Verbesserung des Wohlbefindens von Kindern durch die Montessori-Erziehungsmodelle

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Die erste Montessori-Schule öffnete vor mehr als 115 Jahren in der Stadt Rom ihre Türen für Schüler. Was Montessori von anderen Erziehungsmethoden unterscheidet, ist der Fokus auf die geistige und körperliche Entwicklung eines Kindes. Anstatt strenge Regeln und Einschränkungen im Klassenzimmer aufzuerlegen, stellen Eltern und Pädagogen, die der Montessori-Methode folgen, die Instinkte, die natürliche Neugier und den Wunsch des Kindes nach Lernen in den Vordergrund. In den Lehrbüchern werden die besten Praktiken beschrieben, die jeder Betreuer anwenden kann, um das Wachstum der Kleinsten zu fördern.  

Das Vermächtnis von Maria Montessori

Im Leben von Maria Montessori, einer der ersten weiblichen Medizinerinnen, drehte sich alles um die Bedeutung der Entwicklung von Kindern. Sie war nicht nur eine Botschafterin des Weltfriedens, sondern auch eine Pädagogin, die sich für die Rechte der Kleinsten und Schwächsten einsetzte. Die Kinderrechtskonvention ist der Kernpunkt der Montessori-Pädagogik, die die Art und Weise, wie wir Kinder und ihr Verhalten wahrnehmen, revolutioniert hat (O’Brien, 2019).

Zu Beginn ihrer medizinischen Laufbahn hatte Montessori die Gelegenheit, während ihrer Arbeit als chirurgische Assistentin viele Kinder zu treffen. Sie stellte fest, dass Kinder mit Behinderungen ungerecht behandelt wurden, da die Betreuer nicht auf ihre Bedürfnisse eingehen oder ihren Zustand nicht verstehen konnten.

Durch ihre systematische Forschung entwickelte Maria Montessori einige Jahre später ein System der Sinneserziehung, das Kindern mit einem breiten Spektrum von Störungen helfen sollte. In einer ihrer berühmten Vorlesungen an einer Universität stellte sie fest: „Was einen Lehrer wirklich ausmacht, ist die Liebe zum menschlichen Kind; denn es ist die Liebe, die die soziale Pflicht des Erziehers in das höhere Bewusstsein einer Mission verwandelt.“ (Association Montessori International, „AMI”, o. D.).

Montessori-Prinzipien, die das Wachstum der Kinder fördern

Das Geheimnis der erfolgreichen Erziehungsmethode von Maria Montessori liegt in der Unterstützung der Kinder. Im Gegensatz zum traditionellen Ansatz, bei dem die Kinder streng beaufsichtigt und oft belehrt werden, erlaubt Montessori ihren Schülern, selbständig zu lernen.

Sie ist davon überzeugt, dass jedes Kind in der Lage ist, sich in einer förderlichen Umgebung selbst zu bilden (AMI, o. D.). Die Kinder sind frei, ihre eigenen Entscheidungen zu treffen und ihren Instinkten zu folgen, während sie ihr Recht auf Spielen wahrnehmen. Auf diese Weise wird auch das Recht auf freie Meinungsäußerung in einem sehr frühen Alter gefördert (Montessori Northwest, o. D.).

Kinder in Montessori-Schulen lernen durch Nachahmung, Bewegung und aktive Teilnahme. Anstatt sich auf das Schreiben und Lesen zu konzentrieren, verbringen kleine Kinder ihre Zeit draußen und erkunden die Welt durch ihren Tastsinn. Die Lehrer ermutigen die Schüler zur Selbstständigkeit, indem sie eine sichere Umwelt schaffen, in dem die Kinder Fähigkeiten erwerben können. Die Pädagogen unterbrechen die Kinder nicht und ermahnen sie nicht, sondern unterstützen ihren Lernstil durch eine Reihe von Aktivitäten, die den Kindern helfen, motorische und sprachliche Fähigkeiten gleichermaßen zu entwickeln (Montessori Northwest, o. D.).

Die Persönlichkeitsentwicklung eines Kindes

Die traurige Wahrheit ist, dass Kinder heutzutage immer noch stundenlang im Klassenzimmer sitzen und ihre angeborene Verspieltheit und Neugierde ignoriert wird. Pädagogen wie Maria Montessori haben einen Schritt nach vorn gemacht, indem sie die Bedürfnisse der Kinder in der pädagogischen Umgebung berücksichtigten.

Sie kam zu dem Schluss, dass Schüler:innen die Möglichkeit, frei zu wählen, mehr zu schätzen wissen als Lob oder Belohnung. Außerdem stellte sie fest, dass sich Kinder in einer einfachen Umgebung, in der Farben ihre Aufmerksamkeit nicht ablenken, besser konzentrieren können. 

Das ist der Grund für die minimalistische Gestaltung der Klassenzimmer, die die Aufnahmefähigkeit der Kinder anregen soll. Die Schüler werden in reale Situationen einbezogen, die ihrem Alter entsprechen. Einige der Spiele beinhalten das Üben von Umweltbewusstsein, Geschirrspülen, Putzen, Gartenarbeit und so weiter. 

Als Faustregel gilt, dass Kinder bei der Aneignung von sensorischen und feinmotorischen Fähigkeiten verschiedene Phasen durchlaufen. Erst wenn sie die Grundlagen erworben haben, verlagern sie ihre Energie ganz natürlich auf das Lesen und Schreiben (Ruhl C, 2021).

Die Montessori-Atmosphäre ermöglicht es den Kindern, ihre eigene Identität durch selbstgesteuertes Spielen zu entwickeln. Um ein gesundes Individuum zu werden, muss jedes Kind bestimmte Phasen durchlaufen. Diese Erziehungsmethode definiert vier Entwicklungsphasen, die auf den Bedürfnissen und dem Alter des Kindes basieren. 

Die erste Phase umfasst Kinder im Alter von 0 bis 6 Jahren, die eher spontan diszipliniert werden sollten, da dies die wichtigste Phase des Wachstums ist. Die zweite Phase umfasst Kinder im Alter von 6-12 Jahren, die beginnen, ihre Sinne zu formulieren. Die dritte Phase ist die der Pubertät, die sich auf 12-18-jährige Teenager bezieht, die nach Belohnungen und externem Lob für ihre Arbeit suchen. Zuletzt spricht die Montessori-Methode von jungen Erwachsenen im Alter von 18-24 Jahren, die nun soweit sind, ein erfolgreiches und unabhängiges Leben zu führen (Ruhl C, 2021).

Studien über die Auswirkungen von Montessori auf Kinder

Weltweit gibt es etwa 20.000 Montessori-Schulen, davon mehr als 2.000 in den USA. Da es sich um eines der größten Zentren handelt, ist es nicht verwunderlich, dass der größte Teil der Forschung über den Erfolg dieser Erziehungsmethode aus den USA stammt. Die Experten waren jedoch noch nicht in der Lage zu beweisen, wie wirksam und vorteilhaft diese Methode für die Kinder ist. 

Es ist schwierig, Schlussfolgerungen zu ziehen, weil nicht alle Montessori-Schulen gleich sind. Außerdem sind Kinder von Natur aus unterschiedlich und besuchen während ihrer ganzen Kindheit nicht unbedingt ein und dieselbe Schule. Montessori-Schulen sind auch für armutsbetroffene Kinder nicht zugänglich, weshalb die Zielgruppe wahrscheinlich ausschließlich aus eher wohlhabenden Schülern besteht (Marshall C, 2017).

Uneinheitliche Umsetzung und Forschungsstudien sind nur einige der Probleme, mit denen Eltern und Erziehungsberechtigte konfrontiert werden, wenn sie ihre Kinder in Schulen anmelden. Es ist fast unmöglich, selbst zu beurteilen, wie standardisiert Ihre örtliche Montessori-Schule ist. Es gibt keine Garantie dafür, dass sich die Lehrer an den Lehrplan halten, genau wie in jeder anderen öffentlichen oder privaten Schule. 

Eltern beklagen sich auch über das Fehlen einer geeigneten Struktur, da die Kinder mit flexiblen Zeitvorgaben und individualisiertem Lernen aufwachsen. Wie bereits erwähnt, sind die Daten jedoch nicht eindeutig, ob Kinder aus Montessori-Klassen später bessere Leistungen im Leben erbringen oder nicht (Li P, 2022).

Erfreulich ist, dass die Montessori-Methode ihr bereits seit über hundert Jahren bewährtes Vermächtnis fortsetzen soll. Inoffiziell berichten Lehrer und Erzieher auf der ganzen Welt von Erfolgen mit praktischen Lehrmitteln, die Kinder bei der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen unterstützen.

Wie bereits erwähnt, basieren der Ansatz und die Philosophie von Maria Montessori stark auf der Verwirklichung der Rechte der Kinder durch freies Spiel, Bewegung und den Aufbau von Beziehungen. Jedes Kind hat das Recht, sein volles Potenzial zu entfalten. Auch wenn nicht alle Kinder die Möglichkeit haben, eine Förderschule zu besuchen, so hat doch jedes Kind Zugang zu den richtigen Grundlagen, die für eine wertvolle und positive Entwicklung des Kindes gelegt wurden.

Zusätzlich zu den Montessori-Pädagogikmodellen haben auch wir hier bei Humanium mit Hilfe von Trainern und Psychologen eine Methodik entwickelt. Unser Hauptziel ist es, Kindern zu helfen, nicht nur ihr eigenes Potenzial zu erkennen, sondern es auch für das Allgemeinwohl zu nutzen. Eines unserer  Feldprojekte fand in einem vom Völkermord betroffenen Gebiet in Ruanda statt, wo wir in Zusammenarbeit mit Humanium-Therapeuten und Gemeindeleitern Sitzungen organisierten.

Bisher konnten die Kinder in Ruanda an mehr als 50 Veranstaltungen teilnehmen, die in ihren Dörfern durchgeführt wurden. Auf diese Weise haben wir Tausende von Kindern in Ruanda erreicht und ihnen bei der Verarbeitung eines Generationstraumas und der Durch brechung des problematischen Kreislaufs geholfen.

Wenn auch Sie sich für die Rechte der Kinder einsetzen und sich unserem Team anschließen möchten, können Sie eine Patenschaft für ein Kind übernehmen, sich ehrenamtlich engagieren oder spenden, um eine Veränderung zu bewirken. Wir sind immer dankbar für Ihre Hilfe!

Geschrieben von Lidija Misic

Übersetzt von Karolina Hofman

Korrektur von Birgit Puttock

Bibliografie:

Association Montessori International, AMI, Biography of Maria Montessori (n.d.), retrieved from: https://montessori-ami.org/resource-library/facts/biography-maria-montessori, accessed on September 20, 2022.

Li Pamela, Parenting for Brain, Why Montessori Is Bad, the Pros and Cons in Preschool (June 28, 2022), retrieved from: https://www.parentingforbrain.com/why-montessori-is-bad/, accessed on September 21, 2022.

Marshall Chloe, NJP Science of Learning, Montessori education: a review of the evidence base (October 27, 2019), retrieved from: https://www.nature.com/articles/s41539-017-0012-7#Sec7, accessed on September 20, 2022.

Montessori Northwest, Montessori Education (n.d.), retrieved from: https://montessori-nw.org/about-montessori-education?gclid=CjwKCAjwyaWZBhBGEiwACslQozsxqym8Cbx57lNqvc1Up5xy6ycLWML70m7JYT3mIjXzj94FvsHLVBoC1w0QAvD_BwE, accessed on September 20, 2022.

O’Brien Philip, AMI, What is the Convention on the Rights of the Child (November 10, 2019), retrieved from: https://esfforchildrensrights.com/whatistheconvention, accessed on September 20.

Ruhl Charlotte, Montessori Method of Education, Simply Psychology (June 29, 2021), retrieved from: https://www.simplypsychology.org/montessori-method-of-education.html#:~:text=The%20Montessori%20method%20of%20education%2C%20named%20after%20its%20founder%20Maria,so%20in%20a%20suitable%20environment, accessed on September 20, 2022.