{"id":59230,"date":"2025-11-18T20:52:45","date_gmt":"2025-11-18T20:52:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.humanium.org\/fr\/?p=59230"},"modified":"2026-08-21T03:23:02","modified_gmt":"2026-08-21T03:23:02","slug":"journee-internationale-des-droits-de-lenfant-2025-cinq-moyens-de-construire-un-monde-meilleur-pour-les-enfants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.humanium.org\/fr\/journee-internationale-des-droits-de-lenfant-2025-cinq-moyens-de-construire-un-monde-meilleur-pour-les-enfants\/","title":{"rendered":"Journ\u00e9e internationale des droits de l’enfant\u00a02025\u00a0: cinq moyens de construire un monde meilleur pour les enfants"},"content":{"rendered":"\n

Tous les ans, le 20 novembre, le monde se r\u00e9unit pour f\u00eater la journ\u00e9e internationale des droits de l\u2019enfant, une occasion de reconna\u00eetre ces derniers comme titulaires de droit et de renouveler notre engagement collectif en faveur des principes de la Convention relative aux droits de l\u2019enfant. C\u2019est un appel \u00e0 l\u2019action pour l\u2019ensemble des adultes et de la communaut\u00e9 afin de rendre le monde plus s\u00fbr, plus \u00e9quitable et plus inclusif pour les enfants. Vous trouverez ci-dessous cinq fa\u00e7ons significatives de c\u00e9l\u00e9brer cette journ\u00e9e, de l\u2019apprentissage des droits de l\u2019enfant \u00e0 l\u2019amplification des jeunes voix en passant par la sensibilisation, l\u2019engagement communautaire et la promotion de l\u2019expression artistique.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L\u2019importance de f\u00eater la journ\u00e9e internationale des droits de l\u2019enfant<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La reconnaissance des droits de l\u2019enfant n\u2019a toutefois pas \u00e9t\u00e9 sans difficult\u00e9s. Elle a n\u00e9cessit\u00e9 un long et complexe parcours, et m\u00eame aujourd’hui, la mise en \u0153uvre compl\u00e8te de la Convention des droits de l\u2019enfant (CDE) se heurte encore \u00e0 des obstacles majeurs. Par exemple, les \u00c9tats-Unis restent le seul pays \u00e0 ne pas encore avoir ratifi\u00e9 la CDE<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

La journ\u00e9e internationale des droits de l\u2019enfant a \u00e9t\u00e9 institu\u00e9e pour la premi\u00e8re fois en 1954 sous le nom de journ\u00e9e mondiale de l\u2019enfance et est f\u00eat\u00e9e chaque ann\u00e9e le 20 novembre. Cette date est importante puisqu\u2019elle correspond au jour o\u00f9 l\u2019Assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale des Nations Unies a adopt\u00e9 la D\u00e9claration des droits de l\u2019enfant en 1959. C\u2019est \u00e9galement la date \u00e0 laquelle l\u2019Assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale des Nations Unies a adopt\u00e9 la Convention relative aux Droits de l\u2019Enfant<\/a> en 1989. <\/p>\n\n\n\n

Depuis 1990, la journ\u00e9e internationale des droits de l’enfant marque \u00e9galement l\u2019anniversaire du jour o\u00f9 l\u2019Assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale des Nations Unies a adopt\u00e9 la D\u00e9claration et la Convention des droits de l’enfant (Nations Unies, Journ\u00e9e Internationale des Droits de l’Enfant du 20 novembre, n.d.). Pour cette raison, une journ\u00e9e d\u00e9di\u00e9e aux enfants a \u00e9t\u00e9 institu\u00e9e afin de les reconna\u00eetre en tant que d\u00e9tenteurs de droits, de souligner les progr\u00e8s r\u00e9alis\u00e9s pour et avec eux, et d\u2019appeler \u00e0 prendre plus de mesures visant \u00e0 prot\u00e9ger et \u00e0 respecter les droits de chaque enfant. <\/p>\n\n\n\n

Les m\u00e8res et les p\u00e8res, les enseignants, les infirmiers et les m\u00e9decins, les chefs de gouvernement et les activistes de la soci\u00e9t\u00e9 civile, les anciens religieux et communautaires, les magnats des affaires et les professionnels des m\u00e9dias ainsi que les jeunes et les enfants eux-m\u00eames, peuvent jouer un r\u00f4le important pour que la journ\u00e9e internationale des droits de l\u2019enfant<\/a> soit pertinente pour leurs soci\u00e9t\u00e9s, communaut\u00e9s et nations. <\/p>\n\n\n\n

Ce jour constitue un point de d\u00e9part inspirant pour d\u00e9fendre, promouvoir et f\u00eater les droits de l’enfant, ce qui se traduit par des dialogues et des actions qui permettront de construire un monde meilleur pour les enfants (Nations Unies, Journ\u00e9e Internationale des Droits de l’Enfant du 20\u00a0novembre, n.d.).\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Comment f\u00eater la journ\u00e9e internationale des droits de l\u2019enfant \u00e0 travers le monde ?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Se renseigner sur les droits de l\u2019enfant<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Se renseigner sur les droits de l\u2019enfant<\/a> est la premi\u00e8re \u00e9tape pour en devenir un d\u00e9fenseur des droits de l\u2019enfant. Comprendre l\u2019histoire des droits de l\u2019enfant, les raisons qui ont motiv\u00e9 la cr\u00e9ation d’un document unique qui les codifie et le contenu de chaque droit individuel est essentiel \u00e0 leur respect et leur promotion efficaces.<\/p>\n\n\n\n

Il existe plusieurs ressources en ligne permettant d’explorer les droits de l\u2019enfant, destin\u00e9es aussi bien aux adultes qu\u2019aux enfants. Pour les parents, les professionnels et les enseignants, ces mat\u00e9riaux fournissent un soutien pr\u00e9cieux, les aidant \u00e0 promouvoir les droits de l’enfant dans le cadre de leur travail. Ils contribuent \u00e9galement \u00e0 favoriser une culture plus large de droits, qui constitue le fondement sur lequel peuvent s’appuyer les initiatives en faveur des enfants (UNICEF, document de discussion, 2021).<\/p>\n\n\n\n

Il existe un grand nombre de versions de la CDE adapt\u00e9es aux enfants. Ces derni\u00e8res les guident dans la d\u00e9couverte de cet instrument important \u00e0 travers des jeux, des activit\u00e9s cr\u00e9atives et pratiques, ainsi que des suggestions de lecture. Ces mat\u00e9riaux utilisent une langue adapt\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e2ge de l\u2019enfant et sont disponibles en plusieurs langues (Barnas\u00e1ttm\u00e1li, n.d.). Par exemple, certaines organisations \u00e9ducatives ont cr\u00e9\u00e9 des kits avec des activit\u00e9s cr\u00e9atives \u00e0 faire en classe pour aider les enfants \u00e0 comprendre leurs droits par des moyens engag\u00e9s et adapt\u00e9s \u00e0 leur \u00e2ge.<\/p>\n\n\n\n

Un autre exemple est li\u00e9 \u00e0 l\u2019initiative \u00ab National Children\u2019s Month \u00bb (mois national de l\u2019enfance) organis\u00e9e par le d\u00e9partement de l\u2019\u00e9ducation des Philippines<\/a> en novembre 2021. L\u2019initiative \u00e9tait centr\u00e9e sur les droits de l\u2019enfant \u00e0 la survie<\/a>, au d\u00e9veloppement, \u00e0 la protection<\/a> et \u00e0 la participation, qui \u00e9taient promus par une s\u00e9rie d\u2019activit\u00e9s th\u00e9matiques hebdomadaires. <\/p>\n\n\n\n

Elles incluaient des projections de films documentaires, des s\u00e9ances d\u2019apprentissage ludiques et des webinaires tels que la \u00ab conf\u00e9rence sur la parentalit\u00e9 num\u00e9rique : webinaire sur le bien-\u00eatre num\u00e9rique \u00bb. Le programme s\u2019est achev\u00e9 par le \u00ab troisi\u00e8me sommet national sur les droits de l’enfant dans l’\u00e9ducation \u00bb, lors duquel les enfants ont eux-m\u00eames contribu\u00e9 aux discussions sur une \u00e9ducation fond\u00e9e sur les droits dans tout le pays (r\u00e9publique des Philippines, 2021). <\/p>\n\n\n\n

Sensibiliser aux d\u00e9fis li\u00e9s aux droits de l\u2019enfant<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Le fait que les droits de l\u2019enfant ont \u00e9t\u00e9 codifi\u00e9s dans un instrument juridique ne signifie pas qu\u2019il n\u2019y a plus de disparit\u00e9s ou de d\u00e9fis dans leur mise en \u0153uvre. Des initiatives de sensibilisation sur les d\u00e9fis relatifs aux droits de l\u2019enfant<\/a> \u00e0 travers le monde soulignent l\u2019importance de reconna\u00eetre la situation actuelle, d’identifier les domaines \u00e0 am\u00e9liorer sur la base de donn\u00e9es concr\u00e8tes et de fournir aux d\u00e9cideurs des recommandations susceptibles de les aider \u00e0 orienter leur action de mani\u00e8re efficace. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Des campagnes de sensibilisation peuvent \u00eatre men\u00e9es en ligne via les r\u00e9seaux sociaux ou organis\u00e9es sous forme de s\u00e9minaires et de conf\u00e9rences qui \u00e9tudient les aspects sp\u00e9cifiques des droits de l\u2019enfant en pr\u00e9sentant des informations et des preuves actualis\u00e9es. Cela peut se faire sous la forme d’un s\u00e9minaire en personne, d’un webinaire ou d\u2019une campagne num\u00e9rique par l\u2019interm\u00e9diaire des principales plateformes de r\u00e9seaux sociaux. <\/p>\n\n\n\n

Par exemple, des rapports r\u00e9cents ont mis en \u00e9vidence la mani\u00e8re dont le changement climatique affecte de mani\u00e8re disproportionn\u00e9e les enfants et les jeunes dans des r\u00e9gions telles que le Moyen-Orient, soulignant la n\u00e9cessit\u00e9 d’inclure ces jeunes dans les prises de d\u00e9cision climatiques (Sahakyan, 2023). Au niveau local, la municipalit\u00e9 de Padoue en Italie a saisi l’occasion de publier un expos\u00e9 de position mettant l\u2019accent sur l\u2019importance de garantir les droits des enfants issus de familles homoparentales<\/a> (Comune di Padova, 2024).<\/p>\n\n\n\n

Donner une place aux enfants \u00e0 la table des d\u00e9cideurs<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

La journ\u00e9e internationale des droits de l\u2019enfant est \u00e9galement une chance d\u2019amplifier les voix des enfants partout dans le monde, en leur permettant d\u2019exprimer leurs inqui\u00e9tudes<\/a>, de partager leurs r\u00eaves pour un avenir meilleur et de favoriser un v\u00e9ritable changement. Par exemple, que feraient les enfants s’ils \u00e9taient des d\u00e9cideurs ? Oxford Education a demand\u00e9 \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves de deux \u00e9coles primaires quelles lois ils adopteraient s’ils \u00e9taient premier ministre pendant une journ\u00e9e (Oxford Education, 2015). <\/p>\n\n\n\n

De m\u00eame, la BBC a demand\u00e9 \u00e0 des enfants de l\u2019\u00e9cole St George\u2019s Church of England Academy, \u00e0 Birmingham, ce qu’ils feraient s\u2019ils \u00e9taient premier ministre. Leurs politiques incluaient la gratuit\u00e9 de l\u2019eau et des enterrements, la construction d\u2019abris pour les SDF, sans oublier la gratuit\u00e9 des glaces (BBC, 2024).<\/p>\n\n\n\n

Offrir aux enfants et aux jeunes l’occasion de s\u2019exprimer et de partager les politiques ils prendraient s\u2019ils tenaient le poste de premier ministre permet de recueillir leur point de vue sur les priorit\u00e9s politiques \u00e0 \u00e9tablir tout en renfor\u00e7ant l\u2019id\u00e9e qu’un jour, ils pourraient v\u00e9ritablement occuper cette fonction. <\/p>\n\n\n\n

Des discussions sur l\u2019extension des droits de vote pour les enfants ont longtemps fait partie du d\u00e9bat. Certains pays ont choisi d\u2019abaisser l\u2019\u00e2ge du droit de vote \u00e0 seize ans, comme l\u2019a fait Belgique lors des derni\u00e8res \u00e9lections europ\u00e9ennes<\/a>. Certains sp\u00e9cialistes, dont David Runciman, ont m\u00eame propos\u00e9 d\u2019accorder le droit de vote aux enfants d\u00e8s l\u2019\u00e2ge de six ans, d\u00e9fendant ainsi leur \u00e9mancipation compl\u00e8te.<\/p>\n\n\n\n

Dans certains pays, des enfants et des adolescents ont \u00e9t\u00e9 invit\u00e9s \u00e0 symboliquement \u00ab\u00a0assumer\u00a0\u00bb des r\u00f4les de direction lors de la journ\u00e9e internationale des droits de l\u2019enfant, en se mettant par exemple dans la peau de ministres ou de fonctionnaires locaux pendant une journ\u00e9e pour partager leurs points de vue sur l\u2019\u00e9ducation et l\u2019inclusion. Ils ont activement particip\u00e9 \u00e0 une multitude d\u2019\u00e9v\u00e9nements et de r\u00e9unions de travail, s’impliquant directement dans le processus d\u00e9cisionnel. <\/p>\n\n\n\n

De plus, les adolescents avaient l’occasion de poser des questions pertinentes et de r\u00e9inventer le syst\u00e8me \u00e9ducatif pour assurer l\u2019acc\u00e8s \u00e0 la qualit\u00e9 et \u00e0 une \u00e9ducation inclusive dans un monde de changement et d\u2019innovation (UNICEF, Moldavie, 2023).<\/p>\n\n\n\n

Donner de la visibilit\u00e9 \u00e0 la journ\u00e9e internationale des droits de l\u2019enfant au niveau local<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Comm\u00e9morer la journ\u00e9e internationale des droits de l\u2019enfant signifie \u00e9galement la reconna\u00eetre en public et dans des espaces symboliques dans les villes. Cette journ\u00e9e est importante, car bien que la CDE soit ratifi\u00e9e par les \u00c9tats, elle entra\u00eene aussi des responsabilit\u00e9s pour les administrations locales et les adultes qui jouent un r\u00f4le cl\u00e9 dans la vie des enfants, tels que les parents ou les tuteurs, les enseignants, les entra\u00eeneurs et les \u00e9ducateurs. <\/p>\n\n\n\n

Des initiatives telles que celles organis\u00e9es par la municipalit\u00e9 de Vicence en Italie ont aid\u00e9 \u00e0 diffuser une culture de droits et \u00e0 mobiliser un large \u00e9ventail de participants. Par exemple, pendant l\u2019\u00e9dition de 2024, la ville avait planifi\u00e9 des activit\u00e9s pour les enfants dans les espaces publics, des projets sur le th\u00e8me des droits humains dans des \u00e9coles locales durant toute la semaine du 20 novembre, une conf\u00e9rence nationale sur les politiques d\u2019inclusion dans les services de petite enfance (0 \u00e0 6 ans) destin\u00e9e aux professionnels, aux enseignants et aux institutions publiques ainsi qu’une marche impliquant les enfants et leurs familles (Comune di Vicenza, 2024).<\/p>\n\n\n\n

Parmi les autres initiatives \u00e0 promouvoir au niveau local, citons la pratique mondiale consistant \u00e0 illuminer en bleu les b\u00e2timents embl\u00e9matiques le 20 novembre pour afficher son soutien aux droits de l\u2019enfant. En 2019, l\u2019acropole d’Ath\u00e8nes, l\u2019Empire State Building aux \u00c9tats-Unis, le Parlement europ\u00e9en en Belgique<\/a>, la tour Shanghai en Chine<\/a>, la Chambre des repr\u00e9sentants des peuples en \u00c9thiopie, le Panth\u00e9on en France, le Rashtrapati Bhavan en Inde, P\u00e9tra en Jordanie, le mus\u00e9e Frida Kahlo au Mexique, le palais de la Paix \u00e0 La Haye, le canal de Panama \u00e0 Panama<\/a>, le Monument de la Renaissance Africaine au S\u00e9n\u00e9gal, la statue du Cristo Rei au Timor oriental, la tour de Galata et le pont du Bosphore en Turquie<\/a> ont tous \u00e9t\u00e9 illumin\u00e9s en bleu pour marquer cette journ\u00e9e (UNICEF, 2019). <\/p>\n\n\n\n

Organisation des expositions, des parades et des spectacles culturels<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

L\u2019un des droits reconnus dans la Convention des droits de l\u2019enfant est la libert\u00e9 d\u2019expression<\/a>, \u00e9tabli dans l\u2019article 13. Parmi les nombreuses fa\u00e7ons dont ce droit peut \u00eatre interpr\u00e9t\u00e9, figure l’expression artistique. Dans ce sens, les mus\u00e9es et artistes peuvent jouer un r\u00f4le cl\u00e9 dans la promotion de ce droit en organisant des \u00e9v\u00e9nements, des expositions et des spectacles qui s\u2019en inspirent.<\/p>\n\n\n\n

Par exemple, pour la journ\u00e9e internationale des droits de l\u2019enfant\u00a02023, l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique du mus\u00e9e VIVE en Italie a organis\u00e9 un \u00e9v\u00e9nement familial sp\u00e9cial au Museo Centrale del Risorgimento. Une histoire anim\u00e9e a guid\u00e9 les enfants et les adultes dans l\u2019exploration de concepts tels que \u00ab\u00a0la patrie\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0l\u2019identit\u00e9\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0l\u2019avenir\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0la nation\u00a0\u00bb \u00e0 travers les vies de personnes et de h\u00e9ros qui se sont battus pour l’ind\u00e9pendance et l\u2019unification italienne. <\/p>\n\n\n\n

\u00c0 partir de la collection de souvenirs, de drapeaux, de lettres, d\u2019\u00e9nigmes et de manifestes du mus\u00e9e, les jeunes participants ont utilis\u00e9 des mots et des images pour cr\u00e9er leur propre manifeste sur des droits de l\u2019enfant afin d\u2019exprimer leurs id\u00e9es, leurs pens\u00e9es et leurs espoirs pour l\u2019avenir (VIVE, 2023).<\/p>\n\n\n\n

F\u00eater la journ\u00e9e internationale des droits de l\u2019enfant signifie \u00e9galement faire entendre sa voix. Le 19 novembre 2024, plus de 150 000 personnes en R\u00e9publique tch\u00e8que<\/a> ont particip\u00e9 \u00e0 la \u00ab Bubnova\u010dka \u00bb, un \u00e9v\u00e9nement national de percussions, pour sensibiliser \u00e0 la n\u00e9cessit\u00e9 de prot\u00e9ger les enfants contre la violence. Les participants ont utilis\u00e9 tout ce qu\u2019ils pouvaient trouver (des casseroles, des tables ou des tambours) pour faire du bruit en signe de solidarit\u00e9. <\/p>\n\n\n\n

Les percussions se sont \u00e9galement fait entendre \u00e0 Bruxelles pendant la 5e r\u00e9union du EU Network for Children\u2019s Rights (R\u00e9seau europ\u00e9en pour les droits de l’enfant), tenue le m\u00eame jour. Des repr\u00e9sentants des \u00c9tats membres de l\u2019UE et de la soci\u00e9t\u00e9 civile, men\u00e9s par des d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s tch\u00e8ques et slovaques, ont tambourin\u00e9 ensemble pour montrer leur engagement envers la protection des enfants (UE, 2024).<\/p>\n\n\n\n

D\u00e9fendre les droits de l\u2019enfant<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La journ\u00e9e internationale des droits de l\u2019enfant a lieu une fois par an le 20 novembre, et elle peut \u00eatre f\u00eat\u00e9e de nombreuses fa\u00e7ons diff\u00e9rentes. Toutefois, il est important de souligner que chaque jour devrait \u00eatre une bonne occasion de promouvoir et d\u2019exercer les droits de l\u2019enfant \u00e0 travers le monde. <\/p>\n\n\n\n

La Convention des droits de l\u2019enfant (CDE) identifie les d\u00e9tenteurs de droit, \u00e0 savoir les enfants, et les d\u00e9tenteurs d\u2019obligation, \u00e0 savoir les adultes, qui, selon le droit international, ont la responsabilit\u00e9 de respecter, prot\u00e9ger et r\u00e9aliser les droits des enfants et des jeunes. <\/p>\n\n\n\n

Les d\u00e9tenteurs d\u2019obligation sont des personnes qui ont une obligation ou une responsabilit\u00e9 particuli\u00e8re de respecter, promouvoir et mettre en \u0153uvre les droits humains et de s\u2019abstenir de les violer. En ce qui concerne la CDE, tous les adultes qui travaillent pour l\u2019\u00c9tat, sont des d\u00e9tenteurs d’obligations, tels que les enseignants, les \u00e9ducateurs, la police et les travailleurs sociaux, les parents et les leaders communautaires (UNICEF Royaume-Uni, 2023).\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Pour cette raison, il est important de souligner que f\u00eater la journ\u00e9e internationale des droits de l\u2019enfant n\u2019est pas seulement une f\u00eate pour les enfants, mais \u00e9galement un rappel aux adultes de leurs responsabilit\u00e9s envers eux. Les responsables sont ceux qui traduisent les principes de la CDE en actions concr\u00e8tes et en environnements o\u00f9 les enfants peuvent survivre, apprendre et d\u00e9velopper tout leur potentiel. <\/p>\n\n\n\n

Quand ces acteurs reconnaissent leurs obligations sp\u00e9cifiques et travaillent ensemble, ils contribuent \u00e0 mettre en place des syst\u00e8mes qui prot\u00e8gent les enfants des pr\u00e9judices, promeuvent l\u2019\u00e9galit\u00e9 et assurent qu’ils sont entendus.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Chez Humanium, nous \u0153uvrons \u00e0 promouvoir les droits de l\u2019enfant et \u00e0 soutenir les d\u00e9tenteurs d\u2019obligation \u00e0 comprendre leur r\u00f4le et leur potentiel pour nous soutenir dans la promotion des droits de l\u2019enfant. Que vous d\u00e9cidiez de parrainer un enfant, de faire un don ou de devenir membre ou b\u00e9n\u00e9vole, votre soutien peut contribuer \u00e0 promouvoir les meilleures pratiques \u00e0 travers le monde et \u00e0 d\u00e9fendre un environnement favorable \u00e0 tous les enfants. <\/p>\n\n\n\n

\u00c9crit par Arianna Braga<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Traduit par Violaine Glatt<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Relu par Aditi Partha<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

R\u00e9f\u00e9rences: <\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Barnas\u00e1ttm\u00e1li (n.d.). CRC in various languages. Retrieved from Barnas\u00e1ttm\u00e1li at https:\/\/www.barnasattmali.is\/en\/the-convention-on-the-rights-of-the-child\/crc-in-many-languages<\/a>, accessed on 4 October 2025. <\/p>\n\n\n\n

BBC (2024). What would kids do if they were prime minister? Retrieved from the BBC at https:\/\/www.bbc.com\/news\/videos\/cw55w9g6y20o<\/a>, accessed on 8 October 2025. <\/p>\n\n\n\n

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