{"id":12965,"date":"2019-09-07T11:37:06","date_gmt":"2019-09-07T11:37:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/?p=12965"},"modified":"2025-12-13T21:34:20","modified_gmt":"2025-12-13T21:34:20","slug":"humanium-celebra-el-dia-internacional-de-la-alfabetizacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/humanium-celebra-el-dia-internacional-de-la-alfabetizacion\/","title":{"rendered":"Humanium celebra el D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>El D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n, celebrado el 8 de septiembre por las Naciones Unidas, tiene como objetivo resaltar los problemas relacionados con la alfabetizaci\u00f3n, as\u00ed como las oportunidades de las sociedades civiles y gobiernos del mundo para enfrentar los desaf\u00edos de la alfabetizaci\u00f3n. <\/strong><em><strong>Alfabetizaci\u00f3n y Multiling\u00fcismo<\/strong><\/em><strong> es el tema que ser\u00e1 explorado en la celebraci\u00f3n de este a\u00f1o 2019 (Naciones Unidas, 2019)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u201c<em>Apesar del progreso realizado, los\ndesaf\u00edos en la alfabetizaci\u00f3n persisten, distribuidos de manera desigual en pa\u00edses\ny poblaciones. Para enfrentar estos desaf\u00edos en la alfabetizaci\u00f3n y alcanzar\nlos Objetivos del Desarrollo Sostenible es vital tener en cuenta la diversidad\nling\u00fc\u00edstica en la educaci\u00f3n y el desarrollo de la alfabetizaci\u00f3n\u201d&nbsp; <\/em>(UNESCO,\n2019).<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Alfabetizaci\u00f3n y Multiling\u00fcismo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><em>\u201cLa alfabetizaci\u00f3n es un derecho\nhumano, y ofrecer m\u00e1s conocimientos y habilidades tambi\u00e9n implica dar un paso\nhacia adelante, hacia una vida de m\u00e1s prosperidad y <\/em><em>oportunidades\u201d.\n<\/em>(Asociaci\u00f3n de las Naciones Unidas-Reino Unido, 2019). El tema &nbsp;<em>Alfabetizaci\u00f3n\ny Multiling\u00fcismo<\/em> fue seleccionado para expresar solidaridad con el a\u00f1o 2019 por ser el A\u00f1o\nInternacional de las Lenguas Ind\u00edgenas y tambi\u00e9n porque este a\u00f1o se celebra el 25\u00b0\naniversario de la Conferencia Mundial de las Necesidades Especiales en la\nEducaci\u00f3n. Este tema tiene como objetivo resaltar las caracter\u00edsticas del\nmultiling\u00fcismo en un mundo que cada vez es m\u00e1s diverso, digitalizado y\nglobalizado. La celebraci\u00f3n de tales\ncaracer\u00edsticas espera centrar la vista en las implicaciones de los porcentajes\nde alfabetizaci\u00f3n relacionadas con las pol\u00edticas gubernamentales, centr\u00e1ndose\nen c\u00f3mo el <strong>cambio pol\u00edtico e\ninstitucional<\/strong> puede ser hecho de una manera m\u00e1s efectiva. Los espacios\nmultiling\u00fc\u00edsticos ser\u00e1n resaltados este a\u00f1o como lugares de mayor atenci\u00f3n\nrelativos al mejoramiento de la alfabetizaci\u00f3n y la educaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n<p>Tanto ni\u00f1os como adultos en todo el mundo est\u00e1n sintiendo los efectos de las restricciones en la alfabetizaci\u00f3n, las cuales no vienen solas sino que interact\u00faan con complejos fen\u00f3menos sociales y ling\u00fc\u00edsticos como el multig\u00fcismo, pr\u00e1cticas culturales, funciones sociales relacionadas con el g\u00e9nero, y las instituciones sociales y educativas. Todos estos factores deben ser tomados en cuenta con mucho cuidado ya que <strong>trabajamos de manera solidaria para mejorar los porcentajes de alfabetizaci\u00f3n,<\/strong> para que se incremente. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"UNESCO International Literacy Day 2018 \u2013 Literacy and skills development\" width=\"1170\" height=\"658\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Vu5o5Ruh6is?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>El Desarrollo\nSostenible como acompa\u00f1ante en la alfabetizaci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Los objetivos del Desarrollo Sostenible son una serie de objetivos que\nfueron establecidos por las Naciones Unidas en 2015 para ser alcanzados a m\u00e1s\ntardar en 2030 y son una parte importante del progreso global sostenible. El\nobjetivo n\u00famero 4, \u201cEducaci\u00f3n de calidad\u201d, apunta al incremento de oportunidades\nde recibir educaci\u00f3n y aprendizaje gratuitos, igualitarios y de calidad. Este\nobjetivo incluye enfrentar las barreras existentes en la alfabetizaci\u00f3n de\nni\u00f1os y adultos en el mundo, el cual impacta en las oportunidades de empleo y en\nel modo de vida.<\/p>\n\n\n\n<p>En concordancia con ello, este D\u00eda Internacional de la Alfabetizaco\u00f3n tiene como objetivo actuar como una poderosa herramienta de lucha tanto para incrementar el conocimiento en el p\u00fablico en general como para que el sector pol\u00edtico se ponga a trabajar en cuestiones de alfabetizaci\u00f3n y acceso a la educaci\u00f3n. Por lo tanto, esta celebraci\u00f3n de la alfabetizaci\u00f3n servir\u00e1 para enfrentar un problema global, as\u00ed como avanzar en la b\u00fasqueda del logro de metas y pol\u00edticas de desarrollo a largo plazo.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Resumen &nbsp;estad\u00edstico sobre la alfabetizaci\u00f3n (Naciones Unidas, 2019)<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>617 millones de ni\u00f1os y adolescentes carecen de\nun m\u00ednimo de proficiencia en lectura y habilidades matem\u00e1ticas<\/li><li>750 millones de adultos son analfabetas; dos\ntercios son mujeres <\/li><li>265 millones de ni\u00f1os no est\u00e1n escolarizados;\n22% de ellos est\u00e1n en edad para estudiar la primaria. 1 de cada 5 ni\u00f1os con\nedades entre 6 y 17 a\u00f1os no asiste a la escuela<\/li><li>En \u00c1frica subsahariana m\u00e1s de la mitad de las\nescuelas no tienen acceso al agua potable, lavamanos, computadoras o internet<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">En camino hacia una mejor alfabetizacion\nmundial <\/h2>\n\n\n\n<p>La alfabetizaci\u00f3n se entiende como m\u00e1s que solo un grupo b\u00e1sico de capacidades\npara la lectura y la numeraci\u00f3n, es un <em>\u201cmedio\nde identificaci\u00f3n, comprensi\u00f3n, interpretaci\u00f3n, creaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n en un\nmundo que crece de manera digital, con textos mediatizados, rico en informaci\u00f3n\ny de cambios r\u00e1pidos\u201d<\/em> (UNESCO, 2019). Las estrategias propuestas por la\nUNESCO para mejorar el porcentaje de alfabetizaci\u00f3n en concordancia con los\nobjetivos sostenibles incluyen las siguientes (UNESCO, 2019):<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Construir fundamentos s\u00f3lidos a trav\u00e9s del cuidado y la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os<\/li><li>Dar a todos los ni\u00f1os una educaci\u00f3n b\u00e1sica de calidad<\/li><li> Aumentar los niveles de alfabetizaci\u00f3n funcional en j\u00f3venes y adultos que carecen de capacidades b\u00e1sicas de alfabetizaci\u00f3n<\/li><li>Implementar espacios de alfabetizaci\u00f3n  <\/li><\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/shutterstock_305465330-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-12966\" width=\"271\" height=\"180\" srcset=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/shutterstock_305465330-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/shutterstock_305465330-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/shutterstock_305465330-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/shutterstock_305465330-830x553.jpg 830w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/shutterstock_305465330-230x153.jpg 230w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/shutterstock_305465330-350x233.jpg 350w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/shutterstock_305465330-480x320.jpg 480w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/shutterstock_305465330-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 271px) 100vw, 271px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>De hecho, hay una serie de proyectos relacionados con la alfabetizaci\u00f3n puesta en marcha &nbsp;por la UNESCO, incluyendo <em>Cap-Ed<\/em> y la <em>Iniciativa UNESCO-Pearson para la alfabetizaci\u00f3n<\/em>. Estos programas tienen como objetivo desarrollar habilidades para la alfabetizaci\u00f3n por medio del reforzamiento de <strong>reformas educacionales <\/strong>y el incremento del n\u00famero de profesores calificados. Tambi\u00e9n hay un enfoque en las tecnolog\u00edas digitales que ayudan con la alfabetizaci\u00f3n y tambi\u00e9n capacidades t\u00e9cnicas y vocacionales y capacitacion educativa (TVET, por sus iniciales en ingl\u00e9s), particularmente para ni\u00f1as y mujeres que est\u00e1n afectadas desproporcionalmente por las barreras en la alfabetizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Humanium trabaja en el mejoramiento de la alfabetizaci\u00f3n\nen los ni\u00f1os <\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>La columna vertebral del trabajo de Humanium consiste en un abanico de actividades, cuyo eje fundamental son sus proyectos comunitarios en Madhya Pradesh, <a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/india\/\">India<\/a>, y en cuatro regiones de <a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/ruanda\/\">Ruanda<\/a>. Humanium colabora de manera muy cercana con nuestros socios locales: <a href=\"https:\/\/www.hihindia.org\/\">Hand in Hand India<\/a> y <a href=\"https:\/\/www.avsi.org\/en\/\">AVSI<\/a>, Ruanda. Este acercamiento participativo y colaborativo garantiza que los <strong>actores, expertos locales<\/strong> de su propia situaci\u00f3n y directores de su propio &nbsp;futuro, contribuyan con la conducci\u00f3n de nuestro trabajo y recursos donde m\u00e1s se necesitan.&nbsp; Esto ha llevado a una iniciativa basada en la educaci\u00f3n en Madhya Prades, donde un <strong>Centro de Capacitaci\u00f3n Especial atiende hasta 50 ni\u00f1as<\/strong> con gran riesgo de caer en el trabajo infantil y afectadas por factores de vulnerabilidad desproporcionados. Este proyecto busca luchar contra el trabajo infantil y dar una mayor seguridad y oportunidades educativas, actuando como un impulsador hacia un medio de vida m\u00e1s sostenible y aut\u00f3nomo y hacia un <strong>mayor bienestar en la vida de los ni\u00f1os <\/strong>involucrados.  <\/p>\n\n\n\n<p>El juego y la educaci\u00f3n van de la mano en el proyecto en Madhya Pradesh para crear un entorno seguro, educativo y de apoyo para todos. Este es el octavo Centro de Capacitacion Especial inaugurado por Hand in Hand India, cuyo \u00e9xito se demuestra con el 100% de los ni\u00f1os integrados a escuelas p\u00fablicas despu\u00e9s de salir de los centros y hasta el 90% que completa sus estudios de secundaria.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/sss.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-12967\" width=\"252\" height=\"220\" srcset=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/sss.jpg 768w, https:\/\/www.humanium.org\/es\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/sss-230x202.jpg 230w\" sizes=\"auto, (max-width: 252px) 100vw, 252px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>As\u00ed celebra <strong><a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/\">Humanium<\/a><\/strong> el D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n, como un d\u00eda particularmente importante para <strong>nuestros propios valores y esfuerzos para la vital<\/strong> <strong><a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/presentacion-humanium\/\">concreci\u00f3n <\/a>de los derechos de los ni\u00f1os<\/strong> y el trabajo educativo que realizamos. En esta ocasi\u00f3n, una vez m\u00e1s, renovamos nuestra inviolable dedicaci\u00f3n a la protecci\u00f3n de la infancia y sus derechos, as\u00ed como la importancia de la alfabetizaci\u00f3n y todo lo que ella implica. <\/p>\n\n\n\n<p>Para apoyar el continuo trabajo de Humanium y contribuir con la concreci\u00f3n de los derechos de los ni\u00f1os en todo el mundo, <strong>considere hacer un <a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/donacion\/\">donativo <\/a>o convi\u00e9rtase en un <a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/es\/#\">miembro<\/a> <\/strong>de Humanium. Juntos tenemos el poder de cambiar al mundo por nuestros ni\u00f1os, para mejor. <\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Escrito por Josie Thum<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Traducido por Ingrid H. Garrido<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Referencias<\/h2>\n\n\n\n<p>UNESCO, \u2018Literacy\u2019 (2019), available at: https:\/\/en.unesco.org\/themes\/literacy-all%20,\nRetrieved 15 August 2019.<\/p>\n\n\n\n<p>UNESCO, \u2018International Literacy Day\u2019 (2019), available at: <a href=\"https:\/\/en.unesco.org\/commemorations\/literacyday\">https:\/\/en.unesco.org\/<\/a> <a href=\"https:\/\/en.unesco.org\/commemorations\/literacyday\">commemorations\/literacyday<\/a>, Retrieved 15 August 2019.<\/p>\n\n\n\n<p>United Nations, \u2018International Literacy Day 8 September\u2019 (2019), available\nat: <a href=\"https:\/\/www.un.org\/en\/events\/literacyday\/index.shtml\">https:\/\/www.un.org\/<\/a> <a href=\"https:\/\/www.un.org\/en\/events\/literacyday\/index.shtml\">en\/events\/literacyday\/index.shtml<\/a>,\nRetrieved 15 August 2019.<\/p>\n\n\n\n<p>United Nations, \u2018Quality Education: Ensure Inclusive and Equitable Quality\nEducation And&nbsp; Promote Lifelong Learning\nOpportunities For All\u2019 (2019), available at: https:\/\/www.un.org\/ sustainabledevelopment\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Infographic-Quality-Education.pdf, Retrieved 16 August\n2019.<\/p>\n\n\n\n<p>United Nations, \u2018Sustainable Development Goals\u2019 (2019), available at: <a href=\"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/education\/\">https:\/\/www.un.org\/<\/a> <a href=\"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/education\/\">sustainabledevelopment\/education\/<\/a>,\nRetrieved 14 August 2019.<\/p>\n\n\n\n<p>United Nations, \u20182019 International Year of Indigenous Languages\u2019 (2019),\navailable at: <a href=\"https:\/\/en.iyil2019.org\/\">https:\/\/<\/a>\n<a href=\"https:\/\/en.iyil2019.org\/\">en.iyil2019.org<\/a>,\nRetrieved 14 August 2019.<\/p>\n\n\n\n<p>UNA-UK, \u2018International Literacy Day &#8211; 8 September\u2019 (2019), available at: <a href=\"https:\/\/www.una.org.uk\/get-involved\/learn-and-teach\/international-days\/literacy-day\">https:\/\/www.una.org.uk\/<\/a> <a href=\"https:\/\/www.una.org.uk\/get-involved\/learn-and-teach\/international-days\/literacy-day\">get-involved\/learn-and-teach\/international-days\/literacy-day<\/a>,\nRetrieved 16 August 2019.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n, celebrado el 8 de septiembre por las Naciones Unidas, tiene como objetivo resaltar los problemas relacionados con la alfabetizaci\u00f3n, as\u00ed como las oportunidades de las sociedades civiles y gobiernos del mundo para enfrentar los desaf\u00edos de la alfabetizaci\u00f3n. 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