La participación de los niños y niñas en la investigación

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Las investigaciones participativas que involucran a niños y niñas como agentes activos, informados e informadores se han expandido rápidamente en las últimas dos décadas. Estas incluyen a los niños en la investigación y desarrollo de diferentes ámbitos sociales, como la educación, la salud y la legislación, y pueden empezar a abordar la ausencia de voces […]

Humanium participa en la sesión del Consejo de Europa sobre COVID-19 y los desafíos educativos

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El Comité Directivo de los Derechos del Niño (CDENF) ha puesto en marcha una serie de webinars sobre los retos más urgentes en materia de derechos del niño en el contexto de la pandemia de COVID-19. El 22 de marzo de 2021, Humanium participó en el primer webinar, titulado «Superar los desafíos educativos». Webinars sobre […]

Tecnología educativa (EdTech) y derecho de los niños a la privacidad

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A medida que el mundo se adentra más en el espacio digital, crece la necesidad de explorar el impacto de las nuevas tecnologías digitales en el derecho de los niños a la educación. Conceptuar la educación como un derecho humano requiere una mayor atención al marco 4A de las Naciones Unidas: accesibilidad, adaptabilidad, aceptabilidad y […]

La influencia de la inteligencia artificial emocional y los juguetes digitales en el desarrollo infantil

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Los espacios de juego de los niños están cada vez más atravesados por las nuevas tecnologías. A medida que el mundo se inserta en la era digital, los niños se ven cada vez más expuestos a los juguetes digitales. Concretamente, durante los últimos años han aumentado los juguetes desarrollados con inteligencia artificial (IA) emocional; son […]

Humanium facilita una consulta con niños con vistas a una resolución de la ONU sobre ODS

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Con motivo de la jornada anual sobre los derechos del niño (Annual Day on the Rights of the Child, en inglés) que se celebró el 1 de marzo, Humanium participó tanto como moderador y como miembro de trabajo sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para compilar la voz de los niños de todo el […]

El círculo virtuoso de la participación significativa de los niños

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El día 1 de abril de 2021, la Unión Europea y el Consejo de Europa lanzaron el proyecto conjunto “CP4EUROPE”. Este proyecto tiene como objetivo incrementar los medios y oportunidades para la participación de los niños y las niñas (Consejo de Europa, 2021). A pesar de que la participación se considera un derecho fundamental del […]

¿Qué ha significado el 2020 para los derechos de los niños?

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Al inicio del 2020, nadie pudo haber imaginado lo desafiante e inédito que el año se tornaría en varios aspectos de nuestro día a día, incluyendo los derechos de los niños. Una cosa es cierta – la pandemia del coronavirus (COVID-19) ha tenido un impacto grande y desfavorable en la vida de muchos niños y […]

El impacto del COVID-19 en el en el acceso de los niños a los alimentos en el Reino Unido

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Todo niño tiene el derecho a disfrutar de un estándar de vida y alimentación adecuados, y de mantener un estilo de vida saludable. La inseguridad alimentaria infantil es un tema complejo que ha afectado a los niños y a las familias más vulnerables del Reino Unido, y este problema se ha visto agravado por la […]

¿Es 2020 un año académico perdido? El impacto de COVID-19 en la educación en África oriental: un estudio de caso de Kenia

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Un estudio realizado en nueve países africanos (incluyendo Kenia) por Human Rights Watch (HRW) entre abril y agosto de 2020 reveló que el COVID-19 está exacerbando desigualdades ya existentes al excluir a niños vulnerables de recibir una educación de calidad (Human Rights Watch, 2020). Desde el 11 de noviembre de 2020, Kenya ha informado de […]