Concrétiser les droits de l’enfant en la République tchèque
Seit ihrer Unabhängigkeit im Jahr 1993 hat die Tschechische Republik den Schutz der Kinderrechte durch gesetzliche Reformen und nationale Strategien gestärkt. Dennoch bestehen weiterhin erhebliche Hürden – insbesondere für marginalisierte und besonders schutzbedürftige Kinder. Viele Kinder im Land leiden nach wie vor unter Armut, Diskriminierung, Missbrauch, Gewalt, unzureichendem Zugang zu Gesundheitsversorgung und mangelndem Schutz.
Population: 11 Millionen
Pop. ages 0-14: 15,9%
Life expectancy: 77,2 Jahre
Under-5 mortality rate: 2,6‰
Panorama: La República Checa
La República Checa, también conocida como Chequia, es un país de Europa central sin acceso al mar, que limita al oeste con Alemania, al este con Eslovaquia, al sur con Austria y al nordeste con Polonia. Se trata de un país con una economía sólida y una población activa con un alto nivel de formación, que cuenta con una base industrial potente, en especial en los sectores tecnológico y automovilístico.
El país accedió a la independencia en 1993, tras la disolución de Checoslovaquia. Es una democracia parlamentaria comprometida con los derechos humanos, el Estado de derecho y la protección de las libertades fundamentales. Este marco democrático constituye la base jurídica e institucional de la defensa de los derechos de los niños y garantiza la responsabilidad de la administración. Asimismo también garantiza que los niños y sus familias tengan acceso a la justicia y participen en los procesos de toma de decisiones que los afectan.
El idioma oficial es el checo y el país es miembro de la Unión Europea (UE) y de la Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN). La capital es Praga, que es la ciudad más grande del país, conocida por su patrimonio arquitectónico y cultural. Tradicionalmente Chequia está formada por tres regiones: Bohemia, Moravia y la Silesia checa.
Estado de los derechos del niño en la República Checa [1]
En la República Checa, los derechos de los niños están protegidos por un sólido marco de leyes nacionales y tratados internacionales, como la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN), que el país ratificó en 1991. Asimismo, el país ratificó los tres protocolos facultativos de dicha Convención relativos a la participación de los niños en los conflictos armados y la venta de niños y la prostitución infantil entre los años 2002 y 2014.
El país es, además, parte en otros tratados clave de derechos humanos de la ONU, como el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, ambos ratificados en 1993, así como la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, ratificada en 2009. Estos instrumentos refuerzan las protecciones en materia de no discriminación, oportunidades educativas, acceso a la atención sanitaria y amparo contra la violencia y la explotación.
A escala regional, Chequia está vinculada por el Convenio Europeo de Derechos Humanos (ratificado en 1992), la Carta Social Europea (ratificada en 1999) y el Convenio del Consejo de Europa sobre la lucha contra la trata de seres humanos (ratificado en 2010), todos los cuales garantizan los derechos de los niños a la protección, la inclusión social y el acceso a la justicia.
Además, el Gobierno checo adoptó la Estrategia Nacional para la Protección de los Derechos del Niño 2021-2029 con el fin de reforzar los derechos de los niños. Este marco promueve la actuación coordinada entre los ministerios y las autoridades locales para garantizar que los niños crezcan sintiéndose seguros, protegidos e incluidos.
La estrategia se centra en apoyar a los niños que se encuentran en situación de riesgo, como los que viven en centros de acogida, los que tienen discapacidades o los que padecen pobreza y discriminación, especialmente los niños romanies, a la par que fomenta la participación de los niños, previene la separación familiar y los internamientos innecesarios y mejora la supervisión mediante la recopilación de datos (Office of the United Nations High Commissioner for Human Rights [OHCHR], 2021).
Chequia también ratificó en 1993 el Convenio de La Haya relativo a la Protección del Niño (oficialmente el Convenio de La Haya sobre los Aspectos Civiles del Secuestro Internacional de Menores), que promueve la cooperación internacional en casos relacionados con la responsabilidad parental y la sustracción de menores. En conjunto, estos instrumentos conforman un amplio marco que exige al Gobierno checo salvaguardar los derechos y el bienestar de todos los niños.
La República Checa ha reforzado recientemente la protección a la infancia con la creación de su primer Defensor del Niño, que entrará en funciones en julio de 2025 (Brno Daily, 2025a; Radio Prague International, 2025a). Este cargo independiente velará por los derechos de los niños, apoyará a los grupos vulnerables, elaborará legislación e intervendrá en casos judiciales (Brno Daily, 2025b). El objetivo del Defensor del Pueblo es garantizar la protección de los derechos de los niños y que se escuche su voz. Aunque la creación del Defensor del Pueblo es una señal de progreso, su financiación sigue siendo incierta.
Paralelamente, el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales ha creado un Grupo de Participación Infantil, en el que participan jóvenes de entre 15 y 21 años en el proceso de elaboración de políticas públicas. Los participantes han destacado la necesidad de una participación significativa y han propuesto que los niños intervengan en la selección del Defensor del Pueblo (Eurochild, 2025).
La atención a las necesidades de la infancia en la República Checa
Derecho a la educación
Todos los niños de la República Checa tienen derecho a recibir una educación que no los discrimine, tal y como garantizan la Constitución checa y la Ley de Educación (Eurydice, 2024a). La educación pública es en general gratuita y los niños suelen empezar la escuela primaria a los 6 años (Eurydice, 2024b). La educación obligatoria dura nueve años e incluye los cinco años de primaria y los cuatro años iniciales de la educación secundaria (Eurydice, 2025a).
Posteriormente los alumnos pueden acceder a la educación secundaria superior, que suele durar cuatro años y puede ser general, de formación profesional o técnica (Eurydice, 2025b). El Gobierno está trabajando para ampliar el acceso a la educación infantil, en especial en las regiones desfavorecidas, e incluir a los niños con discapacidad y a los pertenecientes a minorías en las escuelas ordinarias (European Association of Service Providers for Persons with Disabilities [EASPD], 2024).
A pesar de los esfuerzos actuales por reducir la marginación, el número de niños romaníes matriculados en escuelas especiales sigue siendo desproporcionado (Bertelsmann Stiftung, 2024). El Plan de Acción Nacional para la Garantía Infantil fomenta la educación inclusiva, el apoyo al aprendizaje y la mejora del acceso a los psicólogos escolares y los trabajadores sociales para atender las diversas necesidades de los alumnos (Eurochild, 2023; EASPD, 2024).
Desde que se inició el conflicto en Ucrania, numerosos niños ucranianos se han incorporado a las escuelas checas. Este cambio repentino ha sido una fuente de dificultades, ya que muchos alumnos tienen que esforzarse por aprender checo y, al mismo tiempo, participar plenamente en las clases ordinarias. Se da, pues, el caso de que, por una parte, las escuelas se esfuerzan por apoyar la integración social de los alumnos y, por otra, las familias a menudo desean que se dé más relevancia a la formación académica.
A los profesores también les cuesta establecer expectativas claras, y algunos estudiantes ucranianos tienden a relacionarse principalmente con los compañeros de su país. Asimismo, numerosos estudiantes viven con la incertidumbre de saber si se quedarán en Chequia o regresarán a Ucrania, lo que afecta a sus planes educativos (Directorate-General for Migration and Home Affairs, 2025).
A todo esto se añade que el acceso a la educación y el cuidado de la primera infancia (ECEC) en Chequia es limitado, en especial para los niños menores de tres años y aquellos que proceden de entornos desfavorecidos (Trading Economics, 2025a). Aunque el número de plazas de guardería se ha duplicado desde 2018, menos del 7 % de los niños menores de tres años están matriculados y alrededor de 40 000 niños de entre 3 y 4 años no asisten al jardín de infancia (UNICEF, 2025a).
En respuesta a ello, en junio de 2025, Chequia presentó un marco nacional de supervisión y mejora de la calidad y la accesibilidad de la ECEC, que se centra en el acceso, el personal, el plan de estudios, la evaluación y la inclusividad. Si bien las disposiciones sobre el permiso de maternidad y paternidad ofrecen cierto apoyo, las bajas prestaciones parentales y la complejidad del sistema de bienestar social impiden a numerosas familias tener acceso a las prestaciones que son esenciales para la educación temprana (EAPN Czechia, 2023).
Derecho a la salud
El derecho de los niños a la salud en el país se plasma en el acceso universal a la atención sanitaria, en el que se presta especial atención a los grupos vulnerables, como los niños que viven en situación de pobreza, los niños con discapacidad o los niños pertenecientes a comunidades socialmente excluidas.
Las iniciativas gubernamentales apuestan por la detección precoz de problemas de salud, la mejora del acceso a los servicios de atención mental y la educación sanitaria para reducir las desigualdades y fomentar el bienestar. También se están llevando a cabo reformas para dejar de lado la atención sanitaria mental con internamiento en el caso de los niños y mejorar los servicios psiquiátricos en las zonas con escasos recursos (EASPD, 2024).
Aunque la cobertura sanitaria y de vacunación sea elevada, en un informe reciente de UNICEF (2024) se revela que el estado de salud y el acceso a la atención sanitaria varían significativamente en función de la región de la República Checa. Los grupos marginados, como los niños romaníes, los niños con discapacidad o los niños que viven en situación de pobreza, tienen problemas para acceder a los servicios de atención básica y preventiva.
Para hacer frente a estas disparidades, el Gobierno checo adoptó el Plan de Acción Nacional en el marco de la Garantía Infantil Europea (2022-2030). El plan tiene por objeto reducir las desigualdades regionales ampliando los servicios psiquiátricos, mejorando el acceso a la atención en las zonas desatendidas y fomentando los chequeos médicos tempranos y la educación sanitaria. También pretende garantizar una educación inclusiva en la primera infancia, una buena alimentación, una escolarización de calidad, una atención sanitaria accesible y una vivienda adecuada, en especial en el caso de los niños con discapacidad, los niños romaníes o los que viven en acogimiento alternativo (Eurochild, 2023).
El plan de acción incluye medidas detalladas, asigna funciones a las instituciones responsables y fija plazos para su aplicación. También promueve la cooperación entre ministerios, la participación de la sociedad civil y la aplicación de mecanismos de seguimiento (Ministry of Labour and Social Affairs, 2022). Sin embargo, los avances siguen siendo irregulares debido al limitado apoyo institucional, la financiación inadecuada y la falta de estrategias de ejecución claras (EASPD, 2024).
Derecho a la protección
En la República Checa, los niños tienen derecho a ser protegidos contra la violencia física y mental, la negligencia, el abuso y la explotación. Este derecho está consagrado en la Carta de Derechos y Libertades Fundamentales y reforzado por la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN), que tiene fuerza de ley en el país. Aunque los padres son legalmente responsables de sus hijos, la sociedad tiene la obligación de intervenir cuando la vida o la salud del niño están en peligro.
En Chequia, la ley prohíbe toda forma de explotación sexual comercial de la infancia, como la pornografía infantil o la trata. La edad de consentimiento mínima está fijada en los 15 años. Las relaciones sexuales con niños menores de esta edad pueden acarrear penas de hasta 12 años de prisión o más en los casos extremadamente graves (U.S. Department of State, 2024a).
El marco jurídico checo también prohíbe la discriminación por motivos de género, color, raza, religión, idioma u origen social. Todos los niños tienen los mismos derechos, sea cual sea el estado civil o el origen de sus padres. Estas protecciones están garantizadas por disposiciones constitucionales y respaldadas por medidas sociales y jurídicas.
A pesar de la adopción de la Estrategia Nacional para la Protección de los Derechos del Niño 2021-2029, en la práctica, la ejecución de las políticas de protección infantil es fragmentada y desigual en todo el país. El progreso sigue enfrentándose a escollos como los recursos humanos y financieros limitados, las disparidades regionales o la formación insuficiente de los profesionales (UNICEF, 2024).
Derecho a la participación
En la República Checa, la participación infantil está adquiriendo progresivamente más importancia en las políticas destinadas a los jóvenes. El Plan Nacional de Ejecución de la Garantía Infantil, aprobado en noviembre de 2022, tiende a crear un entorno que sirve de apoyo a la participación de los niños y niñas en la toma de decisiones.
Aunque el plan todavía no se ha promovido ampliamente, refleja el compromiso a escala nacional con una participación infantil significativa. Chequia también forma parte de un proyecto del Consejo de Europa, en colaboración con el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, cuyo objetivo es reforzar la participación infantil en la elaboración de políticas nacionales.
El Gobierno checo se encuentra en las últimas fases de adopción de su nueva Estrategia Nacional para la Juventud, Concepto de Juventud 2025-2030. Este marco interministerial aborda todas las áreas clave de las políticas destinadas a los jóvenes, con el objetivo de apoyarlos en los ámbitos de la educación, el trabajo, la salud y la participación ciudadana. La estrategia promueve la participación inclusiva y significativa de los jóvenes fomentando el acceso a una educación de calidad, mejorando las destrezas para la vida, así como aumentando las oportunidades en el mercado laboral y la vida pública.
En 2023 se creó el Foro Nacional de Parlamentos de Niños y Jóvenes para sustituir al antiguo Parlamento Nacional de Niños y Jóvenes. Sirve de plataforma abierta para que los consejos y parlamentos juveniles colaboren y defiendan los intereses de los jóvenes a escala nacional. El foro está coordinado por el Consejo Checo de Niños y Jóvenes y forma parte del Diálogo de la UE con la Juventud.
Además, se está revisando la educación para la ciudadanía. El Ministerio de Educación ha estado probando el papel de los parlamentos de estudiantes en las escuelas como forma de fomentar la participación democrática. Asimismo, se está reformando el plan de estudios nacional, aunque ya han surgido voces que manifiestan su preocupación por la eliminación de horas dedicadas a la educación para la ciudadanía en favor de las materias digitales (European Commission, 2025a).
Factores de riesgo –> Obstáculos específicos del país
Violencia
El informe de 2023 Mapping Child Protection Systems in the EU (Mapeo de los sistemas de protección infantil en la UE) confirmó que diversas formas de violencia contra los niños, ya sea física, psicológica o emocional, siguen siendo motivo de gran preocupación en la República Checa (Stöckelová et al., 2023). Aproximadamente el 22 % de los niños del país han sufrido o presenciado violencia doméstica; sin embargo, no existe un sistema de apoyo garantizado o sensible para protegerlos y ayudarlos (Expats.cz, 2023).
Muchos de los niños afectados no reciben ninguna ayuda o son internados en instituciones o centros psiquiátricos debido a la falta de alternativas familiares y al limitado apoyo especializado. La violencia en las relaciones cercanas sigue siendo muy tolerada, lo que se traduce en bajas tasas de detección y denuncia entre los niños (Expats.cz, 2023).
Una importante laguna legislativa es la ausencia de una prohibición formal del castigo corporal. La República Checa es uno de los últimos países europeos que todavía no ha aplicado dicha prohibición. Según los informes, más de un tercio de los padres checos recurren al castigo físico, a pesar de que las investigaciones demuestran que este tipo de castigo tiene repercusiones negativas en el desarrollo de los niños. Se ha presentado una propuesta de enmienda del Código Civil con el objetivo de prohibir explícitamente el castigo corporal (que incluye los actos físicos, psicológicos y humillantes), aunque no penalizaría a los padres a menos que se produjera un daño real (Expats.cz, 2023).
Además de la victimización infantil, el país ha sido testigo de un fuerte incremento de los delitos violentos cometidos por menores. Los datos de la policía muestran que, en los dos últimos años, se ha producido un aumento del 25 % de los delitos violentos en los que están implicados menores de 18 años. En 2024, 1080 delitos violentos, incluidos 10 asesinatos, fueron cometidos por menores, lo que supone un aumento con respecto a los 947 delitos y 9 asesinatos de 2023 (Brno Daily, 2025c). Entre los adolescentes de 15 a 17 años, el número de actos violentos aumentó de 458 en 2021 a 707 en 2024. En el caso de los niños de 14 años o menos, la cifra pasó de 237 a 427 en el mismo período (Radio Prague International, 2025b).
Explotación
La explotación sexual infantil sigue siendo un problema importante en la República Checa. Una de cada tres niñas y uno de cada siete niños sufren abusos sexuales; no obstante, la mayoría de los casos no se denuncian ni se investigan debido al rechazo de la sociedad a reconocerlos, el miedo a las represalias y la falta de mecanismos de denuncia adaptados a los niños (OHCHR, 2021).
No existen datos oficiales completos sobre el número de niños víctimas de la trata en la República Checa, lo que dificulta evaluar la verdadera magnitud del problema. Organizaciones internacionales, como GRETA (Consejo de Europa) y ECPAT, han instado a las autoridades checas a reforzar las medidas de prevención, mejorar la identificación de las víctimas y mejorar la protección de los niños vulnerables (Consejo de Europa, 2024a,b).
Si bien el Gobierno ha introducido reformas legislativas y ha creado unidades policiales especializadas, las medidas específicas son limitadas, en particular para los grupos de alto riesgo, como los niños romaníes y los niños refugiados. Debido a la falta de datos fiables y al carácter oculto de estos delitos, muchos casos no se detectan ni se denuncian (Consejo de Europa, 2024b).
Si bien el Gobierno no ha creado centros especializados para las víctimas de la trata de niños, cuenta con un mecanismo nacional de derivación independiente y ofrece planes de apoyo individualizados a través de trabajadores sociales, que incluyen prestaciones sociales como alojamiento y asesoramiento. Sin embargo, el Gobierno no ha identificado oficialmente a ninguna víctima infantil, y los procedimientos de identificación, el apoyo en situaciones de crisis y los servicios a largo plazo siguen siendo insuficientes.
Pobreza
En diciembre de 2024, el 13,9 % de los niños de la República Checa eran vulnerables a la pobreza y, de este grupo, los más afectados eran los niños romaníes y los niños de familias monoparentales (Trading Economics, 2025b). Aunque Chequia registra sistemáticamente una de las tasas de pobreza infantil más bajas de la UE, siguen existiendo importantes disparidades. En 2024, el 15,4 % de los niños corrían el riesgo de padecer exclusión social o pobreza (en comparación con la media de la UE del 24,2 % [Euronews, 2025; Eurostat, 2025]). Dicho de otro modo, más de uno de cada siete niños en Chequia sigue sufriendo privaciones materiales o exclusión.
La pobreza limita el acceso a servicios básicos como la educación, la sanidad y la vivienda, lo que atrapa a las familias en ciclos de dificultades. El acceso a la vivienda es una preocupación creciente, ya que algunas familias y niños corren el riesgo de quedarse sin hogar o de sufrir graves dificultades económicas. La falta de una estrategia integral y asequible en materia de vivienda y el aumento del coste de la vida agravan estas vulnerabilidades (Bertelsmann Stiftung, 2024).
No todos los niños están expuestos al mismo riesgo de pobreza. Los niños de entornos socialmente desfavorecidos, las familias numerosas y las comunidades romaníes son especialmente vulnerables. Los niños romaníes, en especial, siguen sufriendo segregación educativa y un acceso limitado a una escolarización de calidad, lo que provoca ciclos repetidos de exclusión (Ryšavý and Albert, 2023).
El acceso a las prestaciones sociales sigue siendo insuficiente: solo alrededor del 25 % de las familias que cumplen los requisitos reciben prestaciones por hijos y apenas el 20 % recibe subsidios de vivienda. Una vez que se han cubierto las necesidades básicas, muchas familias se quedan con recursos muy limitados. Las repercusiones en la salud mental de los niños se han incrementado (según encuestas recientes, casi la mitad de las familias checas experimentaron dificultades emocionales o psicosociales en el último año [EAPN, 2023]).
Discriminación
La discriminación sigue siendo un problema importante para los niños de la República Checa, especialmente en el caso de los niños romaníes, que sufren segregación educativa y están sobrerrepresentados en los centros de acogida (Awen Amenca z.s., 2025). Las familias romaníes corren el riesgo de ser desahuciadas y su acceso a las ayudas a la vivienda es limitado, lo que socava los derechos de los niños a una vivienda estable y a una vida familiar (Albert, 2025). El hecho de que el Gobierno no recopile datos étnicos agrava aún más estas desigualdades (European Roma Rights Centre, 2024).
La segregación se inicia a una edad temprana, ya que muchos niños romaníes son desviados a clases separadas o especiales con un nivel educativo inferior y menos oportunidades (Albert, 2024). Los niños con discapacidad se enfrentan a obstáculos para acceder a la educación, la atención sanitaria y la inclusión, y a menudo reciben un apoyo insuficiente (EASPD, 2024).
La discriminación también afecta a la vivienda, el empleo y la aplicación de la ley. Se requieren medidas urgentes para promover la desegregación y la educación inclusiva, especialmente para los niños romaníes, los niños con discapacidad y los hijos de los refugiados romaníes ucranianos (Council of Europe, 2023).
Niños con discapacidad
La situación de los niños con discapacidad en la República Checa es bastante problemática a pesar de las políticas existentes. Alrededor de 117 000 niños tienen discapacidad, principalmente dificultades graves de aprendizaje (EASPD, 2024). Si bien el Plan de Acción Nacional apoya la intervención temprana y la mejora de los servicios, la vaguedad de sus medidas dificulta cualquier progreso real.
Además el estigma social y la escasa sensibilización contribuyen al aislamiento de estos niños en las escuelas y la sociedad. Muchos permanecen en centros de acogida, como refugios infantiles y residencias, en lugar de ser acogidos por familias (Radio Prague International, 2024).
El Plan Nacional para la Promoción de la Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad (2021-2025) tiene por objeto promover la dignidad, la independencia y la plena integración social mediante la eliminación de las barreras a la educación, el empleo, la atención sanitaria, la justicia, la vida familiar, la cultura y la participación pública. Garantiza la no discriminación y la igualdad de acceso a los servicios y las infraestructuras.
Niños desplazados
Los niños y niñas migrantes deben afrontar varios obstáculos específicos en la República Checa, como las barreras lingüísticas, la exclusión social y un acceso limitado a servicios básicos como la educación y la atención sanitaria (Directorate-General for Migration and Home Affairs, 2025; UNICEF, 2025b). Los menores no acompañados o aquellos sin estatus legal son especialmente vulnerables a la explotación y la discriminación. El Plan de Acción Nacional reconoce las necesidades de los niños refugiados ucranianos y otros grupos migrantes y destaca la importancia de la ayuda temprana y el apoyo de la comunidad en Chequia.
A pesar de estas iniciativas, muchos niños migrantes siguen teniendo dificultades de acceso a los servicios que necesitan. Las protecciones legales suelen ser insuficientes y los debates más amplios sobre la política de inmigración a menudo pasan por alto los derechos de estos niños. Por consiguiente, tanto el Gobierno como la sociedad civil deben mantener su firme compromiso de garantizar que estos niños estén plenamente incluidos y protegidos en la sociedad checa (Awen Amenca z.s, 2025).
Salud mental
Chequia está dedicando grandes esfuerzos a mejorar la salud mental de los niños y los jóvenes. En este sentido, ha puesto especial énfasis en transformar la atención psiquiátrica para incluir equipos de profesionales sanitarios, sociales y educativos que puedan prestar ayuda en clínicas y comunidades locales. Se han creado centros especiales de salud mental para niños y adolescentes en ciudades como Praga, Beroun y Ostrava. Sin embargo, la disponibilidad de servicios de salud mental y camas de hospital para jóvenes que requieren cuidados intensivos sigue siendo insuficiente.
Se han lanzado varias iniciativas para sensibilizar a la población y reducir el estigma. El sitio web dusevnizdravi.edu.cz ofrece recursos a las escuelas para apoyar el bienestar mental de los estudiantes, mientras que aplicaciones como Nepanikař ofrecen asistencia psicológica gratuita. Los jóvenes participan activamente en mesas redondas y paneles juveniles que abordan cuestiones como los problemas familiares y la salud mental. En respuesta a la pandemia de COVID-19 y a la llegada de niños de Ucrania, han creado nuevos grupos de apoyo y materiales educativos (European Commission, 2025b).
A pesar de estos esfuerzos, los problemas de salud mental y la obesidad infantil siguen al alza en Chequia. Este aumento suele estar relacionado con la ansiedad, la depresión y la exclusión social. El acceso limitado a la atención sanitaria, especialmente en las zonas marginadas y rurales, junto con los largos tiempos de espera y la falta de especialistas, deja a muchos niños vulnerables sin el apoyo oportuno (Eisenchteter, 2024).
Escrito por Or Salama
Traducido por Carolina de la Cruz Montserrat
Revisado por Lorraine Valarino
La última actualización: el 27 de junio de 2025
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[1] El presente artículo no pretende en modo alguno ofrecer una descripción completa o representativa de los derechos de los niños en la República Checa; de hecho, la escasez de información actualizada en el país ha sido uno de los principales obstáculos que han surgido, ya que la mayor parte de dicha información es poco fiable, no representativa, obsoleta o, simplemente, no existe.
