El Día Internacional de la Alfabetización, celebrado el 8 de septiembre por las Naciones Unidas, tiene como objetivo resaltar los problemas relacionados con la alfabetización, así como las oportunidades de las sociedades civiles y gobiernos del mundo para enfrentar los desafíos de la alfabetización. Alfabetización y Multilingüismo es el tema que será explorado en la celebración de este año 2019 (Naciones Unidas, 2019)
“Apesar del progreso realizado, los desafíos en la alfabetización persisten, distribuidos de manera desigual en países y poblaciones. Para enfrentar estos desafíos en la alfabetización y alcanzar los Objetivos del Desarrollo Sostenible es vital tener en cuenta la diversidad lingüística en la educación y el desarrollo de la alfabetización” (UNESCO, 2019).
Alfabetización y Multilingüismo
“La alfabetización es un derecho humano, y ofrecer más conocimientos y habilidades también implica dar un paso hacia adelante, hacia una vida de más prosperidad y oportunidades”. (Asociación de las Naciones Unidas-Reino Unido, 2019). El tema Alfabetización y Multilingüismo fue seleccionado para expresar solidaridad con el año 2019 por ser el Año Internacional de las Lenguas Indígenas y también porque este año se celebra el 25° aniversario de la Conferencia Mundial de las Necesidades Especiales en la Educación. Este tema tiene como objetivo resaltar las características del multilingüismo en un mundo que cada vez es más diverso, digitalizado y globalizado. La celebración de tales caracerísticas espera centrar la vista en las implicaciones de los porcentajes de alfabetización relacionadas con las políticas gubernamentales, centrándose en cómo el cambio político e institucional puede ser hecho de una manera más efectiva. Los espacios multilingüísticos serán resaltados este año como lugares de mayor atención relativos al mejoramiento de la alfabetización y la educación.
Tanto niños como adultos en todo el mundo están sintiendo los efectos de las restricciones en la alfabetización, las cuales no vienen solas sino que interactúan con complejos fenómenos sociales y lingüísticos como el multigüismo, prácticas culturales, funciones sociales relacionadas con el género, y las instituciones sociales y educativas. Todos estos factores deben ser tomados en cuenta con mucho cuidado ya que trabajamos de manera solidaria para mejorar los porcentajes de alfabetización, para que se incremente.
El Desarrollo Sostenible como acompañante en la alfabetización
Los objetivos del Desarrollo Sostenible son una serie de objetivos que fueron establecidos por las Naciones Unidas en 2015 para ser alcanzados a más tardar en 2030 y son una parte importante del progreso global sostenible. El objetivo número 4, “Educación de calidad”, apunta al incremento de oportunidades de recibir educación y aprendizaje gratuitos, igualitarios y de calidad. Este objetivo incluye enfrentar las barreras existentes en la alfabetización de niños y adultos en el mundo, el cual impacta en las oportunidades de empleo y en el modo de vida.
En concordancia con ello, este Día Internacional de la Alfabetizacoón tiene como objetivo actuar como una poderosa herramienta de lucha tanto para incrementar el conocimiento en el público en general como para que el sector político se ponga a trabajar en cuestiones de alfabetización y acceso a la educación. Por lo tanto, esta celebración de la alfabetización servirá para enfrentar un problema global, así como avanzar en la búsqueda del logro de metas y políticas de desarrollo a largo plazo.
Resumen estadístico sobre la alfabetización (Naciones Unidas, 2019)
- 617 millones de niños y adolescentes carecen de un mínimo de proficiencia en lectura y habilidades matemáticas
- 750 millones de adultos son analfabetas; dos tercios son mujeres
- 265 millones de niños no están escolarizados; 22% de ellos están en edad para estudiar la primaria. 1 de cada 5 niños con edades entre 6 y 17 años no asiste a la escuela
- En África subsahariana más de la mitad de las escuelas no tienen acceso al agua potable, lavamanos, computadoras o internet
En camino hacia una mejor alfabetizacion mundial
La alfabetización se entiende como más que solo un grupo básico de capacidades para la lectura y la numeración, es un “medio de identificación, comprensión, interpretación, creación y comunicación en un mundo que crece de manera digital, con textos mediatizados, rico en información y de cambios rápidos” (UNESCO, 2019). Las estrategias propuestas por la UNESCO para mejorar el porcentaje de alfabetización en concordancia con los objetivos sostenibles incluyen las siguientes (UNESCO, 2019):
- Construir fundamentos sólidos a través del cuidado y la educación de los niños
- Dar a todos los niños una educación básica de calidad
- Aumentar los niveles de alfabetización funcional en jóvenes y adultos que carecen de capacidades básicas de alfabetización
- Implementar espacios de alfabetización
De hecho, hay una serie de proyectos relacionados con la alfabetización puesta en marcha por la UNESCO, incluyendo Cap-Ed y la Iniciativa UNESCO-Pearson para la alfabetización. Estos programas tienen como objetivo desarrollar habilidades para la alfabetización por medio del reforzamiento de reformas educacionales y el incremento del número de profesores calificados. También hay un enfoque en las tecnologías digitales que ayudan con la alfabetización y también capacidades técnicas y vocacionales y capacitacion educativa (TVET, por sus iniciales en inglés), particularmente para niñas y mujeres que están afectadas desproporcionalmente por las barreras en la alfabetización.
Humanium trabaja en el mejoramiento de la alfabetización en los niños
La columna vertebral del trabajo de Humanium consiste en un abanico de actividades, cuyo eje fundamental son sus proyectos comunitarios en Madhya Pradesh, India, y en cuatro regiones de Ruanda. Humanium colabora de manera muy cercana con nuestros socios locales: Hand in Hand India y AVSI, Ruanda. Este acercamiento participativo y colaborativo garantiza que los actores, expertos locales de su propia situación y directores de su propio futuro, contribuyan con la conducción de nuestro trabajo y recursos donde más se necesitan. Esto ha llevado a una iniciativa basada en la educación en Madhya Prades, donde un Centro de Capacitación Especial atiende hasta 50 niñas con gran riesgo de caer en el trabajo infantil y afectadas por factores de vulnerabilidad desproporcionados. Este proyecto busca luchar contra el trabajo infantil y dar una mayor seguridad y oportunidades educativas, actuando como un impulsador hacia un medio de vida más sostenible y autónomo y hacia un mayor bienestar en la vida de los niños involucrados.
El juego y la educación van de la mano en el proyecto en Madhya Pradesh para crear un entorno seguro, educativo y de apoyo para todos. Este es el octavo Centro de Capacitacion Especial inaugurado por Hand in Hand India, cuyo éxito se demuestra con el 100% de los niños integrados a escuelas públicas después de salir de los centros y hasta el 90% que completa sus estudios de secundaria.
Así celebra Humanium el Día Internacional de la Alfabetización, como un día particularmente importante para nuestros propios valores y esfuerzos para la vital concreción de los derechos de los niños y el trabajo educativo que realizamos. En esta ocasión, una vez más, renovamos nuestra inviolable dedicación a la protección de la infancia y sus derechos, así como la importancia de la alfabetización y todo lo que ella implica.
Para apoyar el continuo trabajo de Humanium y contribuir con la concreción de los derechos de los niños en todo el mundo, considere hacer un donativo o conviértase en un miembro de Humanium. Juntos tenemos el poder de cambiar al mundo por nuestros niños, para mejor.
Escrito por Josie Thum
Traducido por Ingrid H. Garrido
Referencias
UNESCO, ‘Literacy’ (2019), available at: https://en.unesco.org/themes/literacy-all%20, Retrieved 15 August 2019.
UNESCO, ‘International Literacy Day’ (2019), available at: https://en.unesco.org/ commemorations/literacyday, Retrieved 15 August 2019.
United Nations, ‘International Literacy Day 8 September’ (2019), available at: https://www.un.org/ en/events/literacyday/index.shtml, Retrieved 15 August 2019.
United Nations, ‘Quality Education: Ensure Inclusive and Equitable Quality Education And Promote Lifelong Learning Opportunities For All’ (2019), available at: https://www.un.org/ sustainabledevelopment/wp-content/uploads/2019/07/Infographic-Quality-Education.pdf, Retrieved 16 August 2019.
United Nations, ‘Sustainable Development Goals’ (2019), available at: https://www.un.org/ sustainabledevelopment/education/, Retrieved 14 August 2019.
United Nations, ‘2019 International Year of Indigenous Languages’ (2019), available at: https:// en.iyil2019.org, Retrieved 14 August 2019.
UNA-UK, ‘International Literacy Day – 8 September’ (2019), available at: https://www.una.org.uk/ get-involved/learn-and-teach/international-days/literacy-day, Retrieved 16 August 2019.
