{"id":17231,"date":"2022-10-18T09:50:14","date_gmt":"2022-10-18T09:50:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/?p=17231"},"modified":"2025-12-13T21:50:49","modified_gmt":"2025-12-13T21:50:49","slug":"obstaculos-que-afrontan-las-madres-jovenes-de-africa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/obstaculos-que-afrontan-las-madres-jovenes-de-africa\/","title":{"rendered":"Obst\u00e1culos que afrontan las madres j\u00f3venes de\u00c1frica"},"content":{"rendered":"\n

\u00c1frica<\/strong><\/a> es uno de los continentes con las estad\u00edsticas de embarazo adolescente m\u00e1s preocupantes del mundo (UNFPA, 2022). Mientras que muchos de estos embarazos ocurren dentro del <\/strong>matrimonio infantil<\/strong><\/a> – una problem\u00e1tica que muchos pa\u00edses de <\/strong><\/strong>\u00c1frica<\/strong><\/a> no est\u00e1n abordando correctamente – otra de las causas es la pobre <\/strong>educaci\u00f3n<\/strong><\/a> sexual y reproductiva, as\u00ed como la falta de informaci\u00f3n sobre los m\u00e9todos anticonceptivos modernos. Adem\u00e1s, muchas <\/strong>j\u00f3venes<\/strong><\/a> de <\/strong><\/strong>\u00c1frica<\/strong><\/a> son v\u00edctimas del abuso sexual y de la <\/strong>explotaci\u00f3n<\/strong><\/a> debido a la <\/strong>guerra<\/strong><\/a> y a los desastres naturales que afectan gravemente su reincorporaci\u00f3n al sistema <\/strong>educativo<\/strong><\/a> tras el embarazo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El impacto del embarazo precoz en la educaci\u00f3n de<\/strong> <\/strong>\u00c1frica<\/strong><\/a><\/h2>\n\n\n\n

El embarazo de las madres adolescentes es un gran impedimento para continuar con sus estudios<\/a>. Las d\u00e9cadas de pobreza, de guerras, de desastres naturales y de violencia de g\u00e9nero en este continente, junto con la falta de educaci\u00f3n<\/a> y un sistema jur\u00eddico deficiente provocan una tasa alta de embarazos precoces entre las j\u00f3venes<\/a>. Con frecuencia, quedar embarazada provoca prejuicios sociales y morales, as\u00ed como una carga econ\u00f3mica para las familias, lo que constituye una de las razones por las que estas ni\u00f1as dejan de ir a la escuela. <\/p>\n\n\n\n

La falta de leyes, pautas y pol\u00edticas apropiadas tampoco contribuye de manera positiva en este asunto. Asimismo, la mayor\u00eda de las adolescentes no cuentan con servicios de planificaci\u00f3n familiar. Toda ni\u00f1a africana tiene derecho a la educaci\u00f3n<\/a> y la educaci\u00f3n<\/a> deber\u00eda estar exenta de discriminaci\u00f3n. Sin embargo, algunas pol\u00edticas y leyes del gobierno africano han dificultado y todav\u00eda siguen dificultando esta situaci\u00f3n, ya que violan directamente las leyes internacionales sobre derechos humanos al presionar a las ni\u00f1as<\/a> embarazadas y madres j\u00f3venes a dejar de estudiar (Human Rights Watch, 2022).<\/p>\n\n\n\n

La pandemia de la <\/strong>COVID-19<\/strong><\/a> y su contribuci\u00f3n con la problem\u00e1tica<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Durante la pandemia de la COVID-19<\/a>, estas estad\u00edsticas ya altas alcanzaron su punto m\u00e1ximo en distintos pa\u00edses africanos, lo cual se relaciona directamente con el aumento de la pobreza<\/a> y con el cierre de las escuelas por varios meses. En este continente, la COVID-19 alter\u00f3 de forma negativa el sistema educativo<\/a> y la igualdad de g\u00e9nero dentro del mismo. <\/p>\n\n\n\n

Las leyes deficientes y discriminatorias impidieron que casi un mill\u00f3n de adolescentes embarazadas y madres precoces retomaran sus estudios (Accelerate Hub, 2022). Debido a que el futuro de muchas ni\u00f1as<\/a> africanas estaba en riesgo durante y, especialmente, tras la pandemia, era de vital importancia que la Uni\u00f3n Africana diera con una soluci\u00f3n y prestara especial atenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u00abSin un entorno escolar seguro, con tiempo libre sin supervisi\u00f3n y con una escasa educaci\u00f3n<\/a> y servicios de salud sexual y reproductiva, se preve\u00eda un aumento de los embarazos adolescentes no deseados.\u00bb <\/p>– <\/strong>Accelerate Hub, 2022<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

La situaci\u00f3n tras la pandemia<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Despu\u00e9s de la pandemia, m\u00e1s de 30 pa\u00edses africanos (de un total de 54) aprobaron leyes que protegen los derechos de las j\u00f3venes<\/a> a seguir siendo incluidas en el sistema educativo<\/a> durante y despu\u00e9s de sus embarazos (Human Rights Watch, 2022). Estas leyes son cruciales para solucionar el problema, ya que, sin ellas, las escuelas pueden tomar decisiones arbitrarias sobre el destino de las madres adolescentes<\/a> o embarazadas. <\/p>\n\n\n\n

Por lo tanto, muchos pa\u00edses dieron un paso al frente en la soluci\u00f3n de esta problem\u00e1tica. Por ejemplo, antes de la pandemia de la <\/strong>COVID-19<\/a>, Uganda<\/a> ten\u00eda una ley que prohib\u00eda que las ni\u00f1as<\/a> embarazadas entraran a las escuelas despu\u00e9s de tres meses de embarazo. En esa etapa de gestaci\u00f3n, la escuela las obligaba a tomar una licencia por maternidad (Human Rights Watch, 2022). No obstante, en diciembre de 2020, el gobierno de Uganda aboli\u00f3 las pol\u00edticas restrictivas y desde entonces permite que las madres adolescentes y las ni\u00f1as<\/a> embarazadas asistan a la escuela. Asimismo, el gobierno ha actualizado las pautas relacionadas con la prevenci\u00f3n de embarazos (AllAfrica, 2022). <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

El pa\u00eds de Sierra Leona<\/a> es otro ejemplo en el que se han erradicado leyes discriminatorias de m\u00e1s de una d\u00e9cada de duraci\u00f3n contra las alumnas embarazadas y las madres adolescentes y donde se han adoptado leyes nuevas en las que las madres adolescentes y las ni\u00f1as<\/a> embarazadas se incluyen dentro del sistema educativo<\/a> (Unicef, 2021). Aparte de estas pautas, pol\u00edticas y leyes, muchos pa\u00edses est\u00e1n intentando combatir el estigma y la discriminaci\u00f3n hacia las madres adolescentes o las ni\u00f1as<\/a> embarazadas (AllAfrica, 2022), otro aspecto crucial que necesita abordarse con seriedad para garantizar un cambio completo de esta situaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Los obst\u00e1culos actuales de las madres j\u00f3venes que ejercen su derecho a la educaci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La implementaci\u00f3n de leyes tras la pandemia var\u00eda seg\u00fan el pa\u00eds debido a la falta de directrices claras sobre c\u00f3mo estas j\u00f3venes pueden continuar con sus estudios (Human Rights Watch, 2022). En muchos pa\u00edses, todav\u00eda se necesitan establecer marcos concisos que permitan que estas ni\u00f1as<\/a> puedan retomar sus estudios sin ning\u00fan impedimento discriminatorio. En este momento, m\u00e1s de 10 pa\u00edses africanos tienen sistemas ilegales y carecen de pol\u00edticas sobre c\u00f3mo mantener elevada la cantidad de ni\u00f1as<\/a> embarazadas y madres adolescentes en las escuelas. <\/p>\n\n\n\n

Por el contrario, existen pa\u00edses africanos con leyes que sancionan directamente las relaciones sexuales fuera del matrimonio (Human Rights Watch, 2022). Adem\u00e1s, por el estigma y los prejuicios culturales, se considera que este tipo de embarazos son una desgracia para las familias y su educaci\u00f3n se cancela para evitar sentirse avergonzados.<\/p>\n\n\n\n

\u00abAdem\u00e1s de proporcionar asesoramiento, las escuelas deben considerar brindar servicios de guarder\u00eda para estas ni\u00f1as<\/a> y, cuando sea posible, deben ofrecer apoyo para las madres adolescentes y para sus padres en actividades que generen ingresos para mantener al beb\u00e9 y ayudar a que la adolescente siga yendo a la escuela.\u00bb <\/p>– <\/strong>Global Partnership, 2022<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

La prevenci\u00f3n y la soluci\u00f3n del problema<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

En principio, en vez de tratar de encontrar soluciones para los problemas de las alumnas africanas, como el embarazo precoz y la maternidad, es fundamental reconocer la importancia de la prevenci\u00f3n. Por ende, la Uni\u00f3n Africana debe establecer una relaci\u00f3n s\u00f3lida y una comunicaci\u00f3n constructiva y consistente con los gobiernos de \u00c1frica y trabajar en conjunto en las estrategias de prevenci\u00f3n. Asimismo, los gobiernos deben invertir en la educaci\u00f3n<\/a> sexual de los adolescentes africanos, estableciendo servicios de asesoramiento y de apoyo psicol\u00f3gico gratuito y trabajando en la pedagog\u00eda con perspectiva de g\u00e9nero. <\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, se necesita hacer m\u00e1s con respecto a la inclusi\u00f3n de las adolescentes embarazadas y de las madres j\u00f3venes en las escuelas p\u00fablicas. Tanto los trabajadores escolares actuales como los futuros deben formarse lo suficiente para poder satisfacer las necesidades de las madres adolescentes. Tambi\u00e9n es esencial organizar servicios de guarder\u00eda para que las madres adolescentes puedan asistir a la escuela mientras sus hijos son cuidados. Pa\u00edses como Gab\u00f3n, Zambia, Tanzania, Kenia y Etiop\u00eda est\u00e1n trabajando activamente en esta iniciativa (Accelerate Hub, 2022). <\/p>\n\n\n\n

Asimismo, todo pa\u00eds de \u00c1frica que no haya incorporado ning\u00fan cambio en las leyes tras la pandemia, debe reconsiderar por completo las pol\u00edticas que socavan la educaci\u00f3n<\/a> de las ni\u00f1as<\/a> y, como consecuencia, su futuro. Por \u00faltimo, no se debe desatender la lucha contra los estereotipos, el estigma y las diversas actitudes discriminatorias no solo entre los estudiantes, sino tambi\u00e9n entre los docentes y los padres. Esta situaci\u00f3n crea una presi\u00f3n m\u00e1s sobre las ni\u00f1as<\/a> embarazadas y las madres j\u00f3venes, que deciden no continuar con su educaci\u00f3n<\/a> para no quedar expuestas a pasar verg\u00fcenza. Al tomar estas decisiones, muchas de ellas terminan qued\u00e1ndose en casa y afrontan sus responsabilidades como madres sin ning\u00fan apoyo.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Humanium ha estado y contin\u00faa trabajando en educar a los j\u00f3venes de \u00c1frica, especialmente a las madres j\u00f3venes, mediante numerosos proyectos sobre la importancia de ejercer su derecho a la educaci\u00f3n<\/a>. Si deseas ayudar nos con nuestras iniciativas para mejorar la vida de las madres j\u00f3venes y de las ni\u00f1as<\/a> embarazadas de \u00c1frica<\/a>, considera hacer una donaci\u00f3n<\/a>, apadrinar a un ni\u00f1o<\/a> o participar como voluntario<\/a>. Toda madre joven tiene derecho a continuar con sus estudios.<\/p>\n\n\n\n

Escrito por Jovana Andjelkovic<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Traducido por Marianella Bergami Mansilla<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Revisado por In\u00e9s Mar\u00eda Campillo Pazos<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Referencias:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Accelerate Hub (2021), \u201cOpening school doors to pregnant adolescents and adolescent mothers: What is needed to best support their educations?\u201d, retrieved from: https:\/\/www.acceleratehub.org\/news\/opening-school-doors-to-pregnant-adolescents-and-adolescent-mothers-what-is-needed-to-best-support-their-education-2021\/<\/a>, accessed on September 12, 2022.<\/p>\n\n\n\n

All Africa (2022), \u201cUganda recognizes pregnant teens\u00b4 right to education, but religion, stigma lock out most\u201d, retrieved from: https:\/\/allafrica.com\/stories\/202203170007.html<\/a>, accessed on September 12, 2022.<\/p>\n\n\n\n

Global Partnership (2022), \u201cSchool re-entry policies must be effective for teenage mothers in Africa\u201d, retrieved from: https:\/\/www.globalpartnership.org\/blog\/school-re-entry-policies-must-be-effective-teenage-mothers-africa<\/a>, accessed on September 12, 2022.<\/p>\n\n\n\n

Human Rights Watch (2022), \u201cAfrica: Countries should remove barriers that keep young mothers out of school\u201d, retrieved from: https:\/\/www.hrw.org\/news\/2022\/08\/04\/africa-countries-should-remove-barriers-keep-young-mothers-out-school<\/a>, accessed on September 13, 2022.<\/p>\n\n\n\n

Human Rights Watch (2022), \u201cAcross Africa, many young mothers face education barriers\u201d, retrieved from: https:\/\/www.hrw.org\/news\/2022\/08\/30\/across-africa-many-young-mothers-face-education-barriers<\/a>, accessed on September 13, 2022.<\/p>\n\n\n\n

United Nation Population Fund (2022), \u201cWorld Population Dashboard\u201d, retrieved from: https:\/\/www.unfpa.org\/data\/world-population-dashboard<\/a>, accessed on September 12, 2022.<\/p>\n\n\n\n

Unicef (2021), \u201cRadical inclusion in education\u201d, retrieved from: https:\/\/www.unicef.org.uk\/david-sengeh-education\/<\/a>, accessed on September 12, 2022.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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