef\n

No obstante, existen varias asociaciones que luchan contra el trabajo infantil. \u00ab Los proyectos de estas asociaciones tratan sobre la organizaci\u00f3n de campa\u00f1as de sensibilizaci\u00f3n de la gravedad del trabajo infantil, la retirada de los ni\u00f1os menores de 15 a\u00f1os de los puestos de trabajo, la mejora de las condiciones de trabajo de ni\u00f1os de entre 15 y 18 a\u00f1os y la prohibici\u00f3n de contratarlos en trabajos peligrosos. \u00bb (Infomediaire, 2015)<\/span><\/p>\n\n\n\n
\n
Escrito por : Lamia Dehaoui<\/div>\n
Traducido por : Elena Clavijo Vicent<\/div>\n
Revisado por : Lilia Bonilla<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Unesco. (n.d.). Educaci\u00f3n: Tasa bruta de escolarizaci\u00f3n por nivel de ense\u00f1anza [Art\u00edculo de informaci\u00f3n en l\u00ednea] recuperado de la Unesco: http:\/\/data.uis.unesco.org\/index.aspx?queryid=142&lang=fr<\/a><\/em><\/em><\/p>\n

El Hourri, A. (26\/10\/2016). 1,6 millones de pobres en Marruecos[Art\u00edculo de peri\u00f3dico en l\u00ednea] recuperado de Medias24: https:\/\/www.medias24.com\/MAROC\/Les-plus-de-Medias-24\/168037-12-million-de-pauvres-au-Maroc-HCP.html<\/a><\/em><\/em><\/p>\n

Ismaili, G. (15\/05\/2016). Educaci\u00f3n: El abondo escolar ha aumentado en Marruecos[Art\u00edculo de peri\u00f3dico en l\u00ednea] recuperado de Huffpostmaghreb: http:\/\/www.huffpostmaghreb.com\/2016\/05\/18\/education-abandon-unesco_n_10023298.html<\/a><\/em><\/em><\/p>\n

Eba Nguema, N. (30\/01\/2015). La escolarizaci\u00f3n problem\u00e1tica de ni\u00f1as en los campos marroqu\u00edes[Art\u00edculo de informaci\u00f3n en l\u00ednea] recuperado de Farzyat: http:\/\/149.202.20.16\/la-scolarisation-problematique-des-filles-dans-les-campagnes-marocainesl<\/a><\/em><\/em><\/p>\n

El Massioui, H, Mengad, S. (15\/07\/2016). Trabajo de las \u00abempleadas del hogar\u00bb en Marruecos: Nueva forma de esclavitud moderna [Art\u00edculo de per\u00edodico en l\u00ednea] recuperado de huffpostmaghreb: http:\/\/www.huffpostmaghreb.com\/hicham-el-moussaoui\/travail-des-petites-bonnes-au-maroc-nouveau-visage-de-lesclavagisme-moderne_b_7800484.html<\/em><\/em><\/p>\n

Alaoui, K (3\/05\/2016). Matrimonio precoz, un alto a los matrimonios de menores .
\n[Art\u00edculo de informaci\u00f3n en l\u00ednea] recuperado de Illionweb: http:\/\/www.illionweb.com\/societe\/se-defendre\/mariage-precoce-stop-aux-mariages-des-mineures\/<\/em><\/em><\/p>\n

Huffpost Maroc (18\/06\/2015). 69.000 ni\u00f1os todav\u00eda trabajan en Marruecos principalmente en la zona rural. [Art\u00edculo de peri\u00f3dico en l\u00ednea] recuperado de huffpostmaghreb: http:\/\/www.huffpostmaghreb.com\/2015\/06\/18\/69000-enfants-travail-maroc-milieu-rural_n_7614092.html<\/a><\/em><\/em><\/p>\n

Infomediaire. (30\/06\/2015).Trabajo infantil: 8 asociaciones retenidas en Marruecos[Art\u00edculo de peri\u00f3dico en l\u00ednea] CConsultado el 15\/04\/2017 en Infom\u00e9diaire : http:\/\/www.infomediaire.net\/news\/maroc\/travail-des-enfants-8-associations-retenues-au-maroc <\/em><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En un pa\u00eds en el que casi 10 millones de personas son analfabetas y cuyo n\u00famero de ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes no escolarizados de primaria a secundaria ha alcanzado 1137546 (Unesco), la educaci\u00f3n constituye un reto importante.\/span> En Marruecos, estos \u00faltimos a\u00f1os se han observado algunos avances gracias a las nuevas reformas del sistema educativo, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":10985,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-10979","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized"],"yoast_head":"\nMarruecos: Ni\u00f1os privados de educaci\u00f3n - Humanium<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/marruecos-ninos-privados-de-educacion\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Marruecos: Ni\u00f1os privados de educaci\u00f3n - Humanium\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"En un pa\u00eds en el que casi 10 millones de personas son analfabetas y cuyo n\u00famero de ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes no escolarizados de primaria a secundaria ha alcanzado 1137546 (Unesco), la educaci\u00f3n constituye un reto importante.\/span> En Marruecos, estos \u00faltimos a\u00f1os se han observado algunos avances gracias a las nuevas reformas del sistema educativo, […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/marruecos-ninos-privados-de-educacion\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Humanium\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2017-06-26T10:09:57+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-12-13T21:32:38+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/shutterstock_229763128.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1000\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"664\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Olivier\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Olivier\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"6 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/marruecos-ninos-privados-de-educacion\/\",\"url\":\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/marruecos-ninos-privados-de-educacion\/\",\"name\":\"Marruecos: Ni\u00f1os privados de educaci\u00f3n - Humanium\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/marruecos-ninos-privados-de-educacion\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/marruecos-ninos-privados-de-educacion\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/shutterstock_229763128.jpg\",\"datePublished\":\"2017-06-26T10:09:57+00:00\",\"dateModified\":\"2025-12-13T21:32:38+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/#\/schema\/person\/a7bc4047fa1a59491b84b14abef018a7\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/marruecos-ninos-privados-de-educacion\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/marruecos-ninos-privados-de-educacion\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/marruecos-ninos-privados-de-educacion\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/shutterstock_229763128.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/shutterstock_229763128.jpg\",\"width\":1000,\"height\":664},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/marruecos-ninos-privados-de-educacion\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Marruecos: Ni\u00f1os privados de educaci\u00f3n\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/\",\"name\":\"Humanium\",\"description\":\"\u00a1Los ni\u00f1os primero!\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/#\/schema\/person\/a7bc4047fa1a59491b84b14abef018a7\",\"name\":\"Olivier\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/945a9bb4662b83cabc6e1483b64823d58adf8c47dcbb3a834cd5df54a5f60495?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/945a9bb4662b83cabc6e1483b64823d58adf8c47dcbb3a834cd5df54a5f60495?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Olivier\"},\"url\":\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/author\/olivier\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Marruecos: Ni\u00f1os privados de educaci\u00f3n - Humanium","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/marruecos-ninos-privados-de-educacion\/","og_locale":"es_ES","og_type":"article","og_title":"Marruecos: Ni\u00f1os privados de educaci\u00f3n - Humanium","og_description":"En un pa\u00eds en el que casi 10 millones de personas son analfabetas y cuyo n\u00famero de ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes no escolarizados de primaria a secundaria ha alcanzado 1137546 (Unesco), la educaci\u00f3n constituye un reto importante.\/span> En Marruecos, estos \u00faltimos a\u00f1os se han observado algunos avances gracias a las nuevas reformas del sistema educativo, […]","og_url":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/marruecos-ninos-privados-de-educacion\/","og_site_name":"Humanium","article_published_time":"2017-06-26T10:09:57+00:00","article_modified_time":"2025-12-13T21:32:38+00:00","og_image":[{"width":1000,"height":664,"url":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/shutterstock_229763128.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Olivier","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrito por":"Olivier","Tiempo de lectura":"6 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/marruecos-ninos-privados-de-educacion\/","url":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/marruecos-ninos-privados-de-educacion\/","name":"Marruecos: Ni\u00f1os privados de educaci\u00f3n - Humanium","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/marruecos-ninos-privados-de-educacion\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/marruecos-ninos-privados-de-educacion\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/shutterstock_229763128.jpg","datePublished":"2017-06-26T10:09:57+00:00","dateModified":"2025-12-13T21:32:38+00:00","author":{"@id":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/#\/schema\/person\/a7bc4047fa1a59491b84b14abef018a7"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/marruecos-ninos-privados-de-educacion\/#breadcrumb"},"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.humanium.org\/es\/marruecos-ninos-privados-de-educacion\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/marruecos-ninos-privados-de-educacion\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/shutterstock_229763128.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/shutterstock_229763128.jpg","width":1000,"height":664},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/marruecos-ninos-privados-de-educacion\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Marruecos: Ni\u00f1os privados de educaci\u00f3n"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/#website","url":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/","name":"Humanium","description":"\u00a1Los ni\u00f1os primero!","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"es"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/#\/schema\/person\/a7bc4047fa1a59491b84b14abef018a7","name":"Olivier","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/945a9bb4662b83cabc6e1483b64823d58adf8c47dcbb3a834cd5df54a5f60495?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/945a9bb4662b83cabc6e1483b64823d58adf8c47dcbb3a834cd5df54a5f60495?s=96&d=mm&r=g","caption":"Olivier"},"url":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/author\/olivier\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10979","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10979"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10979\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":21474,"href":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10979\/revisions\/21474"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10985"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10979"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10979"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10979"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}