En México, el cuarto de la población vive por debajo del umbral de pobreza. Esta situación también afecta a los niños que deben trabajar para cubrir sus necesidades y por lo tanto, les resulta difícil estudiar y trabajar al mismo tiempo. El trabajo es considerado como más rentable, mientras que la educación representa un coste económico adicional. Si bien existe una ley que determina que es obligatorio asistir a la escuela hasta los 14 años, la escolarización no es considerada como una prioridad. En este orden de ideas, ¿Cómo podemos explicar que haya un índice de trabajo infantil tan elevado?
El trabajo infantil afecta los niños entre 5 y 17 años: una contradicción frente a la ley
En teoría, desde 1993, la ley mexicana establece que la escuela debe ser obligatoria para todos los niños hasta los 14 años. El artículo 2 de la Ley de Educación,establece que: “Todo individuo tiene derecho a recibir educación de calidad en condiciones de equidad, por lo tanto, todos los habitantes del país tienen las mismas oportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo nacional, con sólo satisfacer los requisitos que establezcan las disposiciones generales aplicables”. Si bien la tasa de escolarización aumentó de 57% en 2005-2006 a 69.4% en 2013-2014, es todavía una tasa muy baja. Esta tendencia es atribuida a una tasa de deserción escolar historicamente baja, a la falta de incentivos para estudiar, así como a razones socio- económicas que obligan a los estudiantes a buscar ingresos desde temprana edad. La política gubernamental de apoyo a los niños para evitar que abandonen la escuela, traza una nueva meta de aumentar la escolarizacion hasta un 80%, y reducir la deserción escolar a un 9% en el 2018 – meta que se puede calificar como ambiciosa.
Hay dos razones principales por las cuales los niños no van a la escuela. Por un lado, no pueden financiar sus estudios debido al alto costo de la educación de calidad ; y por el otro lado, el índice de violencia en algunas escuelas ha aumentado en los últimos años. En este panorama, los niños prefieren trabajar a estudiar.
Un contexto económico desfavorable con algunas mejoras esperadas
Según el Ministerio de Desarrollo Social, el problema es principalmente de tipo económico.La exclusión, la pobreza y las desigualdades obligan a los niños a interrumpir sus estudios. El Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) estima que la pobreza alimentaria afecta sobre todo a las familias en crisis. Desafortunadamente, algunos estados se ven más afectados que otros. En el norte de México, casi la totalidad de los niños están escolarizados, mientras que en el sur las cifras son considerablemente inferiores : con un porcentaje de más de 22% de niños afectados. Por lo tanto, y aunque se deben aplaudir los esfuerzos del gobierno mexicano hasta el momento, todavía el desarrollo entre regiones es desigual.
El gobierno mexicano se moviliza por los derechos de los niños
El compromiso de México con respecto a los derechos del niño, como firmante de la Convención internacional de los derechos del niño, da esperanza de que la situación mejore. El 26 de enero de 1990, el estado mexicano firmó este texto sin ninguna reserva, comprometiéndose a proteger y promover los derechos de la niñez. Adicionalmente, se comprometió a erradicar el trabajo infantil para 2020. No obstante, en 2016, el índice de niños sin escolarizar sigue siendo muy elevado, y el gobierno Mexicano lo atribuye a condiciones económicas desfavorables.
Ecrito por : Emilie Walczak Traducido por: Nieves Carazo Tomás Revisado por: Paula Trujillo González |
FUENTES :
ALINE TIMBERT, Mexique : 2,5 millions d’enfants travaillent tout en allant à l’école, http://www.actulatino.com/, publicada el 16 de junio de 2015, de acceso libre.
Instituto Nacional de Estadística y Geografía, http://www.inegi.org.mx/, 26 de enero de 1990, consultada el 26 de septiembre de 2016.
ONU, Convención internacional sobre los derechos del niño (CIDN) 26 de enero de 1990 , consultada el 30 de septiembre de 2016.
OCDE, profile del país, 2014, http://www.oecd.org/mexico/Mexico-EAG2014-Country-Note.pdf, consultada el 30 de septiembre de 2016.
INEGI, http://www.inegi.org.mx/, consultada el 30 de septiembre de 2016.
Ley general de educación, http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/558c2c24-0b12-4676-ad90-8ab78086b184/ley_general_educacion.pdf, consultada el 26 de septiembre de 2016.
Oxford Business, Education reforms march on in Mexico; https://www.oxfordbusinessgroup.com/overview/reform-under-way-implementation-education-reform-continues-despite-hurdles, consultada el 30 de septiembre 2016.
