{"id":12445,"date":"2019-02-07T00:01:04","date_gmt":"2019-02-07T00:01:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/?p=12445"},"modified":"2019-02-06T19:00:33","modified_gmt":"2019-02-06T19:00:33","slug":"dia-internacional-de-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/dia-internacional-de-la-educacion\/","title":{"rendered":"D\u00eda Internacional de la Educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Por primera vez, el d\u00eda 24 de Enero del 2019 el mundo se uni\u00f3 para celebrar a la Educaci\u00f3n. \u00a0Por lo general, la definici\u00f3n de Educaci\u00f3n se entiende como asistir a la escuela para aprender sobre diferentes asignaturas. Sin embargo, se podr\u00eda debatir que el significado de la Educaci\u00f3n depende del color del cristal con que se mire.<\/strong><\/p>\n

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Los ni\u00f1os sin Educaci\u00f3n no tienen futuro<\/h2>\n

Para un chico de bajos recursos que crece en una zona remota, la Educaci\u00f3n significa independencia: le proporciona oportunidades al desarrollar sus destrezas, talentos, personalidad y sobre todo, le sirve para tomar conciencia. La Educaci\u00f3n le permitir\u00e1 escapar de las garras de la explotaci\u00f3n laboral infantil, le otorgar\u00e1 autoestima y las herramientas necesarias para conseguir un ascenso social para as\u00ed realizarse a trav\u00e9s de un oficio que encaje con sus talentos.<\/p>\n

Para la chica que ha sido criada en un entorno de violencia dom\u00e9stica, la Educaci\u00f3n significa libertad. La Educaci\u00f3n le brindar\u00e1 una crianza diferente donde la violencia se condene, aprender\u00e1 a tomar decisiones sensatas y equilibradas, sabr\u00e1 manejar las situaciones de conflicto y a su vez, desarrollar\u00e1 su ser social.<\/p>\n

A los ojos de la Sociedad, la Educaci\u00f3n significa desarrollo. Las personas que han recibido Educaci\u00f3n son claves para nuestro porvenir. \u00a0A trav\u00e9s de su conocimiento y habilidades pueden contribuir a que mejore toda nuestra sociedad gracias al impacto generado por el crecimiento econ\u00f3mico as\u00ed como al crear instituciones solidarias. No obstante, al cierre del 2018, la Educaci\u00f3n suele rimar bastante bien con la palabra \u201cproblem\u00f3n\u201d.<\/p>\n

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Se ha progresado en el derecho a la Educaci\u00f3n en el a\u00f1o 2018\u2026<\/h2>\n

\"\"El a\u00f1o 2018 ha sido memorable en lo que respecta a Educaci\u00f3n. Ha habido logros importantes y progreso. \u00a0A lo largo de todo el a\u00f1o, hemos presenciado c\u00f3mo los pueblos se han alzado para reclamar y defender su derecho m\u00e1s b\u00e1sico. Por ejemplo, las j\u00f3venes de Tanzan\u00eda, con el apoyo de su comunidad, han luchado para obtener acceso a la Educaci\u00f3n (UNESCO, 2018).<\/p>\n

Tambi\u00e9n hemos visto c\u00f3mo se han unido pa\u00edses y organizaciones para formular un plan de acci\u00f3n (Sustainable Development Goal 4 Plan\/Objetivo 4 del Plan Sustentable de Desarrollo) con la intenci\u00f3n de facilitar \u201cuna educaci\u00f3n de calidad igualitaria e inclusiva\u201d y as\u00ed monitorear su progreso dentro de esos pa\u00edses (SDG Compass, 2018).<\/p>\n

A su vez, han surgido algunas preguntas sobre el derecho a la educaci\u00f3n de los refugiados y migrantes indocumentados as\u00ed como la importancia de la responsabilidad personal para salvaguardar el derecho a la Educaci\u00f3n como ocurri\u00f3 en Brasil o Kenia (UNESCO, 2018, GEM Report UNESCO, 2018).<\/p>\n

Aunque se han tenido resultados positivos, \u00e9stos se ven con frecuencia manchados por la cruda realidad que no retrocede\u2026<\/p>\n

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\u2026todav\u00eda existen mil millones de personas que est\u00e1n excluidas de la Educaci\u00f3n al iniciar el a\u00f1o 2019<\/h2>\n

De hecho, estamos entrando al 2019 con casi mil millones de individuos alrededor del mundo que no se benefician del derecho a la Educaci\u00f3n (K.B. Barry, 2018). Existe una gran desigualdad respecto al acceso a la Educaci\u00f3n, siendo las mujeres y los ni\u00f1os quienes primero se ven afectados por esta violaci\u00f3n a la ley. En el mundo sigue existiendo una inmensa disparidad en la cantidad y cualidad de la Educaci\u00f3n: s\u00f3lo uno de cada tres ni\u00f1os \u2013 que viven en pa\u00edses de bajos\/medios recursos- completan la Educaci\u00f3n Secundaria (World Bank Group, 2018). \u00a0En los pa\u00edses m\u00e1s pobres, menos de 1 de cada 5 ni\u00f1os de Educaci\u00f3n Primaria son competentes en Lectura, Escritura y capacidad de C\u00e1lculo (World Bank Group, 2018).<\/p>\n

Mientras entramos de lleno en el a\u00f1o 2019, se problematiza el tema de la calidad en la Educaci\u00f3n puesto que los maestros est\u00e1n poco capacitados y reciben una escasa supervisi\u00f3n y asistencia. Por ejemplo, s\u00f3lo en Uganda, el 60% de los maestros ya no asisten a la escuela por falta de recursos (World Bank Group, 2018).<\/p>\n

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Los principales objetivos del a\u00f1o 2019 para lograr que el derecho a la Educaci\u00f3n se convierta en una realidad<\/h2>\n

Cuando pienso en el a\u00f1o 2019, pienso en la esperanza, en el progreso: deseo un mundo donde cada persona sea consciente del gran beneficio que reside -en el propio derecho y en el de cada compatriota- a recibir Educaci\u00f3n. \u00a0Alcanzar este objetivo ser\u00e1 el resultado de un trabajo cohesivo realizado paso a paso.<\/p>\n

El d\u00eda internacional de la Educaci\u00f3n se presenta como la oportunidad perfecta para que recordemos los objetivos que necesitamos alcanzar o a los que queremos acercarnos m\u00e1s en el nuevo a\u00f1o.<\/p>\n

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Acceder a la Escuela<\/h3>\n