{"id":17800,"date":"2023-05-30T13:48:32","date_gmt":"2023-05-30T13:48:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/?p=17800"},"modified":"2025-12-13T21:53:32","modified_gmt":"2025-12-13T21:53:32","slug":"islandia-invierte-en-el-futuro-desarrollo-y-bienestar-de-los-ninos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.humanium.org\/es\/islandia-invierte-en-el-futuro-desarrollo-y-bienestar-de-los-ninos\/","title":{"rendered":"Islandia invierte en el futuro desarrollo y bienestar de los ni\u00f1os"},"content":{"rendered":"\n

Existe una amplia bibliograf\u00eda que esboza argumentos sobre por qu\u00e9 es racional invertir en la infancia. Muchos de estos argumentos son intuitivos o se basan en argumentos moralistas, referidos a los derechos humanos en general y a <\/strong>los derechos del ni\u00f1o<\/strong><\/a> en particular. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Otros argumentos ofrecen res\u00famenes de pruebas fragmentarias sobre el impacto de las inversiones realizadas en la infancia en los resultados econ\u00f3micos o sociales, ya sea para los propios ni\u00f1os, para sus comunidades o para ambos (Van Damme et al., 2023). Sin lugar a duda, la iniciativa legislativa <\/strong>islandesa<\/strong><\/a> denominada Ley de Prosperidad ha demostrado que invertir en la infancia es muy beneficioso para la prosperidad y el bienestar futuros de los ni\u00f1os.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00bfA qui\u00e9n benefician las inversiones en la infancia?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Todos lo hacemos. Los principales beneficiarios son los ni\u00f1os y sus padres. Por ejemplo, si un padre o una madre con bajos ingresos<\/a> puede conseguir una plaza para su hijo en una guarder\u00eda de alta calidad, es probable que ese ni\u00f1o se beneficie de la exposici\u00f3n a una gama m\u00e1s amplia de oportunidades de aprendizaje de las que podr\u00eda tener en casa. La matriculaci\u00f3n del ni\u00f1o en una guarder\u00eda tambi\u00e9n puede abrir la puerta a que el progenitor acepte un empleo o ampl\u00ede sus estudios para mejorar sus perspectivas profesionales. (Karoly, 2015).<\/p>\n\n\n\n

La bibliograf\u00eda estudiada sugiere que el rendimiento de las inversiones en los sectores relacionados con la infancia no s\u00f3lo lo experimentan los receptores directos, sino la sociedad en general en forma de rendimiento socioecon\u00f3mico. Las inversiones p\u00fablicas en los sectores relacionados con la infancia producen resultados de desarrollo humano en forma de mejora de la salud<\/a> y la educaci\u00f3n<\/a> (capital humano). <\/p>\n\n\n\n

Estos resultados proporcionan una mano de obra nacional m\u00e1s productiva e innovadora, lo que se traduce en un aumento de la productividad (laboral) y del empleo y el crecimiento econ\u00f3mico. Esto se evidencia a trav\u00e9s de una amplia gama de pruebas internacionales que incluyen la nutrici\u00f3n<\/a>, la salud, la educaci\u00f3n, la protecci\u00f3n infantil<\/a> y la protecci\u00f3n social (Van Damme et al., 2023). <\/p>\n\n\n\n

Inversiones para reducir la pobreza y mejorar la protecci\u00f3n social<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La protecci\u00f3n social<\/a> tiene el potencial de hacer frente a las vulnerabilidades sociales y econ\u00f3micas, pero tambi\u00e9n de contribuir a otros retos del desarrollo. Estos incluyen, entre otros, el crecimiento econ\u00f3mico, la reducci\u00f3n de la pobreza<\/a> nacional y el desarrollo del capital humano. <\/p>\n\n\n\n

Las pruebas internacionales confirman que la protecci\u00f3n social<\/a> ha sido un multiplicador de los ingresos y, en consecuencia, fomenta el crecimiento econ\u00f3mico local, adem\u00e1s de apoyar la cohesi\u00f3n de la comunidad, promover las inversiones e impulsar la productividad (Van Damme et al., 2023).\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Por ejemplo, un estudio comparativo entre Bangladesh<\/a>, Colombia<\/a>, Costa Rica<\/a>, Georgia<\/a>, Ghana<\/a>, India<\/a>, Ruanda<\/a> y Serbia<\/a> revel\u00f3 que una inversi\u00f3n del 1% del PIB en protecci\u00f3n social ten\u00eda un efecto multiplicador en el PIB de entre 0,7 y 1,9 puntos. Las inversiones en protecci\u00f3n social en pa\u00edses con un PIB per c\u00e1pita m\u00e1s bajo (Bangladesh, India y Ruanda) fueron las que tuvieron un mayor efecto multiplicador en el PIB. <\/p>\n\n\n\n

En el mismo estudio, una inversi\u00f3n del 1 por ciento del PIB en protecci\u00f3n social dio lugar a un multiplicador limitado de 0,1 a 1,1, debido al aumento de la acumulaci\u00f3n de capital humano y la consiguiente productividad de la mano de obra del pa\u00eds. Este multiplicador del empleo fue mayor para las mujeres, lo que demuestra el papel de la protecci\u00f3n social en la reducci\u00f3n de las desigualdades de g\u00e9nero en el empleo (Van Damme et al., 2023).<\/p>\n\n\n\n

En este contexto, las inversiones en nutrici\u00f3n<\/a> y la salud materno-infantil<\/a> (SMI) tambi\u00e9n son importantes, ya que la desnutrici\u00f3n<\/a> infantil, incluida la desnutrici\u00f3n materna, est\u00e1 estrechamente relacionada con la morbilidad, la mortalidad y es la principal causa de mala salud a nivel mundial (Van Damme et al., 2023).\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Inversiones en educaci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La relaci\u00f3n entre educaci\u00f3n y crecimiento<\/a> econ\u00f3mico se ha estudiado emp\u00edricamente en profundidad desde los a\u00f1os sesenta. En general, casi todos los estudios analizados encontraron una fuerte asociaci\u00f3n positiva entre el crecimiento econ\u00f3mico y el n\u00famero medio de a\u00f1os de educaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

Los estudios m\u00e1s recientes han hallado rendimientos en t\u00e9rminos de PIB per c\u00e1pita de alrededor o al menos el 10% por cada a\u00f1o adicional de escolarizaci\u00f3n, y los resultados sugieren que los elevados rendimientos econ\u00f3micos de las inversiones iniciales en educaci\u00f3n se mantienen en contextos transnacionales y a lo largo del tiempo.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

La pandemia de COVID-19<\/a> permiti\u00f3 observar los efectos de no asistir a la escuela durante el cierre de escuelas y, en algunos pa\u00edses, recortar el presupuesto educativo. Como resultado del cierre de escuelas, un estudio reciente estim\u00f3 que en 2030 se perder\u00e1n en todo el mundo 121.540 millones de d\u00f3lares en salarios debido a las p\u00e9rdidas de aprendizaje (Cohen et al., 2022). Los datos de los pa\u00edses del G20 tambi\u00e9n mostraron que un cierre escolar de 4 meses podr\u00eda causar una disminuci\u00f3n media del 1,5% del PIB. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Esto coincide con el estudio anterior, que estimaba un descenso del PIB mundial del 1,11% en 2030, debido a las p\u00e9rdidas de aprendizaje por el cierre de escuelas en los dos \u00faltimos a\u00f1os. Sin embargo, la consecuencia real es dif\u00edcil de estimar debido a las consecuencias duraderas<\/a> de la pandemia, incluso despu\u00e9s de la reapertura de las escuelas, y a la amplia gama de factores mediadores que influir\u00e1n en las estimaciones futuras (Van Damme et al., 2023). <\/p>\n\n\n\n

Inversiones en protecci\u00f3n de la infancia<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La protecci\u00f3n de la infancia<\/a> abarca muchos \u00e1mbitos, como el matrimonio infantil, el embarazo infantil\/adolescente, la violencia y el trabajo infantiles, entre otros. En cuanto al matrimonio infantil<\/a>, la relaci\u00f3n entre su prevenci\u00f3n y el rendimiento econ\u00f3mico no es directa. Abordar los matrimonios infantiles afecta a los indicadores sociodemogr\u00e1ficos, como los embarazos y partos precoces,<\/a> la asistencia a la escuela y la finalizaci\u00f3n de los estudios, lo que a su vez puede afectar a los indicadores econ\u00f3micos tanto a nivel privado como p\u00fablico. <\/p>\n\n\n\n

Por ejemplo, el matrimonio es un factor clave del abandono escolar, especialmente entre las ni\u00f1as. Una vez casada, la ni\u00f1a tiene menos probabilidades de volver a matricularse o de completar su educaci\u00f3n<\/a>. Algunos estudios aportan pruebas que sugieren que cada a\u00f1o adicional de escuela secundaria reduce la probabilidad de matrimonio infantil en 6 puntos porcentuales de media (Van Damme et al., 2023). <\/p>\n\n\n\n

Se calcula que los beneficios para el bienestar mundial derivados de la reducci\u00f3n de los embarazos infantiles<\/a> ascender\u00e1n a 566.000 millones de d\u00f3lares en 2030. Esto tambi\u00e9n se ha observado en un estudio realizado en Uganda, donde el Banco Mundial calcul\u00f3 que la reducci\u00f3n de los embarazos precoces proporcionar\u00e1 2.400 millones de d\u00f3lares en beneficios anuales para 2030 a trav\u00e9s de la reducci\u00f3n de la maternidad precoz y la mejora de los logros educativos (Van Damme et al., 2023). <\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, la relaci\u00f3n entre no prevenir la violencia contra los ni\u00f1os<\/a> y las p\u00e9rdidas econ\u00f3micas es sobre todo indirecta. Los efectos directos son tanto psicol\u00f3gicos como f\u00edsicos y se traducen en p\u00e9rdidas de aprendizaje o graves problemas de salud (mental) que provocan un aumento de la morbilidad, una reducci\u00f3n de la productividad y p\u00e9rdidas econ\u00f3micas. <\/p>\n\n\n\n

La \u00abLey de Prosperidad\u00bb islandesa, un hito para la inversi\u00f3n en la infancia<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Islandia<\/a> es uno de los pa\u00edses europeos m\u00e1s avanzados en el fomento de la inversi\u00f3n en la infancia. De hecho, recientemente ha aprobado la Ley de Prosperidad, que constituye el n\u00facleo de los amplios cambios aplicados por el gobierno island\u00e9s en los \u00faltimos a\u00f1os para promover los derechos de la infancia y aumentar la prosperidad de los ni\u00f1os en Islandia<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan la Ley, todos los proveedores de servicios est\u00e1n obligados a colaborar de una forma m\u00e1s integrada que antes, con el objetivo principal de garantizar que los ni\u00f1os que necesiten servicios integrados, junto con sus cuidadores, obtengan un acceso adecuado y sin obst\u00e1culos al apoyo que necesitan (CdE, 2023).\u00a0<\/p>\n\n\n\n

La Ley de Prosperidad exige un aumento sustancial de la inversi\u00f3n del Gobierno en servicios para ni\u00f1os y familias y, para proporcionar una base emp\u00edrica para la inversi\u00f3n, se llev\u00f3 a cabo una evaluaci\u00f3n monetaria y econ\u00f3mica exhaustiva. Los resultados generaron un cambio de paradigma en el Gobierno de Islandia<\/a>, que pas\u00f3 de considerar el gasto relativo al bienestar y la prosperidad de los ni\u00f1os como un coste a considerarlo como una inversi\u00f3n (CdE, 2023). <\/p>\n\n\n\n

En concreto, el gobierno island\u00e9s decidi\u00f3 reformar los servicios<\/a> en aras de la prosperidad infantil y dividirlos en tres etapas: servicios de nivel primario, secundario y terciario. Los servicios de nivel primario incluyen servicios b\u00e1sicos y asistencia temprana para todos los ni\u00f1os y familias, los servicios de nivel secundario incluyen asistencia y recursos m\u00e1s espec\u00edficos, mientras que los servicios de nivel terciario incluyen recursos de asistencia especializada para salvaguardar los casos en los que la prosperidad de un ni\u00f1o est\u00e1, o podr\u00eda estar, en peligro (BVS, 2023). <\/p>\n\n\n\n

Siguiendo este cambio de paradigma, el Gobierno de Islandia<\/a> ha hecho especial hincapi\u00e9 en llevar a cabo una evaluaci\u00f3n econ\u00f3mica m\u00e1s profunda de forma simult\u00e1nea, ya que ha desarrollado indicadores clave para el bienestar infantil a trav\u00e9s de un cuadro de mando que se publica anualmente (CdE, 2023). <\/p>\n\n\n\n

Consta de cinco dimensiones que se basan en los principios generales de la Convenci\u00f3n de las Naciones Unidas sobre los Derechos<\/a> del Ni\u00f1o: educaci\u00f3n, igualdad, equidad, salud y bienestar, seguridad y protecci\u00f3n y participaci\u00f3n social. El tablero proporciona informaci\u00f3n que puede utilizarse en la priorizaci\u00f3n de proyectos y financiaci\u00f3n, as\u00ed como en el desarrollo de pol\u00edticas, por parte del gobierno y los municipios (BVS, 2023).\u00a0<\/p>\n\n\n\n

\n

\u00abEl ministro island\u00e9s de Educaci\u00f3n e Infancia ha realizado un trabajo convincente para demostrar c\u00f3mo la inversi\u00f3n en protecci\u00f3n de la infancia y prevenci\u00f3n de la violencia genera un gran dividendo de prevenci\u00f3n a largo plazo. Cuando destinamos fondos p\u00fablicos a la construcci\u00f3n de carreteras y puentes, se considera una inversi\u00f3n; cuando destinamos fondos p\u00fablicos a apoyar a los ni\u00f1os, se percibe como un gasto con el dinero de los contribuyentes. Lo m\u00e1s probable es que el rendimiento para la sociedad -el dividendo- sea mayor en el caso de los ni\u00f1os que en el de los puentes\u00bb.<\/em><\/p>\n– Morten Kj\u00e6rum, director del Instituto Raoul Wallenberg de Derechos Humanos y Derecho Humanitario (Raoul Wallenberg Institute, 2023)<\/em><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

La Ley de Prosperidad exige que las distintas organizaciones colaboren para garantizar que los ni\u00f1os y sus cuidadores puedan obtener f\u00e1cilmente la ayuda y el apoyo que necesitan para la vida de los ni\u00f1os del pa\u00eds. El compromiso del gobierno de adoptar las normas internacionales que protegen los derechos de los ni\u00f1os tambi\u00e9n se ha integrado con financiaci\u00f3n y medidas para ponerlo en pr\u00e1ctica. <\/p>\n\n\n\n

De hecho, el gobierno invirti\u00f3 m\u00e1s en servicios<\/a> para ni\u00f1os y familias y comprob\u00f3 que era una buena inversi\u00f3n, ya que proporcionar\u00eda un rendimiento del 9,6%, que es m\u00e1s de lo que el gobierno obtendr\u00eda de otros grandes proyectos (CdE, 2023).\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Siguiendo los pasos de Islandia para mejorar los derechos de la infancia en todo el mundo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Islandia<\/a> ha demostrado que un cambio de paradigma a la hora de invertir en la infancia no s\u00f3lo es posible sino que tambi\u00e9n es conveniente para todos: los ni\u00f1os pueden tener acceso a mejores y m\u00e1s servicios<\/a> y oportunidades, los padres pueden recibir m\u00e1s apoyo, las instituciones privadas y p\u00fablicas pueden beneficiarse de la creaci\u00f3n de redes y la colaboraci\u00f3n y la sociedad en su conjunto puede beneficiarse de m\u00e1s competencias, recursos y habilidades que se emplear\u00e1n en inter\u00e9s de todos, en el presente y en el futuro.<\/p>\n\n\n\n

Islandia tard\u00f3 cinco a\u00f1os en adoptar la Ley de Prosperidad, ya que el gobierno tom\u00f3 la decisi\u00f3n de escuchar a todas las partes de la sociedad implicadas: ni\u00f1os y padres, sector p\u00fablico y privado, tercer sector, servicios, organizaciones, etc. Otros gobiernos deber\u00edan adoptar un enfoque a largo plazo similar a la hora de dise\u00f1ar sus pol\u00edticas, que podr\u00eda reunir a todos los partidos pol\u00edticos para lograr un objetivo com\u00fan y toda la sociedad deber\u00eda participar en el proceso. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

En Humanium creemos firmemente en el poder de compartir las mejores pr\u00e1cticas y experiencias de \u00e9xito relacionadas con los derechos de la infancia. En este sentido, compartir el compromiso de Islandia<\/a> de invertir en la infancia y concienciar sobre sus beneficios forma parte de nuestra misi\u00f3n con el fin de hacer un llamamiento a otros gobiernos e instituciones p\u00fablicas y privadas para que desempe\u00f1en su papel en la adopci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de nuevas formas de legislaci\u00f3n que proporcionen m\u00e1s inversiones en la infancia, as\u00ed como hacemos un llamamiento a los ciudadanos para que se unan a nosotros en la defensa de un pa\u00eds m\u00e1s favorable a la infancia. \u00danete a Humanium apadrinando a un ni\u00f1o<\/a>, haciendo un donativo<\/a> o convirti\u00e9ndote en socio o voluntario<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Escrito por Arianna Braga<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Traducido por Lorraine Valarino<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Revisado por Ivana Kacunko<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Bibliograf\u00eda:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

BVS (2023). Integration of Services in the Interest of Children\u2018s Prosperity. Retrieved from BVS at https:\/\/www.bvs.is\/media\/almenningur\/samthaetting_tjonustu_handout_ens_v4.pdf, accessed on 29 April 2023. <\/p>\n\n\n\n

CoE (2023). Reykjavik conference: Investing in children \u2013 the key to prosperity. Retrieved from CoE at  https:\/\/www.coe.int\/en\/web\/portal\/-\/reykjavik-conference-investing-in-children-the-key-to-prosperity<\/a>, accessed on 29 April 2023. <\/p>\n\n\n\n

Cohen S., Chakravarthy S., Bharathi S., Narayanan B., Park C. (2022). Potential Economic Impact of COVID-19-Related School Closures. Asian Development Bank. Retrieved from the Asian Development Bank at https:\/\/www.adb.org\/publications\/economic-impact-covid-19-related-school-closures<\/a>, accessed on 29 April 2023. <\/p>\n\n\n\n

Mueller, H. (2013). The Economic Cost of Conflict (IGC Report). Retrieved from the International Growth Centre at  https:\/\/www.theigc.org\/sites\/default\/files\/2014\/09\/Mueller-2013-Working-Paper2.pdf<\/a>, accessed on 29 April 2023. <\/p>\n\n\n\n

Raoul Wallenberg Institute (2023). Moving Forward in the Struggle to Fight Violence Against Children. Retrieved from Raoul Wallenberg Institute at https:\/\/rwi.lu.se\/news\/moving-forward-in-the-struggle-to-fight-violence-against-children\/<\/a>, accessed on 1 May 2023. <\/p>\n\n\n\n

Van Damme C., Llewellin P., De Neubourg C., Karpati J. (2023). Economic Case for Investing in Children \u2013 Literature Review and Analysis. Retrieved from Save the Children UK at https:\/\/resourcecentre.savethechildren.net\/pdf\/Economic-Case-for-Investing-in-Children-Literature-Review-and-Analysis.pdf\/<\/a>, accessed on 29 April 2023. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Existe una amplia bibliograf\u00eda que esboza argumentos sobre por qu\u00e9 es racional invertir en la infancia. Muchos de estos argumentos son intuitivos o se basan en argumentos moralistas, referidos a los derechos humanos en general y a los derechos del ni\u00f1o en particular. 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