{"id":56773,"date":"2024-04-05T22:36:43","date_gmt":"2024-04-05T22:36:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.humanium.org\/fr\/?page_id=56773"},"modified":"2025-12-10T02:43:06","modified_gmt":"2025-12-10T02:43:06","slug":"les-enfants-des-zones-rurales","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.humanium.org\/fr\/les-enfants-des-zones-rurales\/","title":{"rendered":"Les enfants des zones rurales"},"content":{"rendered":"\n

Les zones rurales sont d\u00e9finies par opposition aux zones urbaines et comprennent donc les zones non urbaines. Bien que la population rurale ait augment\u00e9 au fil des ann\u00e9es, il y a toujours plus de personnes vivant en zones urbaines que dans les zones rurales. Les d\u00e9fis auxquels sont confront\u00e9s les enfants des zones rurales sont principalement li\u00e9s \u00e0 la <\/strong>pauvret\u00e9<\/strong><\/a>, au manque d’acc\u00e8s \u00e0 l’<\/strong>\u00e9ducation<\/strong><\/a> ainsi qu’aux moyens de transports et \u00e0 la violence. N\u00e9anmoins, la vie dans les communaut\u00e9s rurales peut \u00e9galement apporter des aspects positifs, tels que le fait d’<\/strong>appartenir \u00e0 une communaut\u00e9 ferm\u00e9e<\/strong>, d’avoir un sentiment d’appartenance et d’\u00eatre plus en phase avec certaines traditions culturelles.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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D\u00e9finition d’une zone rurale<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Une zone rurale est une zone situ\u00e9e en dehors des zones urbaines dens\u00e9ment peupl\u00e9es d’une ville ou d’un village. Les zones rurales sont traditionnellement des zones qui ne sont pas incluses dans la d\u00e9finition urbaine, et sont g\u00e9n\u00e9ralement de grandes zones ouvertes avec peu de maisons et peu de personnes, par opposition aux zones urbaines qui ont une population plus importante (IGI Global, 2023).<\/p>\n\n\n\n

La ruralit\u00e9 est principalement associ\u00e9e \u00e0 des sentiments d’appartenance \u00e0 une communaut\u00e9 ferm\u00e9e li\u00e9e \u00e0 des activit\u00e9s agricoles (FRA, 2002). N\u00e9anmoins, les diff\u00e9rents contextes socioculturels des zones rurales rendent difficile le fait de parler de ruralit\u00e9, car il n’existe pas de d\u00e9finition standard. Les zones rurales pr\u00e9sentent certaines caract\u00e9ristiques communes malgr\u00e9 le contexte g\u00e9ographique et socioculturel, mais \u00e9galement certains d\u00e9fis et menaces pour les enfants qui y vivent.<\/p>\n\n\n\n

La population rurale en chiffres<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Selon les donn\u00e9es de la Banque mondiale, la population rurale a augment\u00e9 au fil des ann\u00e9es. En 2010, 3,37 milliards de personnes vivaient en zones rurales telles que d\u00e9finies par les instituts nationaux de statistiques, alors qu’en 2015, la population rurale \u00e9tait d’environ 3,42 milliards de personnes et en 2021, d’environ 3,43 milliards (Banque mondiale, Population rurale, 2023). Bien que la population rurale ait augment\u00e9 au fil du temps, il y a toujours plus de personnes vivant en zones urbaines que dans les zones rurales.<\/p>\n\n\n\n

Selon la Banque mondiale, le pourcentage de la population rurale par rapport \u00e0 la population urbaine \u00e9tait de 48 % en 2010, de 46 % en 2015 et de 44 % en 2021 (Banque mondiale, pourcentage de la population rurale, 2023). Ces chiffres montrent \u00e0 quel point la population rurale augmente, mais plus lentement que la population urbaine.<\/p>\n\n\n\n

D’ici 2030, la part mondiale de la population rurale devrait encore diminuer pour atteindre 40 % (Glass, 2022). Ce d\u00e9clin progressif signifie que les zones rurales deviennent de plus en plus petites et que les espaces urbains se d\u00e9veloppent dans le monde entier.<\/p>\n\n\n\n

Le pourcentage de la population rurale varie consid\u00e9rablement d’un pays \u00e0 l’autre. Dans l’Union europ\u00e9enne<\/a> (UE), pr\u00e8s de 30 % de la population (137 millions de personnes) vit en zones rurales, qui couvrent plus de 80 % du territoire europ\u00e9en (49,2 % des jeunes de l’UE \u00e2g\u00e9s de 15 \u00e0 24 ans vivent en zones rurales). En Russie, en 2020, 25 % de la population vivait en zones rurales, apr\u00e8s une tendance \u00e0 la baisse depuis 2010.<\/p>\n\n\n\n

La m\u00eame ann\u00e9e en outre, 23 % de la population turque vivait en zones rurales, et cette tendance \u00e0 la baisse se poursuit depuis les ann\u00e9es 60, avec une forte acc\u00e9l\u00e9ration dans les ann\u00e9es 80 (Glass, 2022). Selon les donn\u00e9es de la Banque mondiale, le pourcentage de la population rurale vivant en Afrique subsaharienne \u00e9tait d’environ 58 % en 2021 (Banque mondiale, pourcentage de la population rurale en Afrique subsaharienne, 2023).<\/p>\n\n\n\n

Les d\u00e9fis rencontr\u00e9s par les enfants vivant dans les zones rurales<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Les zones rurales sont d\u00e9finies de fa\u00e7on assez large et ne prennent pas en compte les particularit\u00e9s d’un contexte sp\u00e9cifique. C’est la raison pour laquelle certains des d\u00e9fis suivants peuvent \u00eatre pr\u00e9sents ou non en fonction des conditions socioculturelles et \u00e9conomiques de la zone g\u00e9ographique concern\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

L’acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9ducation<\/strong><\/h3>\n\n\n
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L’\u00e9cart entre les performances d’apprentissage des \u00e9l\u00e8ves des zones urbaines et rurales est un ph\u00e9nom\u00e8ne mondial<\/a>. Dans la plupart des pays, cet \u00e9cart<\/a> est d\u00fb \u00e0 la sous-performance des \u00e9l\u00e8ves des zones rurales, alors que dans certains pays o\u00f9 les gouvernements et\/ou les organisations internationales fournissent un soutien \u00e9ducatif sp\u00e9cifiquement con\u00e7u pour les zones rurales, comme en Am\u00e9rique latine, l’\u00e9cart est d\u00fb \u00e0 la surperformance des \u00e9l\u00e8ves provenant des zones rurales. <\/p>\n\n\n\n

Par exemple, en Afrique subsaharienne, les enfants provenant des zones rurales obtiennent syst\u00e9matiquement de moins bons r\u00e9sultats que les enfants des zones urbaines et, par rapport \u00e0 la moyenne mondiale, l’\u00e9cart est particuli\u00e8rement important (Sugata, Keisuke, 2021).<\/p>\n\n\n\n

Les causes principales de ce ph\u00e9nom\u00e8ne sont le co\u00fbt plus \u00e9lev\u00e9 d\u2019offres \u00e9ducatives par habitant dans les zones rurales, le manque d’infrastructures et de professionnels pour assurer la formation ainsi que l’absence de transports en commun pour se rendre \u00e0 l’\u00e9cole (Glass, 2022). Les comp\u00e9tences en mati\u00e8re d’alphab\u00e9tisation d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge sont un facteur d\u00e9terminant dans la r\u00e9ussite scolaire des enfants, et il a \u00e9t\u00e9 constat\u00e9 que les jeunes peu instruits et peu qualifi\u00e9s sont particuli\u00e8rement expos\u00e9s \u00e0 l’exclusion et \u00e0 la marginalisation dans les zones rurales, avec des disparit\u00e9s dans le niveau d’\u00e9ducation (Glass, 2022).<\/p>\n\n\n\n

Mais le contexte rural pr\u00e9sente des aspects positifs. Il a \u00e9t\u00e9 constat\u00e9 que les \u00e9coles en zones rurales entretiennent davantage de liens interg\u00e9n\u00e9rationnels<\/a> que les \u00e9coles en zones urbaines (par exemple, des parents et des enseignants qui ont grandi ensemble). Aussi, il existe une coh\u00e9sion communautaire en dehors de l’\u00e9cole qui permet aux enseignants et aux familles d’interagir de mani\u00e8re informelle (Glass, 2022).<\/p>\n\n\n\n

La pauvret\u00e9<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Selon l’UNICEF, les enfants sont deux fois plus susceptibles de vivre dans l’extr\u00eame pauvret\u00e9<\/a> que les adultes. En 2013, 19,5 % des enfants vivant dans des pays en voie de d\u00e9veloppement \u00e9taient issus de m\u00e9nages qui survivent avec une moyenne de 1,90 dollar par jour, voire moins par personne, contre seulement 9,2 % des adultes.<\/p>\n\n\n\n

Dans le monde, pr\u00e8s de 593 millions d’enfants sont en situation de pauvret\u00e9<\/a> multidimensionnelle (World Vision, 2023). Les enfants sont touch\u00e9s de mani\u00e8re disproportionn\u00e9e, puisqu’ils repr\u00e9sentent environ un tiers de la population \u00e9tudi\u00e9e, mais ils repr\u00e9sentent aussi la moiti\u00e9 des personnes extr\u00eamement pauvres. Les enfants les plus jeunes sont les plus expos\u00e9s. En effet, dans les pays en voie de d\u00e9veloppement<\/a>, plus d’un cinqui\u00e8me des enfants de moins de cinq ans vit dans des m\u00e9nages extr\u00eamement pauvres (UNICEF, 2016).<\/p>\n\n\n\n

L’Afrique<\/a> subsaharienne pr\u00e9sente \u00e0 la fois le taux le plus \u00e9lev\u00e9 d’enfants vivant dans l’extr\u00eame pauvret\u00e9 (un peu moins de 50 %) mais \u00e9galement le taux le plus \u00e9lev\u00e9 d’enfants extr\u00eamement pauvres dans le monde (un peu plus de 50 %). L’Asie<\/a> du Sud vient en deuxi\u00e8me position, avec pr\u00e8s de 36 %, et plus de 30 % des enfants extr\u00eamement pauvres vivent en Inde. Plus de quatre enfants sur cinq en situation d’extr\u00eame pauvret\u00e9 vivent dans des zones rurales (UNICEF, 2016).<\/p>\n\n\n\n

Le travail des enfants <\/strong><\/h3>\n\n\n
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Le travail des enfants<\/a> est beaucoup plus r\u00e9pandu dans les zones rurales. Il touche 122,7 millions d’enfants, contre 37,3 millions d’enfants en zones urbaines. La pr\u00e9valence du travail des enfants dans les zones rurales (76,7 %) est pr\u00e8s de trois fois plus \u00e9lev\u00e9e que dans les zones urbaines (23,3 %). Les principales r\u00e9gions touch\u00e9es par ce probl\u00e8me sont l’Afrique subsaharienne (82,1 % des enfants provenant des zones rurales sont impliqu\u00e9s dans le travail des enfants contre 17,9 % des enfants des zones urbaines), l’Asie centrale et m\u00e9ridionale (75,2 % contre 24,8 %) ainsi que l’Asie de l’Est et du Sud-Est (75,2 % contre 24,8 %) (OIT, 2022).<\/p>\n\n\n\n

Le travail des enfants<\/a> dans les zones rurales touche davantage les gar\u00e7ons (16,1 %) que les filles<\/a> (11,6 %). De plus, le travail des enfants est li\u00e9 \u00e0 l’abandon scolaire. En effet, 34,7 % des enfants des zones rurales ne vont pas \u00e0 l’\u00e9cole (contre 35,5 % en zones urbaines), ce qui confirme la tendance mondiale (35 %). <\/p>\n\n\n\n

Lorsqu’il s’agit d’enfants exer\u00e7ant un travail dangereux, le pourcentage d’abandon scolaire est encore plus \u00e9lev\u00e9. En effet, 43,6 % des enfants ne vont pas \u00e0 l’\u00e9cole, m\u00eame s’il n’y a pas de grande diff\u00e9rence entre les zones rurales et les zones urbaines.<\/p>\n\n\n\n

C’est dans l’agriculture que le travail des enfants<\/a> est le plus fr\u00e9quent. Les statistiques montrent qu’il repr\u00e9sente 70 % de l\u2019effectif total dans le monde et jusqu’\u00e0 82 % en Afrique<\/a> subsaharienne. Il est particuli\u00e8rement fr\u00e9quent chez les jeunes, pour qui les exigences physiques et les dangers du travail agricole peuvent \u00eatre particuli\u00e8rement n\u00e9fastes. Le COVID-19<\/a> a provoqu\u00e9 une hausse du travail des enfants dans l’agriculture car les familles qui ont perdu leur emploi dans un autre domaine sont retourn\u00e9es \u00e0 l’agriculture de subsistance pour survivre.<\/p>\n\n\n\n

La maltraitance infantile <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

La pauvret\u00e9, le manque de moyens de transport, l’isolement physique et la \u00ab stigmatisation \u00bb associ\u00e9e aux probl\u00e8mes domestiques sont autant de facteurs de violence infantile<\/a>. Dans les zones rurales, ces probl\u00e8mes sont aggrav\u00e9s car beaucoup de personnes dans le besoin ont du mal \u00e0 acc\u00e9der \u00e0 l’aide, \u00e0 l’information et au soutien (Save the Children 2003). S’attaquer \u00e0 la question de la maltraitance infantile<\/a> dans les zones rurales implique le fait de traiter tous les autres probl\u00e8mes mentionn\u00e9s ci-dessus, afin de diminuer les \u00e9l\u00e9ments susceptibles d’avoir un impact sur les enfants.<\/p>\n\n\n\n

Les donn\u00e9es r\u00e9v\u00e8lent que les signalements de maltraitance infantile sont plus nombreux dans les zones rurales que dans les zones urbaines (ABA, 2015). Aux \u00c9tats-Unis<\/a>, les statistiques montrent que le taux de maltraitance infantile dans les zones rurales est deux fois plus \u00e9lev\u00e9 que celui de la population g\u00e9n\u00e9rale. Dans les comt\u00e9s ruraux, la maltraitance est 1,7 fois plus fr\u00e9quente que dans les grands comt\u00e9s urbains (10,8 contre 6,4 enfants sur 1000) et le taux d’abus sexuels <\/a>dans les comt\u00e9s ruraux (2,8 enfants sur 1000) est deux fois plus \u00e9lev\u00e9 que dans les grands comt\u00e9s urbains (1,4 enfant sur 1000).<\/p>\n\n\n\n

Les taux de violence psychologique et de n\u00e9gligence \u00e9motionnelle sont plus \u00e9lev\u00e9s chez les enfants vivant dans les zones rurales que dans les comt\u00e9s urbains. En ce qui concerne les taux de violence<\/a> psychologique, les enfants des zones rurales sont 2,6 fois plus touch\u00e9s que les enfants des comt\u00e9s urbains (3,4 contre 1,3 enfant sur 1000). Concernant la n\u00e9gligence \u00e9motionnelle, les enfants des comt\u00e9s ruraux (4,7 enfants sur 1000) sont plus affect\u00e9s que les enfants des grands comt\u00e9s urbains (1,8 enfant sur 1000) (ABA, 2015).<\/p>\n\n\n\n

Une autre \u00e9tude men\u00e9e en Pologne<\/a> montre que la fr\u00e9quence des diff\u00e9rentes formes de violence<\/a> domestique dans les zones rurales varie en fonction du type de violence. Par exemple, la violence psychologique est davantage associ\u00e9e aux zones urbaines (60,5 %) qu’aux zones rurales (42,4 %). N\u00e9anmoins, si l’on prend en compte la violence sexuelle, les recherches prouvent que le pourcentage li\u00e9 \u00e0 la forme d’abus contre les enfants est moins important (8,1 % en zones rurales contre 3,2 % en zones urbaines) (Terelak, Ko\u0142odziejczak, Bulsa, 2019).<\/p>\n\n\n\n

La mortalit\u00e9 infantile<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

L’\u00e9cart entre les zones rurales et urbaines concernant la mortalit\u00e9<\/a> des enfants de moins de cinq ans s’est r\u00e9duit, passant de 44 enfants sur 1000 entre 1992 et 1993 \u00e0 30 enfants sur 1000 entre 2004 et 2005, puis \u00e0 14 enfants sur 1000 entre 2019 et 2021. Malgr\u00e9 cette baisse rapide en zones rurales, le taux reste plus \u00e9lev\u00e9 que dans les zones urbaines (Kumar, Piyasa & Saikia, 2022).<\/p>\n\n\n\n

De plus, la centralisation des services d’aide m\u00e9dicale urgente a entra\u00een\u00e9 une augmentation du temps de trajet pour les patients et une augmentation des co\u00fbts associ\u00e9s. Ces \u00e9l\u00e9ments ont un impact sur la qualit\u00e9 et l’acc\u00e8s aux soins de sant\u00e9, tant pour les enfants que pour les m\u00e8res, en termes de traitement et de pr\u00e9vention.<\/p>\n\n\n\n

La malnutrition<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

En ce qui concerne la malnutrition<\/a>, les enfants des zones urbaines ont g\u00e9n\u00e9ralement un meilleur statut nutritionnel<\/a> que les enfants des zones rurales, m\u00eame si des recherches r\u00e9centes indiquent que la malnutrition<\/a> en milieu urbain est en hausse. Le fait que les enfants des zones urbaines ait un meilleur statut nutritionnel est probablement d\u00fb \u00e0 l’effet cumulatif d’une s\u00e9rie de conditions socio-\u00e9conomiques plus favorables, qui, \u00e0 leur tour, semblent conduire \u00e0 de meilleures pratiques de soins pour les enfants et leurs m\u00e8res (Smith, Ruel, Ndiaye, 2004).<\/p>\n\n\n\n

L’acc\u00e8s aux transports<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

L’acc\u00e8s aux transports est un probl\u00e8me majeur pour les jeunes en zones rurales. L’insuffisance et le prix co\u00fbteux des transports publics et priv\u00e9s ont \u00e9t\u00e9 largement reconnus comme des facteurs cl\u00e9s pouvant conduire \u00e0 l’exclusion des jeunes en zones rurales du syst\u00e8me \u00e9ducatif et\/ou du march\u00e9 du travail. Le co\u00fbt des transports peut \u00e9galement avoir un impact sur la participation sociale des jeunes, qui n’ont pas les moyens d’assister \u00e0 des activit\u00e9s\/\u00e9v\u00e9nements culturels dans des lieux \u00e9loign\u00e9s de leur domicile (Glass, 2022).<\/p>\n\n\n\n

Le manque de moyens de transport pose probl\u00e8me non seulement pour l’acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9ducation et au march\u00e9 du travail, mais \u00e9galement pour l’isolement social et la marginalisation des enfants et des jeunes des zones rurales. Cela affecte n\u00e9gativement la participation des enfants<\/a> ainsi que leur d\u00e9veloppement et leur bien-\u00eatre physique, mental et \u00e9motionnel.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9crit par Arianna Braga<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Relu en interne par Aditi Partha<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Traduit par Victoire Ramos<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Relu par Ruthy Gbogbu<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Derni\u00e8re mise \u00e0 jour le 12 mars 2023<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

R\u00e9f\u00e9rence : <\/strong><\/h4>\n\n\n\n

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World Vision (2023). Global poverty: Facts, FAQs, and how to help. Retrieved from World Vision at https:\/\/www.<\/a>worldvision<\/a>.org\/sponsorship-news-stories\/global-poverty-facts#:~:text=593%20million%20children%20are%20experiencing,for%2011.1%20million%20of%20those<\/a>, accessed on 14 April 2023. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Les zones rurales sont d\u00e9finies par opposition aux zones urbaines et comprennent donc les zones non urbaines. Bien que la population rurale ait augment\u00e9 au fil des ann\u00e9es, il y a toujours plus de personnes vivant en zones urbaines que dans les zones rurales. 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