Lehrer und Eltern sind oft diejenigen, die die Talente eines Kindes schon in jungen Jahren erkennen. Es gibt jedoch viele kulturelle und ethnische Unterschiede in den Erziehungsstilen auf der ganzen Welt, so dass es nicht möglich ist, einen einheitlichen Ansatz zu verfolgen, um allen Kindern zum Erfolg zu verhelfen. Dennoch ist es für die Gesellschaft als Ganzes wichtig, die Talente der Kinder zu unterstützen und zu fördern, da dies nicht nur für die Kinder und Erzieher, sondern für die gesamte Gemeinschaft von Vorteil ist.
Das Potenzial der Kinder von klein auf fördern
Experten unterscheiden zwischen hochbegabten und talentierten Kindern. Laut dem britischen Bildungsministerium (DfE) sind „hochbegabte Schüler diejenigen, die über besondere akademische Fähigkeiten verfügen, während talentierte Schüler diejenigen sind, die besondere Fähigkeiten in den kreativen Künsten (wie Musik, Kunst und Design, Drama, Tanz) oder im Sport haben“ (The Good Schools Guide, o. D.).
Es gibt kein einheitliches Bewertungssystem, um festzustellen, ob ein Kind hochbegabt oder talentiert ist. Erziehungsberechtigte und Lehrer können die Begabungen von Kindern jedoch durch aktive Beobachtung feststellen.
Anhand der Einblicke der Eltern können Pädagogen den emotionalen Reifegrad der Kinder besser verstehen. Emotionale Intelligenz ist ein wichtiger Bestandteil des zukünftigen Lebens der Kinder. Dieser psychologische Vorteil lässt Kinder älter und weiser erscheinen, da sie ihre Gefühle zu kontrollieren wissen. Diesen Kindern fällt es leichter, sich selbst, d. h. ihre Talente und Interessen, auszudrücken.
Der Nobelpreisträger 2016, Bernard L. Feriga, ist „fest davon überzeugt, dass alle Kinder ein Talent haben, das nur gefunden und gefördert werden muss“ (The Nobel Prize, 2020). Der Professor wuchs selbst in einem Dorf mit sehr begrenzten Mitteln auf.
Er schreibt es seinen Lehrern und Eltern zu, dass sie ihn geprägt haben. Das Aufwachsen in einer sicheren Umgebung, frei von Krieg, Gewalt und Armut, ermöglicht es Kindern, wichtige Fragen zu stellen und ihre Vorstellungskraft zu entwickeln (The Nobel Prize, 2020).
Wie man Kindern zum Erfolg in der Schule verhilft
Andererseits kann es für außergewöhnlich begabte Kinder schwierig sein, mit dem Druck umzugehen, wenn sie nicht für ihre Spitzenleistungen gewürdigt werden. In solchen Fällen kann der Aufbau von Widerstandsfähigkeit durch Kommunikation und emotionale Bewältigungsstrategien für das Kind den entscheidenden Unterschied ausmachen. Es ist wichtig, den Kindern beizubringen, ihre Frustration zuzugeben.
Lehrerinnen und Lehrer haben die einmalige Gelegenheit, das Verhalten von Kindern im Klassenzimmer zu beobachten. Die Schule ist der Ort, an dem Kinder ihre Interessen durch Erfinden, Suchen und Spielen zum Ausdruck bringen können. Wenn man bedenkt, dass jedes Kind eine besondere Begabung hat, ist es eine wichtige Aufgabe der Pädagogen, diese besondere Eigenschaft zu erkennen und zu fördern. Kindern die Möglichkeit zu geben, sich im Spiel frei auszudrücken, ist bei weitem der beste Weg, ihre natürlichen Talente zu entdecken (Oxford Schools, o. D.).
Talentierte Kinder stellen oft Autoritäten in Frage und finden es schwierig, sich in einem standardisierten Klassenzimmer anzupassen. In diesem Fall sollten Eltern und Lehrer regelmäßige Gespräche mit dem Kind führen (Raising Children Network, 2021). Kinder, die sich nicht anpassen, haben es schwer, Beziehungen zu anderen aufzubauen, was in der Folge zu Verhaltensproblemen führen kann. Die Einbindung eines Therapeuten in die Frühförderung kann Kindern helfen, soziale Kompetenz zu erlangen (Wingert P, 1999).
Die Grundlagen für den Erfolg des Kindes legen
Entgegen der verbreiteten Meinung müssen Kinder gar nicht in unzählige Aktivitäten eingebunden sein, um kreativ zu werden. Meistens neigen Eltern dazu, ihre Kinder unter Druck zu setzen, indem sie ihren Terminkalender voll halten. Kindern Raum zu geben, ihre Talente zum Ausdruck zu bringen, kann durch einen sanfteren Ansatz erreicht werden. Mit subtilen Komplimenten und dem Hervorheben der guten Eigenschaften des Kindes helfen die Eltern ihm, Selbstvertrauen zu gewinnen (Kaufman J, 2021).
Es ist wichtig, dass die Eltern das Belohnungsverhältnis ausbalancieren, da die Kinder Kreativität oder Talent mit einer Belohnung in Verbindung bringen können. Das Ziel ist es, das Kind dazu zu bringen, auf natürliche Weise neugierig zu werden und die Welt um sich herum zu entdecken. Mit der richtigen elterlichen Anleitung sollten Kinder die Erfahrung machen, dass sie im Alltag Risiken eingehen und Routinen ändern können. Diese Eigenschaften haben sich als ein guter Indikator für den zukünftigen Einfallsreichtum und die Talententwicklung von Kindern erwiesen (Kaufman J, 2021).
Untersuchungen zeigen, dass die schulischen Leistungen kein guter Indikator für Talent oder Erfolg im Leben sind. Es ist erwiesen, dass die Gene eine wichtigere Rolle für den Charakter eines Kindes spielen. Kinder, die außergewöhnliche Ergebnisse erzielten, waren in der Lage, die richtigen Gene zu aktivieren und auch Ausdauer beim Verfolgen ihrer Ziele zu zeigen.
„Unabhängig von den anfänglichen Merkmalen der Individuen werden die Individuen ohne einen langen und intensiven Prozess der Ermutigung, Pflege, Erziehung und Ausbildung kein extremes Leistungsniveau erreichen.“
– Berry P, 2014
Erwachsene als Vorbilder
Die vorbildliche Kindheit des österreichischen Komponisten Wolfgang Amadeus Mozart zeigt, wie wichtig es ist, dass die Eltern die Talente ihrer Kinder fördern. Mit Hilfe seines Vaters begann Mozart im Alter von drei Jahren Klavier zu spielen, was ihn dazu inspirierte, sein Leben der Musik zu widmen und in seinem kurzen Leben Hunderte von Liedern zu komponieren.
Die meisten Experten für die Entwicklung von Kindern sind sich einig, dass Talent keine angeborene Eigenschaft ist, sondern ein vom Menschen geschaffenes Konstrukt unter der richtigen Anleitung (Hood L, 2019). Genau wie Erwachsene bei der Arbeit brauchen auch Kinder in der frühen Kindheit ein Vorbild. Psychologen sind der Meinung, dass Kinder alles lernen können, wenn alle Bedingungen erfüllt sind.
„Zu diesen Bedingungen gehören fünf Dinge: ein früher Start, fachkundige Anleitung, gezieltes Üben, ein Kompetenzzentrum und Zielstrebigkeit.“
– Hood L, 2019
Man schätzt, dass die meisten Kinder, die sich in ihren zukünftigen Rollen besonders gut bewähren, von ihren Eltern bereits im Alter von zwei Jahren aktiv gefördert wurden. Eltern und Lehrer sollten die Kinder anleiten, um ihre Neugierde und ihr Interesse zu wecken. Kinder sind beeinflussbar und anpassungsfähig, weshalb sie die Hilfe von Erwachsenen brauchen, um ihr Potenzial auszuschöpfen.
Den Kindern von klein auf Raum zu geben, sich zu entfalten, macht dabei nur einen Teil der Gleichung aus. Erziehungsberechtigte haben auch die wichtige Aufgabe, ihre Kinder bewusst herauszufordern, ihre Komfortzone zu verlassen, um ihre Talente zu fördern und ihre Energie zu lenken. (Hood L, 2019)
Humanium’s Kinder auf der ganzen Welt
Als renommierte nichtstaatliche Organisation, die sich der Unterstützung von Kindern verschrieben hat, wird unsere Methodik von einem Expertenteam aus Menschenrechtsverteidigern, Lebensberatern, Psychologen, Führungskräften und Therapeuten entwickelt. Unser Schwerpunkt liegt darauf, Kinder zu befähigen, ihr volles Potenzial auszuschöpfen und ihre Ziele innerhalb ihrer Gemeinschaften zu erreichen.
Durch unsere Arbeit hatten wir die Möglichkeit, zahlreiche wichtige Projekte zu initiieren und zu leiten, wie die jüngsten: das Covid-19-Notfallprojekt in Ruanda und den Workshop über Kinderrechte in Indien. Diese Projekte haben es uns ermöglicht, mit Pädagogen zusammenzuarbeiten und Kindern die Unterstützung zu geben, die sie brauchen, um nicht nur ein Trauma zu bewältigen, sondern auch ihren eigenen Wert zu verstehen.
Wenn Sie die am stärksten gefährdeten Kinder unterstützen und ihnen helfen möchten, eine faire Chance auf ein erfolgreiches Leben zu haben, dann erwägen Sie bitte, zu spenden, eine Patenschaft für ein Kind zu übernehmen oder sich ehrenamtlich zu engagieren. Jeder kleine Beitrag ist wichtig, denn gemeinsam können wir langfristig viel bewirken. Unser oberstes Ziel ist es, Kindern zu helfen, ihre Träume zu verwirklichen und ihr volles Potenzial auszuschöpfen.
Geschrieben von Lidija Misic
Übersetzt von Karolina Hofman
Korrektur gelesen von Beate Dessewffy
Quellenverzeichnis:
Barry P (2014), Psychological abilities essential for developing talent in children. Retrieved from Human Performance Science at https://humanperformancescience.co.uk/psychological-abilities-essential-for-developing-talent-in-children/, accessed on January 5, 2023.
Hood L (2019), 5 ways to develop children’s talents. Retrieved from The Conversation at https://theconversation.com/5-ways-to-develop-childrens-talents-111041, accessed on January 4, 2023.
Kaufman J (2021), How to Nurture Creativity In Your Kids. Retrieved from The Neag School of Education at https://education.uconn.edu/2021/10/27/how-to-nurture-creativity-in-your-kids-2/, accessed on January 4, 2023.
Oxford Schools (n.d.), Children’s Talents and Attitude. Retrieved from https://oxfordschools.edu.jo/blog/childrens-talents-and-attitude, accessed on January 4, 2023.
Raising Children Network (2021), Behaviour, emotions, social development: gifted and talented children. Retrieved at https://raisingchildren.net.au/preschoolers/play-learning/gifted-talented-children/behaviour-social-development, accessed on January 4, 2023.
The Good Schools Guide (n.d.), Educating the gifted child. Retrieved from https://www.goodschoolsguide.co.uk/choosing-a-school/educating-the-gifted-child, accessed on January 4, 2023.
The Nobel Prize (2020), Bernard Feringa: “Every kid has a talent that we should encourage. Retrieved at https://www.nobelprize.org/bernard-feringa-every-kid-has-a-talent-that-we-should-encourage/, accessed on January 6, 2023.
Wingert P (1999), Kids Who Don’t Fit In. Retrieved from Newsweek at https://www.newsweek.com/kids-who-dont-fit-163360, accessed on January 6, 2023.
